시험도 취업도 승진도 교양도 결국 써먹는 문법에 달렸다

독해는 빵빵하지만 작문은 섭섭한 당신의 죽은 영어(벙어리 문법)를 살려내 주는 책
어렵던 문법이 읽기만 해도 술술 풀리도록 고안된 우리말→영어 방식의 강의 콘텐츠
심플하게 만든 웹부록, 온라인 연습장을 통해서 내용의 반복과 습득까지 책임지는 책

“나 지금 점심 먹어.”라는 단순한 문장을 영어로 말해 보라고 하면 대답하는 데 시간이 걸리거나 시제를 틀리는 사람이 많다. 하지만 반대로 “I am eating lunch now.\"를 우리말로 옮겨 보라고 하면 대부분 정확하게 대답한다. 이것은 기존 문법책들이 대부분 영어를 우리말로 옮기는 구조로 되어 있었기 때문이다. 이 책의 모든 제시문, 예문, 연습문제 등은 우리말을 영어로 옮기는 구조로 되어 있다. 영어 문장을 읽고 해석이 되면 학습 성과가 있다고 착각하고 넘어가기 쉽지만, 영작을 해보면 여러 문제점이 발견된다. 우리말-영어 구조는 아는 것과 모르는 것을 구분하게 해 주어 학습을 발전시킬 토대를 제공한다.

우리말 문장으로 연상이 가능한 188개의 문장으로 익히는 문법학습, 이것만 몸에 붙이면 영어로 하고 싶은 말을 무한대로 만들어낼 수 있다. 영문법 핵심을 구조 설명이 아닌 실용 문장 188개에 담아 설명한 이 책은 생김새부터 다르다. 저자의 생생한 강의식 해설을 읽기만 하면 영문법을 한눈에 파악할 수 있다.

영문법 학습에 있어 학습자의 딜레마가 있다. 연습 부분이 많은 책을 보면 지루하고 진도가 잘 안 나간다. 반면 연습 부분이 별로 없으면 빨리 읽을 수는 있지만 결국 남는 게 없다. 이러한 딜레마를 해결하기 위해 책으로 빠르게 학습하고, 연습은 인터넷으로 할 수 있도록 온라인 부록을 덧붙였다. 온라인 연습장은PC 화면을 통해 입력과 확인을 하면서 연습할 수도 있고, 문제들을 인쇄해서 이용할 수도 있다.

일본식 영문법 학습에 찌든 독자, 영어로 된 문법책에 기가 질린 독자들을 위해 <이츠낫 그래머>는 생각을 뒤집었습니다. 감탄이 절로 나는 학습 효과 직접 확인하세요.

“10년을 공부했는데, 말문이 터지지 않는다.”
“대학 영어 교재는 해석하지만, 말하기는 초등학생 수준이다.”
이러한 문제들은 우리 학습이 영어를 우리말로 바꾸는 데 치우쳐 있기 때문이다. 영어를 우리말로 바꿀 수 있다면, 그 반대도 가능하다고 생각할 수 있다. 하지만 작문을 해 본 사람들은 누구나 해석보다 영작이 어렵다고 생각한다. 독해와 작문의 불균형, 듣기와 말하기의 불균형을 해결하는 것, 문법 학습과 말하기?듣기 학습의 분리를 없애는 것. 이것이 이 책의 목적이다.

“회화 표현을 반복 연습해도 회화는 늘지 않는다.”
언어로서 영어를 익힌다는 것은 How are you? What’ up?과 같은 표현을 외우는 것이 아니라 I am sad.를 I am happy.로 바꿀 수 있고, I think that he is clever.를 I believe that she is honest. 로 변형시킬 수 있는 능력을 배우는 것. 아무리 많은 표현을 암기해도, 언어의 기본 구조에 대한 이해가 없다면, ‘여행영어’나 ‘초등학생 일기’ 수준을 벗어날 수 없다. 언어의 본질은 창조성이기 때문이다.

