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유아를 위한 동작교육의 이론과 실제
- 홍용희 외 저
- 다음세대
- 1999년 10월 18일
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ISBN: 9788986456202
252쪽
188 x 257 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 825
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책 소개
저자 소개
저자 : 홍용희
<어린이들의 사회적 능력 배양 - 교사의역할>
목차
음악교육의 이론과 실제
제1부 음악 교육을 위한 이론
Ⅰ. 음악 활동의 특성 \u003d 11
1. 표현성 \u003d 11
2. 창의성 \u003d 13
3. 통합성 \u003d 14
Ⅱ. 유아와 음악 \u003d 16
1. 유아의 삶과 음악 \u003d 16
2. 유아에게 음악의 의미 \u003d 20
3. 유아의 음악적 잠재력 \u003d 24
Ⅲ. 유아의 음악적 발달 \u003d 29
1. 소리 듣기 발달 \u003d 30
2. 리듬 발달 \u003d 31
3. 노래 부르기 발달 \u003d 33
4. 악기 탐색과 다루기 발달 \u003d 38
Ⅳ. 음악적 요소 및 개념 \u003d 41
Ⅴ. 유아 음악 교육의 목표 \u003d 49
Ⅵ. 유아 음악 교육의 내용 \u003d 55
1. 소리 탐색과 소리 듣기 \u003d 55
2. 노래부르기 \u003d 62
3. 악기 탐색과 다루기 \u003d 66
4. 음악 감상하기 \u003d 78
Ⅶ. 유아 음악 교육의 교수 - 학습 방법 \u003d 81
1. 교수 - 학습 방법의 기본 원리 \u003d 81
2. 구체적인 지도 방법 \u003d 89
3. 교사의 역할 \u003d 103
4. 음악 교육을 위한 물리적 환경구성 \u003d 107
Ⅷ. 유아 음악 활동의 통합적 접근 \u003d 113
1. 음악 영역에서의 통합 \u003d 113
2. 예술 영역의 통합 \u003d 115
3. 음악과 타 영역과의 통합 \u003d 116
Ⅸ. 유아 음악 교육의 평가 \u003d 120
Ⅹ. 유아 음악 교육의 이론가 \u003d 122
XI. 유아 음악 교육과 가정, 사회 및 문화와의 연계 \u003d 136
XⅡ. 유아 음악 교육의 문제점 및 나아갈 방향 \u003d 143
제2부 음악 활동의 실제 \u003d 147
참고문헌 \u003d 272
부록 \u003d 279
제1부 음악 교육을 위한 이론
Ⅰ. 음악 활동의 특성 \u003d 11
1. 표현성 \u003d 11
2. 창의성 \u003d 13
3. 통합성 \u003d 14
Ⅱ. 유아와 음악 \u003d 16
1. 유아의 삶과 음악 \u003d 16
2. 유아에게 음악의 의미 \u003d 20
3. 유아의 음악적 잠재력 \u003d 24
Ⅲ. 유아의 음악적 발달 \u003d 29
1. 소리 듣기 발달 \u003d 30
2. 리듬 발달 \u003d 31
3. 노래 부르기 발달 \u003d 33
4. 악기 탐색과 다루기 발달 \u003d 38
Ⅳ. 음악적 요소 및 개념 \u003d 41
Ⅴ. 유아 음악 교육의 목표 \u003d 49
Ⅵ. 유아 음악 교육의 내용 \u003d 55
1. 소리 탐색과 소리 듣기 \u003d 55
2. 노래부르기 \u003d 62
3. 악기 탐색과 다루기 \u003d 66
4. 음악 감상하기 \u003d 78
Ⅶ. 유아 음악 교육의 교수 - 학습 방법 \u003d 81
1. 교수 - 학습 방법의 기본 원리 \u003d 81
2. 구체적인 지도 방법 \u003d 89
3. 교사의 역할 \u003d 103
4. 음악 교육을 위한 물리적 환경구성 \u003d 107
Ⅷ. 유아 음악 활동의 통합적 접근 \u003d 113
1. 음악 영역에서의 통합 \u003d 113
2. 예술 영역의 통합 \u003d 115
3. 음악과 타 영역과의 통합 \u003d 116
Ⅸ. 유아 음악 교육의 평가 \u003d 120
Ⅹ. 유아 음악 교육의 이론가 \u003d 122
XI. 유아 음악 교육과 가정, 사회 및 문화와의 연계 \u003d 136
XⅡ. 유아 음악 교육의 문제점 및 나아갈 방향 \u003d 143
제2부 음악 활동의 실제 \u003d 147
참고문헌 \u003d 272
부록 \u003d 279
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