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    처음 배우는 외국어교육 질적 연구방법론

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    [예약판매] 처음 배우는 외국어교육 질적 연구방법론

    • 김태영 저
    • 한국문화사
    • 2026년 11월 17일
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    ISBN: 9791176310727 704쪽 174 x 245 (㎜)

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    질적 연구의 첫걸음부터 연구 설계, 자료 수집과 분석까지,

    처음 시작하는 연구자를 위한 친절하고 체계적인

    질적 연구 안내서


    이 책은 외국어교육 분야에서 질적 연구를 처음 시작하는 대학원생과 연구자들이 연구의 기초부터 실제 논문 작성까지 체계적으로 익힐 수 있도록 기획되었다. 질적 연구의 철학적·인식론적 토대를 알기 쉽게 설명하고, 연구문제 설정과 연구설계, 자료 수집과 분석, 연구 결과의 해석과 논문 작성에 이르는 전 과정을 구체적으로 안내한다. 특히 이 책은 내러티브 탐구, 현상학, 근거이론, 사례연구, 담화분석, 현장개선연구 등 주요 질적 연구방법의 특징과 적용 절차를 실제 외국어교육 연구 사례를 통해 비교하고 설명한다. 또한 연구의 신뢰성과 윤리적 고려, 질적 자료 분석 소프트웨어와 생성형 AI의 활용, APA 스타일에 따른 학술적 글쓰기까지 폭넓게 다루고 있다. 이 책에 포함된 풍부한 예시와 연구 수행에 필요한 체크리스트 및 부록 자료는 독자가 자신에게 적합한 연구방법을 선택하고 실제 연구를 수행할 수 있도록 돕는다. 이 책은 질적 연구를 처음 접하는 독자에게는 친절한 입문서가 되고, 논문을 준비하는 대학원생과 연구자에게는 연구의 전 과정에서 활용할 수 있는 실질적인 길잡이가 될 것이다.


    저자 소개

    김태영

    서울대학교 사범대학 영어교육과에서 학사 및 석사 학위를 취득한 뒤, 캐나다 토론토대학교 온타리오교육학연구소(Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto)에서 제2언어교육학 박사학위(Ph.D.)를 취득하였다. 박사과정에서는 Merrill Swain 교수의 지도를 받았으며, 2008년부터 중앙대학교 영어교육과 교수로 재직하고 있다.
    제2언어 학습 및 교수 동기와 탈동기를 중심으로 학습자의 심리적·사회문화적 변화 과정을 연구해 왔으며, Vygotsky의 사회문화이론과 활동이론, 제2언어 학습경험, 학습자 요인, 한국 영어교육사 및 질적 연구방법론으로 연구 범위를 확장해 왔다. 현재까지 영어교육 및 응용언어학 분야에서 국내외 학술논문과 학술 저술 200여 편을 발표하였다. 최근에도 국제 학술지에 제2언어 학습동기의 변화와 자기조절에 관한 연구를 지속적으로 발표하고 있다.
    한국응용언어학회 총무이사를 역임하였으며, 한국영어교육학회(KATE) 부회장과 SCOPUS 등재 학술지 English Teaching의 편집위원장을 맡았다. 한국연구재단 인문학단 전문위원(PM)으로 활동하였고, 국제 SSCI 학술지 The Asia-Pacific Education Researcher의 편집위원을 역임하였다. Springer와 한국문화사 등을 통해 제2언어 학습동기와 한국 영어교육의 역사에 관한 여러 학술서를 출간하였다.
    2015~2016년 중앙대학교 Distinguished Scholar로 선정되었으며, 2022년 교육부장관상을 수상하였다. 또한 2023년 스승의 날에는 교육과 연구 및 학생 지도에 대한 공로를 인정받아 유공교원 교육부장관 표창을 받았다.
    최근에는 오랜 기간 축적한 외국어교육 및 응용언어학 연구 경험을 바탕으로 질적 연구의 철학적 토대, 연구설계, 자료수집과 분석, 연구윤리, 생성형 AI 활용 및 학술적 글쓰기를 통합적으로 다루는 연구방법론에 관심을 기울이고 있다.

    목차

    머리말

    제1장 외국어교육에서 질적 연구란?

