출판사 서평
세계는 한국을 어떻게 바라보는가
오늘날 국제 사회에서 한국의 객관적 위상은 어떠한가
한국 관련 왜곡과 오류의 근원인 각국 교과서 철저 분석
* 4, 5세기에 일본인들은 한반도 남해안에 작은 식민지를 가지고 있었다.
_ 『세계사』(미국, 톰슨/워즈워드, 2004)
* 1640년대에 한국은 중국 청 왕조의 속국이 되었다.
_ 『세계사: 인류의 유산』(미국, 홀트, 라인하르트 & 윈스턴, 2008)
* 북한의 침입에 대비해 서울 시내의 광고판들에는 레이더 설비가 감춰져 있다.
_ 『미래와 대면하다:...
세계는 한국을 어떻게 바라보는가
오늘날 국제 사회에서 한국의 객관적 위상은 어떠한가
한국 관련 왜곡과 오류의 근원인 각국 교과서 철저 분석
* 4, 5세기에 일본인들은 한반도 남해안에 작은 식민지를 가지고 있었다.
_ 『세계사』(미국, 톰슨/워즈워드, 2004)
* 1640년대에 한국은 중국 청 왕조의 속국이 되었다.
_ 『세계사: 인류의 유산』(미국, 홀트, 라인하르트 & 윈스턴, 2008)
* 북한의 침입에 대비해 서울 시내의 광고판들에는 레이더 설비가 감춰져 있다.
_ 『미래와 대면하다: 21세기 세계의 이슈』(캐나다, 옥스퍼드대학교출판부, 1998)
* 한국은 중국의 옛 영토였다가 1910년 일본에 합병되었다.
_ 『우리 시대의 역사: 전문가들의 관점』(멕시코, 에스핑헤, 2005)
* 한국은 암시장을 통해 재료와 기술을 도입하기만 하면 핵폭탄을 만들 수 있는 나라다.
_ 『1900년대 세계사』(이탈리아, 아틀라스, 2001)
간략한 소개
『세계의 교과서, 한국을 말하다』는 2003년부터 외국 교과서의 한국 관련 내용을 검토해 해당 국가에 수정을 요청해온 한국학중앙연구원의 이길상 교수가 그동안의 연구 성과를 종합해 세계 여러 나라의 교과서가 한국에 대해 어떻게 서술하고 있는지를 소개하고, 오늘날 국제 사회에서 한국이 지닌 객관적 위상을 냉정하게 평가한 뒤 교과서 외교를 통해 한국이 국제적 이미지를 개선할 수 있는 방향을 제시하는 책이다. 저자가 검토한 외국 교과서는 40여 개국의 500여 종에 달한다. 거의 모든 대륙과 문화권을 망라하고 있기에 이 책이 보여주는 여러 사례는 경제력이나 한류 등과는 또 다른 의미에서 우리의 위치를 가늠하는 지표라고 할 수 있다.
한국과 정치, 경제, 문화 등 모든 방면에서 긴밀한 관계를 맺고 있는 미국, 중국, 일본의 교과서에서는 독도, 동해 표기, 동북공정, 식민 사관 등 역사 갈등이 첨예하고 드러나고, 유럽이나 라틴아메리카, 아프리카, 기타 아시아 및 호주의 교과서에서는 세계 10위권의 경제 대국이라는 말이 무색할 정도로 형편없는 한국의 위상을 확인할 수 있다. 급속한 발전을 이룬 경제 대국에서 말라리아가 창궐하는 영양 부족 국가에 이르기까지 서로 충돌하는 다양한 이미지는 아직 세계인의 인식 속에 제대로 자리 잡지 못한 우리의 현실을 정확히 보여주고 있다.
저자는 교과서 문제는 정부가 나서 큰 목소리로 외교 문제화할 게 아니라, 민간 차원의 학술적인 노력과 문화 교류를 통해 점진적으로 해결해가야 한다고 주장한다. 정부의 역할은 그런 노력을 뒷받침할 해외 한국학 지원, 성실하고 꾸준한 국가 홍보라는 것이다. 그 밖에 이 책은 각국의 교과서 제도를 소개하고, 학술 연구의 결과가 교과서에 반영되는 과정을 보여줘 교과서 자체에 대해 비판적으로 생각해볼 수 있는 기회도 제공한다.
