출판사 서평
한 연구에 따르면 자퇴를 고민하고 있는 학생이 3명 중 1명이며, 10명 중 1명은 심각하게 고민하고 있는 것으로 나타났다. 그만큼 우리사회에서 자퇴는 일반화가 되었다. 예전에는 자퇴를 하면 마치 무슨 큰 일이라도 있는 것처럼 난리를 피웠지만 요새는 자퇴를 바라보는 시점도 많이 유연해졌고, 또 혹자는 자퇴를 통해서 더 많은 것들을 얻어내고자한다. 이렇게 일반화되어있는 자퇴를 막상 고민하거나 결심하려고 할 때 제대로 된 지침서가 하나도 없는 것이 사실이다. 기껏해야 외국의 대안 교육 사례 등이 나온 책들과 국내의 저자들이 쓴 ‘난 자...
한 연구에 따르면 자퇴를 고민하고 있는 학생이 3명 중 1명이며, 10명 중 1명은 심각하게 고민하고 있는 것으로 나타났다. 그만큼 우리사회에서 자퇴는 일반화가 되었다. 예전에는 자퇴를 하면 마치 무슨 큰 일이라도 있는 것처럼 난리를 피웠지만 요새는 자퇴를 바라보는 시점도 많이 유연해졌고, 또 혹자는 자퇴를 통해서 더 많은 것들을 얻어내고자한다. 이렇게 일반화되어있는 자퇴를 막상 고민하거나 결심하려고 할 때 제대로 된 지침서가 하나도 없는 것이 사실이다. 기껏해야 외국의 대안 교육 사례 등이 나온 책들과 국내의 저자들이 쓴 ‘난 자퇴하고도 이렇게 잘 살고 있다’가 고작이다. 하지만 대한민국의 현실에서 그 책들은 이들 자퇴를 고민하는 학생과 부모들에게 전혀 도움이 되지 않는다.
이 책은 바로 구체적으로 자퇴를 결심하게 되는 동기부터 파악을 하고, 자퇴를 하지 않고 학교에 다니는 방법에서부터 자퇴를 하고 자기가 하고 싶은 것을 하면서 사는 방법, 그리고 학교로 돌아오고 싶은 자퇴한 사람들에게 도움이 되는 정보들을 총 망라하여서 아직 학교를 다니고 있는 학생들, 대안 교육을 받고 있는 학생들 그리고 학교 밖의 청소년들의 복귀를 돕기 위한 교육청과 지방자치단체 간 통합지원 네트워크를 글로 구성한 책이다.
다른 길을 걸어가고 싶을 때
학교를 그만두는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 외부적인 요인이 아니라, 자신의 선택에 따라서 결정한다 해도 마찬가지다. 여전히 사회라는 곳은 그리 유연하지 않고, 누구나 가지 않은 다른 길을 가는 것은 몇 배 이상으로 힘이 든다. 기왕이면 학교에 남아서, 조금만 더 참고 견디는 것이 좋다고 생각한다. 하지만 세상일이란 그리 마음대로 되는 것이 아니다.충분히 노력하고도 도저히 학교에 남을 수 없다고 느껴질 때, 다른 곳에서 새로운 출발을 하고 싶은 순간이 찾아올 수 있다.
『자퇴 매뉴얼』을 처음 생각한 것은 2000년대 중반이었다. 결정적인 계기는 딱히 없었다. 90년대 중반부터 대안교육에 관한 이야기를 많이 들었고, 학교를 그만두는 아이들이 많다는 것도 알고 있었다. 부적응, 따돌림, 학업부진, 가정문제 등등의 이유로 학교를 그만두는 일은 이제 낯선일이 아니다. 다른 이유도 있다. 현재의 교육 제도는 이미 낡았다. 즉 근대적 의미의 시민을 만들기 위해서 기본적인 정보와 지식을 전해주는 기관으로서의 학교는 커다란 의미가 없다. 가정에서 가르칠 수 없는 다양한
지식을 배우는 곳이 학교였지만, 지금은 학교보다 인터넷이 더 많은 것을 가르쳐준다. 적어도 정보와 지식이라는 점에서, 학교는 일종의 사회부적응자다.