“문법은 필요 없어. 말하기 쓰기 공부를 해야지?”
문법은 ‘문장을 만드는 방법’이다. 그러므로 근본적으로는 말하기와 쓰기를 위한 것이다. 문법을 제대로 알면 내가 영어로 하고 싶은 말을 무한대로 만들어낼 수 있다. 기존 영문법 책들은 “may는 허가, 추측, 기원 등의 뜻이 있다”와 같이 영어의 어떤 말이 어떤 문법적 기능을 가질 수 있는지를 설명한다. 이는 시험에 나오는 문법문제를 풀기 위한 학습방식이다. 이 책은 ‘~일 것 같다’는 may, might, could를 이용해 표현한다고 설명하고 있다. 이렇게 학습해야 우리가 머릿속으로 생각한 표현을 영어로 옮길 때, 진짜 도움을 얻을 수 있다.

“문법책은 잘 읽어지지가 않아.”
이야기하듯 설명하는 책도 있고, 간략하게 정리된 학원 교재 같은 책도 있다. 이 책은 직접 강의를 하듯이 개념을 자세히 설명한 다음, 깔끔한 개념 정리를 할 수 있도록 구성했다. 두 가지 방식의 장점을 조화롭게 흡수하여 이해와 정리, 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있다.

“일본식 영문법책의 잔재를 반세기만에 청소한다!”
\"May I ...?\" 하고 물으면 \"No, you may not.\"으로 대답한다고?
우리말 인칭대명사가 '그'와 '그녀'라고?
\"If you should have any question, feel free to ask it.\"이런 문장이 가정법이라고?
이 모든 죽은 영어, 반쪽 영어, 불균형 영어를 모두 치유하는 책이다.

1년에 걸친 독자 모니터로 완성도를 높인 책

이 책이 탄생하기까지 많은 분들의 노고가 있었다. 특히 먼저 읽고 많은 의견을 주신 모니터 독자 여러분들의 활약은 정말 큰 도움이 되었다. 그 중 대표적인 8명의 소감을 요약하여 공개한다.

홍광원 (대학 신입생) “영어 내비게이션을 만났다”
대학생이 되니 주변에서 온통 영어 얘기들뿐입니다. 영어 압박감에 회화 학원도 기웃거려보고, 두꺼운 토익책을 사서 도서관에 틀어박혀 보기도 했습니다. 그러면서도 고등학교 때와는 다른 공부를 해야 한다는 생각에 영문법은 따로 공부하지 않았습니다. 하지만 그렇게 몇 달을 공부해도 실력은 좀처럼 늘지 않고, 길이 안보이더군요. 그러던 차에 우연히 이 책의 원고를 만났습니다. 목차와 각 장의 서문들만 훑어보고도 이 책은 좀 다르다는 생각이 들었습니다. 그래서 제목이 It's Not Grammar!인가요? 다른 책과는 문법 내용의 비중도 다르고 순서도 조금씩 달랐는데, 머릿속에 엉켜있던 문법이 싹 정리되는 기분이 듭니다. 영어 내비게이션을 가진 느낌이랄까요. 이제 영어에 관한 한 이 책이 알려주는 길을 따라 가보렵니다.

유소희 (대학 2학년생) “문법이 왜 필요한지 알 것 같아요”
작년에 배낭여행을 가서 처음으로 현지에서 영어를 써봤어요. 단어만 대충 알아도 의사소통이 되는 걸 경험하고, ‘역시 문법은 별로 필요가 없어’라는 생각이 들었어요. 덕분에 한동안은 영어에 대해서 부담감 없이 지냈고요. 그런데 얼마 전에 사귄 외국인 친구에게 우리말을 가르쳐 주다가 그 친구가 하는 우리말을 들어보니, 아이쿠 내 영어가 저렇겠구나 싶어서 갑자기 얼굴이 뜨거워지는 거 있죠. 그래서 얼마동안 부랴부랴 영어 회화학원도 다녀봤는데, 조금만 길게 말하려고 하면 머릿속이 하얘졌어요. ‘관계 대명사’니 ‘가정법’이니 하는 문법 용어들만 머릿속에서 뒤죽박죽이고, 정작 영어 표현들은 떠오르질 않으니 문법 공부 소용없다는 확신만 커졌죠. 그런데 이 책을 보니 생각이 달라졌어요. 지금까지 문법책들은 문법이 뭔지만 알게 해줬는데, 이 책은 문법을 어떻게 써야하는지를 알려주는 것 같아요. 말하고 쓰는 훈련을 하는 책이라 그런지, ‘문법’이란 인식 없이 문장을 이어갈 수 있도록 해 주네요. 이제는 왜 문법을 공부해야 되는지 알 것 같아요!