    - 숫자로 환원되지 않는 학습과 교수 경험을 연구하는 방법

    1.1 질적 연구의 출발점과 기본 논리

    1.2 외국어교육에서 질적 연구의 범위와 적합성

    1.3 좋은 질적 연구와 연구자의 역할

    1.4 연구주제와 학문적 기여를 설계하기

    1.5 장 요약

    제2장 질적 연구를 바라보는 철학적 관점

    - 존재론과 인식론을 연구 설계에 연결하기

    2.1 질적 연구를 떠받치는 철학적 토대

    2.2 질적 연구의 주요 철학적 관점

    2.3 객관성·주관성·성찰성을 다시 생각하기

    2.4 철학적 입장과 연구설계의 정합성

    2.5 장 요약

    제3장 연구문제에서 질적 연구설계로

    - 좋은 질문이 좋은 자료를 만든다

    3.1 연구주제에서 연구문제로 좁혀 가기

    3.2 연구접근·분석단위·개념적 틀을 연결하기

    3.3 참여자 선정과 표집의 논리

    3.4 자료원·시간·예비연구·윤리를 설계하기

    3.5 실행가능성과 방법론적 정합성을 점검하기

    3.6 장 요약

    제4장 인터뷰 연구의 이해와 유형

    - 대화에서 연구자료가 만들어지는 과정

    4.1 인터뷰 자료의 성격과 가능성

    4.2 인터뷰 유형과 구조화 수준 선택하기

    4.3 언어·관계·권력이 만드는 인터뷰

    4.4 포커스그룹과 다양한 매체의 인터뷰

    4.5 인터뷰 설계의 적용과 연구보고

    4.6 장 요약

    제5장 좋은 인터뷰를 설계하고 수행하는 방법

    - 질문지 작성, 라포, 후속 질문, 민감한 참여자 다루기

    5.1 인터뷰 질문을 설계하는 원리

    5.2 후속 질문과 상호작용을 운영하는 기술

    5.3 참여자와 매체 특성에 맞춘 인터뷰 수행

    5.4 면담의 품질관리와 현장 기록

    5.5 연구방법 절에 인터뷰 수행을 보고하기

    5.6 장 요약

    제6장 녹음, 전사, 번역, 자료관리

    - 수동 전사에서 AI 음성인식 시대까지

    6.1 녹음과 전사를 설계하는 기본 원리

    6.2 자동전사와 복합자료를 검수하기

    6.3 번역과 비식별화의 분석적 결정

    6.4 디지털 도구·자료관리·연구윤리

    6.5 전사·번역의 품질관리와 연구보고

    6.6 장 요약

    제7장 인터뷰를 넘어선 질적 자료

    - 관찰, 문서, 일기, 자서전, 자극회상, 모티그래프의 결합

    7.1 인터뷰 이외의 자료를 왜 사용하는가

    7.2 관찰·문서·학습자 생성자료

    7.3 자극회상·시각자료·디지털 자료

    7.4 삼각검증과 다양한 자료원의 통합

    7.5 자료원을 설계하고 충분성을 판단하기

    7.6 장 요약

    제8장 질적 자료분석의 실제

    - 의미단위에서 코드, 범주, 주제로

    8.1 분석의 출발: 자료 친숙화와 코딩

    8.2 코드에서 범주와 주제로 발전시키기

    8.3 사례·비교·메모를 통한 해석의 심화

    8.4 협업·질적자료분석 소프트웨어·생성형 AI

    8.5 원자료에서 연구결과 서술까지

    8.6 장 요약

    제9장 현상학

    - 경험의 구조와 결을 따라 현상 자체에 다가가기

    9.1 현상학의 철학적 기초와 핵심 개념

    9.2 현상학적 연구문제와 자료생성

    9.3 현상학적 분석의 실제

    9.4 연구사례·결과작성·연구의 질

    9.5 다른 접근과의 구별 및 연구윤리

    9.6 장 요약

    제10장 내러티브 연구의 이해와 수행

    - 이야기, 시간성, 전환점, 정체성, 그리고 경험의 재구성

    10.1 내러티브 연구의 기본 관점과 연구문제

    10.2 참여자와 내러티브 자료를 구성하기

    10.3 이야기의 맥락과 구조를 분석하기

    10.4 반복읽기·사례비교·번역과 재현

    10.5 적용사례·분석의 질·연구보고

    10.6 장 요약

    제11장 근거이론 Ⅰ

    - 탄생, 철학적 배경과 세 가지 주요 흐름

    11.1 근거이론의 탄생과 핵심 원리

    11.2 세 근거이론 전통의 분화와 특징