그렇다면 학교는 무엇을 가르쳐야 할까? 이를테면 지식을 다루는 법혹은 진짜 지식을 가려내고 만들어내는 법 같은 것은 어떨까. 혹은 인간으로서 갖춰야 할 기본 소양을, 단순 지식이 아니라 몸으로 체득하게 하는 것, 혼자서는 절대로 할 수 없는 토론 수업이라든가 팀 작업 같은 것들은 어떨까. 지금 대안 교육이 각광받는 이유는 결코 광대한 이상 때문이 아니다. 현실의 교육 시스템 자체가 너무 시대에 뒤떨어졌을 뿐 아니라 지나치게 권위적이고 폭력적이기 때문이다. 물론 대안교육이라고 해서 모두 옳다고 말할 수도 없다. 한국의 대안교육은 또 하나의 엘리트 교육이 되는 경향이 있다.
지금 한국의 교육 시스템에 뭔가 문제가 있다는 것은 분명하다. 나는 거기에 대해 뭔가 주장할 생각도, 능력도 없다. 다만 『자퇴 매뉴얼』을 기획하게 된 이유는 분명하게 있다. 아이들이 학교를 그만두고 싶다고 했을 때, 부모는 어떻게 할 것인가. 일단은 말리고, 설득하고, 때로 혼내기도 할 것이다. 당연하다. 나라도 일단은 말릴 것이다. 하지만 중요한 것은 본인의 선택이다. 그렇다면 필요한 것은 정보다. 아이가 학교를 그만두고 싶다고 했을 때, 미래에 어떤 일이 벌어질 것인가. 부모에게 필요한 것은 바로 그러한 정보다. 하지만 자퇴 이후의 정보를 찾기는 쉬운 일이 아니다. 여기저기 찾아다니고 알아보면 구할 수야 있겠지만, 평소 대안교육에 관심이 있었던 부모가 아니라면 쉬운 일이 아니다.
『자퇴 매뉴얼』은 제목 그대로, 자퇴 이후의 과정에 대한 다양한 정보를 모은 책을 원했다. 학교를 그만두었을 때 선택할 수 있는 길이 무엇이 있는지에 대해 최소한 다른 대안학교라든가, 직업교육 또는 단순하게 검정고시를 치는 법이라도 모아서 다양한 선택지를 보여주려 했다. 지금 선택을 하기 위해서는, 적어도 미래의 다양한 선택지를 알아야 하니까. 그리고 보다 중요한 것이 있다. 최대한 자퇴는 안 하는 게 더 낫다. 그래서 자퇴를 하기 전에, 무엇을 할 수 있는지를 알려주고 싶었다. 상담을 받거나,학교 밖에서 위안을 얻을 수 있는 방법 같은 것들.
『자퇴 매뉴얼』을 기획하게 된 개인적인 이유는, 나 역시 학교를 다니면서 끊임없이 도망치고 싶었기 때문이다. 결국은 그만두지 않고 정규 교육을 다 마치게 되었지만, 그 과정이 썩 마음에 드는 것은 아니다. 70, 80년대에는 학교를 그만두고 내가 무엇을 할 것인가, 가 전혀 보이지 않았기 때문이었을 뿐이다. 그 시절에 『자퇴 매뉴얼』 같은 책을 만났다면, 그런 정보를 알게 되었다면 아마 자퇴를 진지하게 고민했을 것이다. 그러다가 결국 용기가 부족해서 그냥 다녔을 것도 같지만.『자퇴 매뉴얼』은 학교를 그만둬야 할까 고민하는 학생들만이 아니라 오히려 부모를 위한 책이다. 그리고 무엇보다, 학교를 그만두라고 말하는 책이 아니라 학교 바깥에 어떤 길이 있는지 알려주는 책이다. 이미 말했듯이 가급적이면 그만두는 것보다는 다니는 것이 낫다. 남들이 가지 않은 길을 갈 용기가 있다면, 지금 힘들어도 부딪쳐보는 것이 더 좋다. 그러니 학교를 그만두는 것은, 자퇴를 하는 것이 나에게 확실한 도움이 될 것이
라고 믿을 때, 새로운 길을 가는 것이 희망이라고 믿어질 때에만 결단하는 것이 좋다. 『자퇴 매뉴얼』이 그런 다양한 선택의 과정에서 도움이 되기를 바란다.

