이 책에서는 현장에서 직접 학교도서관을 만들고 운영하고 활용한 경험이 풍부하게 들어 있다. 학교도서관을 만드는 과정에서 만나는 다양한 어려움과 그것들을 극복한 경험을 적나라하게 펼쳐 보인다. 또한 이 책에는 학교도서관을 통해 아이들을 건강하게 인도하고 학교를 아름답게 만들어 가는 열정과 희망이 담겨 있다. 그래서 이 책은 우리가 절망 속에서 희망을 찾아낸 과정에 관한 보고서이며 앞으로 걸어갈 여정의 길라잡이다.
출판사 서평
희망 가득한 도서관을 만드는, 학교도서관 운영의 지침서!
학교도서관에서 우리 교육의 희망을 발견한 교사들이 있습니다. ‘전국학교도서관담당교사모임’을 꾸리고 학교도서관의 변화와 발전을 위해 애써 온 교사들, 이들의 경험과 역량을 한데 모아 한 권의 책으로 펴냈습니다. 도서관 담당교사의 든든한 길잡이가 될 학교도서관 운영 지침서인 이 책을 통해 학교도서관은 살아 있는 공간으로, 공교육의 진정한 희망으로 거듭날 것입니다.
｜학교도서관, 우리 교육을 위한 희망의 조건｜
10여 년 전, 우리의 학교도서관을 떠올려 봅니다. 굳게 잠...
희망 가득한 도서관을 만드는, 학교도서관 운영의 지침서!
학교도서관에서 우리 교육의 희망을 발견한 교사들이 있습니다. ‘전국학교도서관담당교사모임’을 꾸리고 학교도서관의 변화와 발전을 위해 애써 온 교사들, 이들의 경험과 역량을 한데 모아 한 권의 책으로 펴냈습니다. 도서관 담당교사의 든든한 길잡이가 될 학교도서관 운영 지침서인 이 책을 통해 학교도서관은 살아 있는 공간으로, 공교육의 진정한 희망으로 거듭날 것입니다.
｜학교도서관, 우리 교육을 위한 희망의 조건｜
10여 년 전, 우리의 학교도서관을 떠올려 봅니다. 굳게 잠긴 채 빛바랜 간판으로 존재하거나 기껏해야 입시공부를 위한 자습실로 이용될 뿐이었던 학교도서관. 오랜 세월 동안 학교의 교육활동 속에서 학교도서관은 철저히 소외되었고 아이들도 학부모도 도서관 없는 학교를 당연하게 받아들였습니다. 그러한 환경과 맞물려 자연스레 학교교육은 교실과 교과서에만 갇힌 채 희망 없는 입시교육을 되풀이해 왔습니다. 진정한 독서교육에 대한 모색도, 학교도서관에 대한 인식도 부재하던 시절이었습니다.
그러나 이제 학교도서관은 조금씩 달라지고 있습니다. 독서교육에 대한 국민들의 관심이 높아지면서 도서관은 더 이상 학교의 주변부에 머물지 않고 조심스레 그 모습을 드러내기 시작했습니다. 정부에서도 학교도서관 활성화 사업을 펼쳐 도서관의 모습을 바꾸어 내는 데 한몫을 했습니다. 그리고 무엇보다도 이렇듯 학교도서관을 발전시키고 건강하게 키워 낼 수 있었던 것은, 살아 있는 학교도서관을 만들기 위해 노력해 온 교사들의 열정이 있었기 때문입니다. ‘전국학교도서관담당교사모임’이라는 이름으로 함께 모여 활동하고 있는 이들은 ‘학교도서관이야말로 공교육의 희망’임을 깨닫고서 학교도서관을 변화시키고 독서교육의 내용을 변화시키는 데에 골몰해 왔습니다. 학교도서관에서 아이들과 함께 책을 읽고, 생각을 나누고, 마음을 나누며 생활해 온 이들은 학교도서관을 통해 비로소 우리 교육을 바꾸어 갈 수 있다고 이야기합니다.
｜학교도서관 운영, 남다른 매력 전하기｜
물론 이러한 변화와 발전에도 불구하고 우리 학교도서관은 여전히 많은 숙제를 안고 있습니다. 아직은 그 변화의 흐름이 조금은 더디고 극복해야 할 지점이 많이 남아 있습니다. 사서교사의 배치율은 극히 미미하고, 교육당국과 학교운영자의 인식은 여전히 성과주의, 외형주의에 머물러 있습니다. 그러다 보니 도서관 장서의 양과 질, 도서관 내에서 이루어지는 활동 등 모든 측면에서 우리의 학교도서관은 여전히 만족스럽지 못한 성적표를 가지고 있는 실정입니다.