    11.3 범주와 이론을 생성하는 논리

    11.4 외국어교육에서의 적용과 접근 선택

    11.5 장 요약

    제12장 근거이론 Ⅱ

    - 수집, 코딩, 지속적 비교와 이론화의 실제

    12.1 초기 분석과 범주 개발

    12.2 이론적 표집과 포화

    12.3 이론 통합을 위한 분석전략

    12.4 근거이론의 연구보고와 평가

    12.5 장 요약

    제13장 사례연구

    - 사례의 경계를 정하고 맥락 속에서 깊이 이해하기

    13.1 사례를 정의하고 경계를 설정하기

    13.2 사례설계와 사례선정의 논리

    13.3 자료체계와 사례분석의 전략

    13.4 일반화·방법론적 구별·연구보고

    13.5 장 요약

    제14장 현장개선연구

    - 실천의 문제를 체계적으로 탐구하고 수업을 변화시키기

    14.1 현장개선연구의 기본 관점과 연구문제

    14.2 순환적 설계: 문제 진단에서 다음 실행까지

    14.3 자료생성과 분석: 변화가 있었다는 주장을 어떻게 뒷받침할 것인가

    14.4 연구자의 위치, 협력과 윤리

    14.5 현장개선연구를 다른 연구접근법과 구별하기

    14.6 국내외 외국어교육 현장개선연구에서 배울 수 있는 것

    14.7 현장개선연구의 질, 연구보고와 학위논문 설계

    14.8 하나의 현장개선연구를 처음부터 끝까지 설계해 보기

    14.9 장 요약

    제15장 문화기술지와 자문화기술지

    - 현장과 자기 경험을 통해 문화를 이해하기

    15.1 문화기술지의 기본 관점과 현장설계

    15.2 현장자료의 생성과 문화적 분석

    15.3 자문화기술지의 논리와 실제

    15.4 연구보고와 질 평가

    15.5 장 요약

    제16장 인터넷·디지털 문화기술지

    - 온라인과 오프라인을 넘나드는 언어학습 문화 연구하기

    16.1 디지털 문화기술지의 범위와 현장

    16.2 디지털 자료의 수집과 분석

    16.3 한국과 국제 연구의 최근 동향

    16.4 디지털 연구윤리·알고리즘·생성형 AI

    16.5 연구의 질·보고·접근 선택

    16.6 장 요약

    제17장 질적자료분석 소프트웨어와 생성형 AI의 활용

    17.1 질적자료분석 소프트웨어 프로젝트 설계와 자료 조직

    17.2 코딩·코드북·메모를 관리하기

    17.3 쿼리·행렬·종단 및 다중사례 분석

    17.4 공동연구와 방법론적 정합성

    17.5 생성형 AI와 검증·추적가능성

    17.6 소프트웨어 사용의 연구보고와 원칙

    17.7 장 요약

    제18장 좋은 질적 연구의 질 관리

    - 신뢰성, 성찰성, 삼각검증과 연구자 책임

    18.1 질적 연구의 질을 바라보는 기본 틀

    18.2 신빙성과 전이가능성을 확보하기

    18.3 의존가능성·확인가능성·성찰성

    18.4 코딩 일치도·진정성·방법론적 정합성

    18.5 질 관리의 연구보고와 종합 진단

    18.6 장 요약

    제19장 인간대상 연구윤리와 생성형 AI 시대의 연구윤리

    - 참여자 보호에서 AI 활용의 투명성까지

    19.1 연구윤리의 기본 원칙과 동의

    19.2 개인정보·권력관계·취약참여자 보호

    19.3 자료관리와 2차 이용의 윤리

    19.4 생성형 AI 시대의 연구윤리

    19.5 윤리적 딜레마와 투고 전 점검

    19.6 장 요약

    제20장 질적 연구 논문을 쓰고 출판하는 방법

    - 자료를 학술적 주장으로 바꾸는 글쓰기와 보고 기준

    20.1 논문의 논증 구조와 서론

    20.2 연구방법 절을 투명하게 작성하기

    20.3 연구결과의 논증·인용·시각화

    20.4 논의·시사점·한계의 작성

    20.5 연구접근법에 따른 보고와 저널 선택

    20.6 심사 대응·참고문헌·AI·최종 점검

    20.7 장 요약

    참고문헌

    부록

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