목차
들어가는 말┃다른 길을 걸어가고 싶을 때_김봉석 •009
들어가는 말┃초심자의 시선에서_신민경, 이숙명 •013
왜 학교에 가기 싫을까?
1. 선생님이 나오지 말래요! •021
2. 사회생활이 어려워요! •024
3. 더 좋은 대학에 가고 싶어요! •031
4. 공부만 하는 게 힘들어요! •038
5. 학교에서는 꿈을 펼칠 수가 없어요! •042
6. 결정은 잠깐이지만 결과는 오래 지속된다 •045
퇴 전 고민해야 할 것들
다시 생각하고 결정해도 늦지 않다
1. 자퇴 후 겪는 부작용들 •051
2. 부모의 역할 •054
3. 정말 학교와 화해할 수 없는가? •061
자퇴 전 한 번 더!
학교 밖의 삶 미리보기
1. 감성과 소통으로 나를 찾는 공간, Wee •069
2. 서울은 즐거운 학교다, 징검다리 학습과정 •072
3. 꿈을 틔우다 삶을 틔우다, 틔움 •074
4. 꿈과 이야기가 있는 공간, 몽담몽담 •076
5. 누구도 소외되지 않는 그곳, 학교너머 •077
6. 다시 시작하고 싶을 때, 위탁형 대안학교 •079
모두에게 딱 맞는 옷은 없다
교사들이 들려주는 이야기
• 공립학교 선생님과 대안학교 선생님이 증언하는
학교 안팎의 현실 •083
학교는 No! 학위는 Yes?
1. 학교 밖에서 학위를 얻으려면? •104
2. 검정고시, 어떻게 준비할까? •116
또 하나의 학교, 가정
1. 의무교육 \u003d 의무취학? •122
2. 홈스쿨링, 어디까지 왔나? •128
3. 홈스쿨링에 대한 오해와 진실 •135
제도교육과 따로 또 같이
1. 대안학교는 어떻게 싹을 틔웠을까? •144
2. 대안학교, 제대로 알고 선택하자 •149
3. 대안학교는 정말 대안적인 학교일까? •164
4. 전국 대안학교 현황 •173
드스쿨링
길이 곧 삶이고 배움터
1. 길 위의 학교, 그게 뭐지? •183
2. 로드스쿨링, 어디서 어떻게 시작할까? •190
3. 워킹 홀리데이, 어떻게 준비해야 하나? •198
업탐색
나는 십대 경제인
1. 조금 일찍 사회를 경험해볼까? •205
2. 어떤 일을 할까? •214
3. 직업훈련, 어디서 받을까? •219
소년 공동체
배우고 느끼고 나누자!
1. 서울시립청소년직업센터 Haja •228
2. 공간 민들레 •230
3. 노마소이 풀뿌리사회지기학교 •231
4. 인디고 서원 •232
5. 교육공동체 나다 •234
례 1
자퇴생 대학 가기, 의지력이 관건 •238
사례 2
통제하려 하지 말고 멘토가 되어주세요 •244
사례 3
스펙이 아니라 사회를 위한 공부를 하고 싶다면 •257
사례 4
여행은 나에 대해 배우는 시간 •267
사례 5
창업, 준비할 게 끝도 없다 •280
사례 6
하자, 미래의 예술가들이 자라는 곳 •290
부록┃어디서 쉬고 배우고 상담할까? •304
-서울시 청소년 공간
참고문헌 •312