김은민 (30대 초반 직장여성) “다짜고짜 퀴즈로 시작하는 게 재밌어요”
학교 다닐 땐 해외 어학연수도 다녀왔고, 토익 점수도 좀 받았어요. 요즘 용어로 스펙을 좀 쌓았죠. 그래서 영어에는 어느 정도 자신이 있었는데, 회사에 다니면서 일과 관련된 부분에서만 영어를 쓰다 보니 어느새 도로아미타불이 되어버렸네요. 다시 영어 실력을 다잡아볼까 하는데, 학원을 다녀도 몇 달 다니다 흐지부지, 인터넷 강의를 등록해 봐도 작심 삼일이 되면서 다시 접속하기가 어렵더라고요. 하물며 혼자서 책을 가지고 얼마나 할 수 있을까 싶었는데, 이 책은 좀 다르네요. 보통은 배울 문법 먼저 나오고 예문이 나오는데, 이 책에선 다짜고짜 퀴즈부터 시작했어요. '내가 영어 좀 했는데 이것 못 풀면 되나?'하는 오기가 생기더군요. 문제를 풀어가는데 혼자서 문제를 푼다는 생각이 들지 않았어요. 내 생각의 흐름을 짚어가며 친절하게 설명을 해주시는 것이, 꼭 과외 선생님이 옆에서 함께하는 것 같았어요. 그렇게 문제의 빈칸을 채우는 방법을 찾아나가면서 영어 문장 속에 어떤 문법이 들어 있는지 알 수 있게 해주는 신기한 책입니다. 이렇게 학습 방향을 거꾸로 거슬러 올라가니, It's Not Grammar!인가봐요.

신경섭 (20대 후반 사회초년병) “내 머릿속 영어 회로를 바꾸어 줍니다”
대학 다닐 때 정말 토익 준비 열심히 했습니다. 취업을 하려면 높은 점수가 필요했으니까요. 그런데 회사에 입사하고 보니, 외국에서 오는 이메일이나 문서 등을 읽고 이해하는 것까지는 되는데, 막상 외국 손님을 만나서 이야기를 하거나 메일을 쓰려고 하면 말문이 열리질 않는 겁니다. 그러다 보니 지금까지 써먹지도 못할 반쪽짜리 문법을 배워왔구나 하는 생각이 들더군요. 원래 문법이라는 것은 다양한 표현을 하기 위한 공식일 텐데, 그 공식만 외느라 정작 표현으로 연결시키는 것은 못 배운 건 아닌지. 그런데 이 책에서는 영어 → 한글로 이어지던 생각의 방향을 바꾸어주더군요. 설명만 그렇게 하는 것이 아니라, 연습문제를 통해 배운 문법을 적용하여 문장을 만들어보는 훈련을 시켜주니 참 고마운 문법책이 아닐 수 없습니다. 게다가 온라인 연습장을 통해 바뀐 생각 회로를 통해 무한 연습을 하도록 연결시켜 준다니 다시는 머릿속에서 정리된 문법들이 도망가지 않도록 단속해야겠습니다.