출간 의의
국민의 자존감 회복이 필요한 시대, 냉철한 자기 인식의 기회 제공
극심한 경기 침체, 승자독식의 경쟁 사회, 국민의 생존과 존엄을 위협하는 각종 정책과 조치에 한국인으로 살아가는 게 고달프고 부끄럽다는 사람들이 늘어가고 있다. 대한민국 국민으로서의 자존감이 땅에 떨어진 지금, 무엇보다 요구되는 것은 냉철한 자기 인식이 아닐까? 추상적인 경제 지표만이 아니라 역사와 문화, 사회문제, 삶의 질 등에 대한 종합적인 평가를 통해 우리의 위치를 확인하고, 그 자리에 좀더 현실적인 국가 정체성을 세우는 것이 우리가 중심을 잡고 살아가는 길일 것이다. 『세계의 교과서, 한국을 말하다』는 바로 그런 필요에 부응하는 책이다. 타자의 시각에서 ‘나’를 바라볼 때 좀더 객관적인 자기 평가가 가능하기 때문이다.
국민 소득 수준이나 월드컵 개최, 한류, IT 강국의 이미지 등을 이유로 많은 사람들이 한국의 국제적 위상이 상당히 높을 거라 짐작한다. 그러나 이 책에서 확인할 수 있듯이 우리와 매우 긴밀한 관계를 맺고 있는 미국, 중화권, 일본의 교과서에서도 한국은 소홀히 취급되거나 식민 사관에 의해 일그러진 모습으로 그려져 있고, 기타 국가의 교과서에서는 무관심 일색이거나 급속한 경제 발전 등 그 나라의 구미에 맞는 부분만 부각되어 있다. 온 나라를 뒤흔드는 독도, 동해 표기, 동북공정 등의 문제에서도 우리 입장은 언급조차 되지 않는다.
“1600년대 즈음에 중국은 다시 한국을 지배했다. 3백 년 동안 한국은 중국의 지배를 받았다. 거의 모든 나라와 관계를 단절한 채 한국은 ‘은둔의 왕국’으로 알려졌다.” _ 『사람들, 장소, 변화: 세계 공부의 기초』(미국, 홀트, 라인하르트 & 윈스턴, 2005) - 54쪽
타이완의 사회과 교과서가 한국 관련 부분에서 가장 많이 사용하는 단어는 ‘속국(屬國)’, ‘번국(蕃國)’, ‘번속(蕃俗)’, ‘종주국(宗主國)’ 등이?. ……더 심각한 것은 한국이 중국의 속국 상태에서 벗어난 것은 1895년 청일전쟁에서 일본이 중국에 승리를 거두면서 얻어다준 선물이라는 내용이다. - 231쪽
(영국의) 필립 앨런 출판사에서 펴낸 『고등 지리』는 한국을 아시아의 호랑이 국가로 상세하게 다루면서 ‘자본주의의 진열창’이라고 명명했다. 즉 한국은 세계인들에게 미국이 이끄는 자본주의의 우수성을 보여주는 진열창이라는 것이다. ……이 교과서는 한국의 성공이 미국에게는 “거의 의무적이었다.”라고 표현했는데, …… 미국식 질서의 우수함을 과시하기 위해서는 한국이 반드시 성공해야 했다는 뜻이다. - 362쪽
물론 한 국가에도 다양한 관점의 교과서가 공존하기 때문에 몇 가지 사례로 그 나라 교과서 전체를 일반화하기는 어렵다. 균형 잡힌 시각으로 정확한 정보를 전달하고, 과거의 잘못을 솔직히 인정하는 교과서도 적지 않다. 그렇다 하더라도 외국 교과서에 나타난 한국의 평균적인 이미지는 고대부터 중국의 강력한 영향 아래서 ‘은둔의 왕국’으로 지내다가 일본의 식민 지배로 근대화를 시작하고 한국전쟁 이후 미국 자본주의를 좇아 급속한 경제 성장을 이룬 국가이고, 이 정도도 언급되지 않는 경우가 태반이다. 한국의 입지가 불안정한 것은 급락하는 경제 수치 때문만이 아니라 이런 총체적인 이미지 때문이 아닐까? 그런 현실을 적나라하게 드러내는 이 책은 우리에게 재도약을 위한 반성의 기회를 제공할 것이다.
독도, 동해 표기, 동북공정 등 역사 갈등에 대한 현실적인 해법 제시
한국인들이 ‘외국 교과서’라고 하면 가장 먼저 떠올리는 것은 독도 영유권 분쟁, 동해 표기, 동북공정과 같은 이웃 국가들과의 역사 갈등일 것이다. 저자는 이 문제들에 대한 외국 교과서의 서술과 표기를 상세히 검토하고, 집필자나 편집자와 만나 대화를 나누며 우리가 언론의 자극적인 보도에 휘둘려 현실을 얼마나 잘못 알고 있는지를 깨닫는다. 우리는 일본이 가끔 억지를 부려서 그렇지 독도는 명백한 한국 영토라 여기지만 외국 교과서 가운데 독도를 한국 영토의 일부로서 명칭까지 제대로 표기한 예는 거의 찾아볼 수 없다. ‘동해’는 ‘일본해’로 표기하거나 두 명칭을 병기하는 게 대세다. 즉 ‘일본해’가 단독 표기될 수는 있어도 ‘동해’가 단독 표기될 가능성은 거의 없는 상황이다. 게다가 우리 정부의 과잉 대응으로 일본 내에서는 더 이상 ‘동해’를 찾아볼 수 없게 되었다.