우리나라 학교도서관은 대부분 전문 사서교사가 아닌 교과교사(담당교사)에 의해 운영되고 있으며, 많은 경우 이들은 업무의 과중함 때문에 도서관 담당교사로서 본연의 업무를 충실히 하기 어렵습니다. 또한 전문 사서교사라 할지라도 대학에서 배운 도서관에 대한 정보와 지식만으로 학교도서관을 대하게 되면, 학교도서관이 갖추어야 할 역할을 온전히 해 내기 어려울 때가 많습니다.
이 책 《학교도서관, 희망을 꿈꾸다》는 전국학교도서관담당교사모임 6년 활동의 작지만 알찬 결실인 동시에, 이와 같은 학교도서관 현실에 대한 적극적인 대안과 메시지를 담고 있습니다. 진정한 독서교육 공간으로서의 학교도서관은 어떠해야 하는지를 함께 고민하고 구체적인 실례를 보여 주고자 하는 것입니다. 재미없고 지루한 도서관, 바쁜 학교생활을 힘들게만 만드는 학교도서관이 아니라, 그 안에서 변화해 가는 아이들의 모습을 바라보며 교사도 아이도 함께 성장할 수 있는 매력 넘치는 곳이 바로 학교도서관임을 이야기합니다. 전국학교도서관담당교사모임의 경험과 역량을 한데 모은 이 책은, 도서관을 담당하는 많은 교사들에게 유용한 정보를 제공하는 동시에 도서관 담당교사로서의 역할과 정체성을 생각하고 학교도서관의 미래를 고민하는 교사들에게 의미 있는 시사점을 전해 줄 것입니다.
｜도서관 운영경험, 모으고 나누고 펼치기｜
이 책은 학교도서관 담당교사와 사서교사를 위해 도서관의 처음부터 끝까지를 설명해 줍니다. 도서관을 운영하고 꾸미기 위한 기초적인 내용부터 시작하여, 한 단계 더 나아간 도서관 활동까지, 사례와 예시를 곁들여 자세히 설명함으로써 초보교사와 경험이 풍부한 베테랑 교사 모두를 만족시켜 주는 학교도서관 운영 길라잡이입니다. 먼저 학교도서관이라는 길을 걸어가고 여러 시행착오를 경험한 끝에 일구어 낸 산물인 만큼 학교도서관을 담당하는 교사들에게 유용하게 쓰여질 정보들이 가득 담겨 있습니다.
학교도서관에 대한, 학교 현장에서의 실제적인 경험을 모아 낸 이 책은 크게 네 장으로 구성되어 있습니다. 1장 ‘학교도서관 만들기’에서는 새롭게 도서관을 꾸미는 학교에 도움이 될 만한 자료와 정보들을 보여 줍니다. 2장 ‘학교도서관 운영하기’는 운영계획을 짜는 것부터 자료관리, 학부모 명예사서․도서부 운영에 이르기까지 학교도서관 운영의 매뉴얼을 알차게 담고 있습니다. 3장 ‘학교도서관 활용하기’는 도서관 이용교육, 활용수업, 그리고 더 나아가 학교도서관을 중심으로 이루어지는 독서교육의 내용을 소개합니다. 4장 ‘학교도서관 즐기기’는 도서관 문화제, 문학기행, 저자와의 대화 등 학교도서관을 문화공간으로 만들어 가는 다양한 방법들을 실제 사례 중심으로 정리했습니다.
많은 교사들이 이 책에 담긴 내용을 따라 학교도서관을 만나고 아이들을 만날 때, 비로소 우리의 학교도서관은 살아 있는 도서관, 공교육의 희망을 만들어 갈 수 있는 도서관으로 거듭나게 될 것입니다.

목차
책을 펴내며
추천의 글
프롤로그
1장 학교도서관 만들기
2장 학교도서관 운영하기
1.학교도서관 운영계획 짜기
2.자료 관리하기
3.학부모와 함께 일구는 학교도서관 설립
4.도서부 활동 길라잡이
3장 학교도서관 활용하기
1.도서관 첫걸음, 도서관 이용교육
2.수업의 꽃, 학교도서관 활용수업
3.학교도서관 그리고 독서교육
4장 학교도서관에서 즐기기
1.온몸과 마음으로 즐기는 학교도서관
2.학교도서관에서 어우러지기
전국학교도서관담당교사모임 소개