김윤경 (유학 준비 중인 대학생) “세련되게, 밝게, 자신 있게, 쓰는 영어”
저는 내년에 유학을 갈 준비를 하고 있어요. 그래서 영어 학습에 많은 시간을 들이고 있지요. 특히 단어 학습에 집중하면서, 토플 시험에 열심히 대비했지요. 그래서 이 책의 원고를 받아들었을 때 어느 정도 자신감도 있었습니다. 그런데 원고와 함께 받아본 자가 진단 테스트를 해보고는 적잖이 당황을 했습니다. 문법이라면 어느 정도 자신하고 있던 내가 만들 수 있는 문장이라는 것이 초등학교 학생 수준의 작문이었던 거예요. 머리로야 관계대명사도 알고, 분사도 알지만 그것을 활용해서 세련된 문장을 만드는 것은 쉬운 일이 아니었습니다. 반성과 함께 마음을 다잡고 이 책의 활용 지침에 따라 영작이 잘 안 되었던 부분을 중심으로 학습해보았습니다. 원고를 두 번 정도 반복한 거 같은데, 이제 눈이 좀 밝아지는 느낌이랄지, 자신감이 다시 살아났습니다. 하루아침에 원어민 수준의 에세이를 쓰게 되지는 않겠지만, 이제는 그곳에 가서도 내 생각을 표현하는 데 내가 아는 문법을 최대한 활용할 수 있을 것 같아요.

강기환 (취업 준비 중인 대학생) “영어 체증이 확 풀려요, 강추~”
취업 준비를 하다 보니 영어는 문법 위주로 했습니다. 한번 휘리릭 정리하고 끝낼 마음에 재미있고 간결하게 정리된 책을 주로 봤는데, 대개는 다루는 내용이 거기서 거기라 공부하고 나면 늘 알던 것만 재확인하는 느낌이었습니다. 그러면서도 틀리는 문제는 계속 틀리고, 헷갈리던 문제들은 늘 헷갈리곤 했지요. 그런데 이 책에서는 내가 늘 답답해하던 부분들을 중심으로 명쾌하게 짚어주더라고요. 영어 표현의 실질적인 맥들을 하나하나 짚어주니 막혀 있던 영어 체증이 확 풀리는 느낌이 들었습니다. 강추합니다. 절대 후회 안 하실 거예요.

정유진 (고등학교 2학년생) “시간 없는 저에게도 딱 좋은 영어책”
내년이면 수능인데 하루에도 몇 시간씩 영어에 매달리며 단어, 숙어 외워 봐도 영어 점수는 좀처럼 오르지 않았어요. 이책 저책 뒤져보기도 했지만 갈피를 못 잡기는 마찬가지였고요. 하나 배우고 하나 풀어볼 땐 되는 것 같다가도, 책을 덮고 나면 수백 가지 규칙들이며 예외들이 얽히고설켜서 갈길 급한 저에게는 오히려 방해만 되는 느낌이랄까. 그러다 과외 선생님의 권유로 이 책의 원고를 접하게 되었어요. 선생님은 처음부터 읽지 않아도 되니, 정리노트부터 한번 주욱 훑어보라고 하시더군요. 문법 정리가 급한 저에게는 딱이었습니다. 복잡한 설명으로 접하던 문법 사항들이 한마디씩 딱딱 명쾌하게 정리되어 있는 것을 보니 영어의 지도가 한눈에 들어오는 것 같았습니다.

최홍민 (제대를 앞둔 현역 군인) “그분이 나에게 책 한 권을 주셨다”
제대가 코앞인 병장입니다. 책이 나올 즈음이면 저도 어엿한 민간인이 되어 있을지도 모르죠. 요즘같이 취직이 힘든 때 복학해서 취업 준비할 생각에 기쁨보다 걱정이 앞섭니다. 군대 제대하기 전에 영어 하나만이라도 틈틈이 다져놓고 나가려 했건만, 오래 전 막무가내로 외웠던 단어며 문법들마저 가물가물해져서 점점 초조해지더군요. 그러던 제가 이 원고를 받았을 때 처음 발견한 퀴즈는 '그분이 나에게 책 한 권을 주셨다'였습니다. 단어는 모르는 것이 하나도 없는데 빈칸 세 개를 채우려니 쉽지 않더군요. 기억 저편에 숨어 있는 문법들을 찾아야 했습니다. 퀴즈를 풀다 보니 찾아 써먹지 못하던 문법 지식을 찾아내는 훈련이 되더라고요. 쉬었던 공부를 다시 하려는 나 같은 사람에게는 최적의 책입니다.