……결국 역사 교과서 갈등은 외교 문제로까지 확대되어 한일 간의 정치 교류뿐 아니라 문화와 학술 교류까지 중단되는 지경에 이르렀다. 교과서 문제가 더 이상 학문 혹은 교육적 판단의 대상이 아니라 정치적 결단의 문제가 되어버린 것이다. …… 동해를 ‘동해’로 표기하던 출판사에서 그런

목차
추천사 1 - 대한민국 국민의 필독서
추천사 2 - 역사 왜곡 문제에 대한 명쾌한 진단
여는 글 - 교과서, 한 국가의 이미지를 만드는 첫 단추
1부 가까운 만큼 첨예한
1장 식민 사관에 점령당한 미국과 캐나다 교과서
미국 교과서는 독도를 어떻게 표기하고 있을까?
한국 없는 동아시아 고대사
미국에 살아 있는 임나일본부설
일본이 깨우기 전까지 한국은 깊은 잠에 빠진 '은둔의 왕국'이었다
미국 교과서에 실린 선덕여왕의 가상 일기
한국은 문자를 국경일로 기념하는 유일한 나라
교과서에 실린 한국계 미국인 리처드 김의
미국 교과서가 말하는 한국 경제
미국에게 북한은 어떤 나라일까?
한국 경제 성장의 원동력은 유별난교육열
오리엔탈리즘과 한류
캐나다 교과서가 그린 한국의 두 가지 얼굴
2장 다양성을 눈여겨봐야 할 중국 교과서
동해와 남해는 중국에도 있다
동북공정은 정부가 대응할 일이 아니다
중국에는 다양한 관점의 교과서가 공존한다
중국 교과서는 한국의 전쟁을 어떻게 서술하고 있을까?
한국은 중국의 매력적인 비교 대상
한중 문화 교류 - 고대부터 현대까지
한국은 중국 유물 약탈 국가?
3장 오류와 왜곡투성이, 타이완과 홍콩 교과서
중화사상과 식민 사관의 정수 타이완 교과서
한국에 관해서라면 분량도 오류도 세계 최고
홍콩 할매 귀신보다 무서운 일제 식민 사관
4장 정치보다는 학술 문제로 대응해야 할 일본 교과서
일본 교과서에서 동해가 사라진 이유
후소샤 역사 교과서의 무서운 성장기
중국보다 먼저 동북공정의 결과를 받아들인 일본 교과서
일본 교과서는 개항 이후의 한일 관계사를 어떻게 서술하고 있을까?
한국과 일본, 가깝고도 먼 나라
2부 먼 거리만큼 한마디가 아쉬운
5장 무관심과 무지의 결과, 라틴아메리카 교과서
멕시코 교과서 : 멕시코의 한국학은 일본학의 식민지
브라질 교과서 : 한국의 경제 발전에 대한 지대한 관심
아르헨티나 교과서 : 한국은 말라리아가 창궐하는 자동차 강국?
우루과이 교과서 : 남한과 북한, 그 나라가 그 나라 아닌가요?
칠레 교과서 : 상호 이해 없이 경제로만 얽힌 두 나라
파라과이 교과서 : 한국이 포르투갈의 식민지?
6장 한국의 짝사랑을 확인시켜준 유럽 교과서
독일 교과서 : 교과서를 통한 국제 이해에 앞장선 나라
영국 교과서 : 한국은 자본주의의 진열창
프랑스 교과서 : 역사의 큰 줄기보다는 흥미로운 단편만 소개
러시아 교과서 : 시각 변화, 한국전쟁은 북한의 남침으로 시작되었다
스웨덴과 덴마크 교과서 : 북유럽 사람들에게 한국은 어떤 이미지일까?
체코 교과서 : 옛 동맹국 북한을 비판하다
이탈리아 교과서 : 한국은 핵무기 암시장의 잠재 고객
7장 경제 성장에만 주목하는 아시아, 아프리카, 호주 교과서
싱가포르 교과서 : 역사와 문화는 쏙 빠진 다이나믹 코리아
태국 교과서 : 상호 무관심이 낳은 무수한 오류
우즈베키스탄 교과서 : 러시아 교과서의 짙은 그림자
카자흐스탄 교과서 : 한국은 15세기에 최초의 백과사전을 만든 나라?
서아시아 교과서 : 쿠웨이트만 빼고는 무관심 일색
북아프리카 교과서 : 튀니지와 이집트의 유별난 한국 사랑
호주 교과서 : 일본도 놀랄 만한 식민 사관
이 책에 인용한 교과서 목록