머리말 - 당신의 영어, 안녕하십니까?
이츠낫 그래머, 이것이 다르다
이츠낫 그래머, 코너별 사용법

A | 문장의 구조
A1 | 목적어와 함께 쓰는 동사 - ‘난 걔가 좋아’란 문장에서 목적어는?
A2 | 주격 보어와 함께 쓰는 동사 - ‘빨갛다’와 '빨개지다’의 차이
A3 | 두 개의 목적어를 취할 수 있는 동사 - ‘~에게’도 목적어, ‘~를’도 목적어
A4 | 목적어, 목적격 보어와 함께 쓰는 동사 - ‘네가 날 미치게 해’를 영어로 쓸 때 동사는?

B | 시제
B1 | 단순현재 시제와 현재진행 - 현재의 일은 현재 시제로 말하지 않는다?
B2 | 과거 시제와 과거진행 - 그때 그 사람은 무얼하고 있었을까?
B3 | 현재완료 시제와 현재완료진행 - ‘혜교와 사귄 적 있다’고 자랑하려면?
B4 | 과거완료 시제와 과거완료진행 - ‘그때 기차는 벌써 떠났어’, 과거보다 빠른 과거완료
B5 | 미래 시제 1 - ‘누가 할래?’, ‘내가 할게’의 시제는?
B6 | 미래 시제 2 - ‘내일 7시에 문 열거야’인데 현재?
FOCUS 시간의 부사절과 접속사들

C | 조동사
C1 | 요청할 때 쓰는 조동사 - ‘네가 해줄래?’ 아니면 ‘내가 해도 돼?’
C2 | 필요와 금지의 조동사 - 군대, 남자는 must, 여자는 don’t have to
C3 | 조언할 때 쓰는 조동사 - ‘흡연 금지’는 must not, ‘ 담배 끊지 그래’는 should ?
C4 | 추측의 조동사 _ 현재 - 걘 날 사랑해. 틀림없이, 아마도, 어쩌면…
C5 | 추측의 조동사 _ 과거 - ‘그땐 사랑했는지도 몰라’는 추측의 조동사 + have p.p. ?
C6 | 예측할 때 쓰는 조동사 - 90% 확신은 should, 49% 확신은 may ?
C7 | 능력/가능을 말하는 조동사 - ‘이길 수 있다’는 능력, ‘ 참가할 수 있다’는 가능
C8 | 습관/경향을 나타내는 조동사 - ‘얜 툭하면 울어’ 할 때 will cry?
FOCUS 조동사 정리

D | 수동태
D1 | 수동태의 사용 - 수동태로 쓰는 문장은 따로 있다?
D2 | 상태 수동태 - ‘문이 잠겼어’의 능동태 문장은?
FOCUS 상태 수동태로 흔히 쓰이는 동사들 | 상태 수동태로 전치사와 결합하는 동사들

E | 명사절
E1 | that으로 시작하는 명사절 - that + 문장 \u003d 명사절
E2 | 명사절을 이끄는 의문사 - ‘내 지갑 어딨지?’가 ‘나는 몰라’와 합쳐지면?
E3 | 명사절을 이끄는 관계대명사 - 접속사이면서 대명사인 1인2역의 what

F | 형용사절
Warming up 형용사절의 기본 개념
F1 | 형용사절 1 _ 관계대명사 - ‘예전의 내가 아니야’를 영어로 어떻게 말할까?
F2 | 형용사절 2 _ 관계부사 - 전치사를 품은 관계대명사는 관계부사
F3 | 관계사절과 구두점의 사용 - 콤마와 관계사가 만나면 ‘~는데, 그래서~’

G | 명사처럼 쓰이는 준동사
G1 | 동명사와 부정사의 명사적 용법 1 - 명사이면서 동사 성질을 갖는 다중이들
G2 | 동명사와 부정사의 명사적 용법 2 - ‘담배 끊었어’의 목적어는 cigarette? smoking?
G3 | 동명사와 부정사의 명사적 용법 3 - I remember to meet you.만났다고? 만날 거라고?
G4 | 부정사와 동명사의 완료형, 수동형 - ‘사랑받기 원해?’에서 ‘사랑받기’는 영어로?
G5 | 부정사와 동명사의 의미상의 주어 - ‘난 걔가 노래하는 게 좋아’, singing의 주인은?
G6 | 원형부정사와 분사를 목적격 보어로 취하는 동사들 - 부정사라면서 to는 어디로 사라졌지?

H | 형용사와 부사로 기능하는 준동사
H1 | 명사를 꾸미는 부정사 - ‘마실 것 좀 주세요’에서‘마실’이 영어로?
H2 | 부정사의 부사적 쓰임 - Nice to meet you의 to meet는 무슨 용법?
H3 | 명사를 꾸미는 분사 - ‘놀란 아이’는 scaring child일까? scared child일까?

I | 부사절
Warming up 접속사와 부사절
I1 | 인과의 문장 연결하기, 목적 표현하기 - ‘~해서’, ‘~하기 위해’라는 문장으로 문장 꾸미기
I2 | 대조되는 문장 연결하기 - ‘~이지만’으로 문장과 문장 연결하기
I3 | 조건을 나타내는 부사절과 부사어 - ‘~라면’이라는 조건을 거는 부사절

J | 분사구문과 연결사의 활용
J1 | 분사 구문 1 _분사를 활용한 시간, 원인 등의 표현 - 부사절 대신 분사를 사용한 문장 다이어트
J2 | 분사 구문 2 _과거 분사를 활용한 분사구문 - 과거분사로 시작하는 수동태 분사구문
J3 | 연결사 _연결사를 활용한 인과, 대조 등의 표현 - 한 문장으로 만드는 접속사, 새 문장에는 연결사

K | 관사와 명사
K1 | 관사의 사용 _기본적 용법 - ‘문 열어’의 문은 a door? the door?
FOCUS 정관사의 사용
K2 | 셀 수 없는 명사들의 활용 - 사랑, 커피, 바람의 공통점은?
FOCUS 셀 수 없는 명사들

L | 양과 수의 표현
L1 | 양과 수를 표현하기 1 _많은, 약간의 - ‘돈 좀 있어?’ 할 때 ‘돈’은 셀 수 없다고?
L2 | 양과 수를 표현하기 2 _no, not ~ any, any, little, few - 의문문, 부정문에서 some 대신 활약하는 any
L3 | 양과 수를 표현하기 3 _all, both, every, each - ‘모두 조용히 해!’ 그런데 ‘너희’는 둘이야, 셋이야?

M | 형용사, 부사의 여러 쓰임
M1 | 형용사 + that절 - ‘네가 가서 슬퍼’는 I’m sad to~? I’m sad that~?
M2 | be + 형용사 + 전치사 - 형용사마다 궁합이 맞는 전치사가 따로 있다?
M3 | 주의해야 할 부사들 - ‘언제나 널 사랑해’의 always는 love 앞에? 뒤에?

N | 비교
I’m as pretty as any girl.은 최상급?

O | 동사와 전치사의 결합
O1 | 동사와 전치사의 결합 1 - 자동사와 결합하는 전치사에는 패턴이 있다
O2 | 동사와 전치사의 결합 2 - 동사의 상황에 맞는 전치사 패턴
FOCUS 전치사 정리 | 혼동하기 쉬운 ‘동사 + 전치사’의 사용

P | 가정법
P1 | 가정법 과거와 과거완료, should를 사용한 조건문 - ‘~했더라면’은 ~하지 않았을 때 쓰는 가정법
P2 | if절이 쓰이지 않는 가정법 과거/과거완료 - Suppose you were I ‘네가 나라면’이란 가정법
P3 | 다양한 가정법의 활용 - ‘꼭 본 것처럼 말하네’도 가정법?

BASICS OF GRAMMAR
정답과 해설