‘tu(너)’와 ‘vous(당신)’의 차이에 대한 자의적 무시,
세심하고 예민한 어린 왕자가 사라졌다!

생텍쥐페리는 불어에서 ‘너(낮춤말)’와 ‘당신(높임말)’에 해당하는 ‘tu’와 ‘vous’를 분명하게 구분해 썼다. 꽃과의 갈등으로 자기 별을 떠난 어린 왕자는 우주의 여러 별을 여행하고 마침내 지구에 다다른다. 어린 왕자는 지구별에서 사람을 찾아 헤맨 끝에 비행기 조종사를 만나고 그와 친구를 맺은 뒤, 두고 온 꽃을 찾아 자기 별로 돌아간다는 게 이 작품의 줄거리다.
그사이 어린 왕자는 여러 생명체를 만나는데, 그때마다 상대...
‘tu(너)’와 ‘vous(당신)’의 차이에 대한 자의적 무시,
세심하고 예민한 어린 왕자가 사라졌다!

생텍쥐페리는 불어에서 ‘너(낮춤말)’와 ‘당신(높임말)’에 해당하는 ‘tu’와 ‘vous’를 분명하게 구분해 썼다. 꽃과의 갈등으로 자기 별을 떠난 어린 왕자는 우주의 여러 별을 여행하고 마침내 지구에 다다른다. 어린 왕자는 지구별에서 사람을 찾아 헤맨 끝에 비행기 조종사를 만나고 그와 친구를 맺은 뒤, 두고 온 꽃을 찾아 자기 별로 돌아간다는 게 이 작품의 줄거리다.
그사이 어린 왕자는 여러 생명체를 만나는데, 그때마다 상대방에 따라 tu와 vous를 세심하게 구분해서 쓴다.
예컨대 가로등지기, 판매업자, 술꾼, 여우 등과의 대화에서는 tu를 쓰고, 왕, 교만한 이, 지리학자에게는 vous를 쓴다. 또 비행기 조종사인 나와 장미에게는 vous와 tu를 혼용해 쓰기도 하고, 심지어 메아리와 나누는 대화 속에서는 복수형인 동시에 2인칭 존칭인 vous를 내세워 오해를 불러일으키기도 한다(예컨대 어린 왕자는 산 너머에서 인사를 해오는 목소리들이 메아리인지 모르고 당신들(vous)로 묻고, 되돌아오는 목소리는 당신(vous)으로 받아들이는 것이다. 따라서 19장의 ‘Qui ?tes-vous’는 “당신들은 누구세요?”와 “당신은 누구세요”로 다르게 번역해야 하지만, 기존의 어느 번역도 이렇게 한 번역은 없다).

불어나 우리말처럼 표기상으로 존칭의 구분이 없는 영어의 경우는 tu와 vous를 모두 you로 일원화할 수밖에 없었지만 나름 그 속에는 원래의 뉘앙스를 살리려 애쓴 흔적이 엿보인다. 그러나 우리 번역은 아예 그 존칭과 비존칭의 차별을 의식하지 못하고 있었던 것이다.
다시 말해 우리말의 경우, 영어와 달리 존칭/비존칭과 동사의 어미를 통해 불어의 뉘앙스를 그대로 살릴 수 있었음에도 불구하고 역자들은 tu와 vous의 구분을 무시한 채 임의로 번역을 했던 것이다. 이는 어린 왕자는 ‘아이’니까 존대를 하고 상대는 ‘어른’이니까 하대를 했을 거라는 상식에 기댄 번역 때문이었던 것으로 보인다.

아침의 ‘Bonjour’도 ‘안녕’ 저녁의 ‘Bonsoir’도 ‘안녕’,
인사 속에 담긴 시간 배경을 박탈함으로써 [어린 왕자]를 혼란스럽게 만들었다

[어린 왕자]의 텍스트는 풍부한 은유와 함축으로 이루어져 있다. 작가는 단순한 인사말 하나에 작품의 시간적 배경 전부를 담아내고 있기도 한데, 우리 역자들은 그것을 전혀 눈치채지 못하고 그냥 아침의 ‘Bonjour’도 ‘안녕’ 저녁의 ‘Bonsoir’도 ‘안녕’, 하는 식으로 번역함으로써 작품의 시간적 배경을 배제시키고 있기도 하다.

대표적인 예로 철로 관제사가 나오는 22장에는 ‘조명이 켜진 특급열차’가 여러 번 등장하는데, 인사말 ‘Bonjour’를 통해 생텍쥐페리가 세심하게 드러낸 ‘아침’이라는 시간 정보를 누락시켜버림으로써 에피소드는 완전히 다른 이야기가 되어버린 것이다.

역자는 이러한 사례를 본문 속 불ㆍ영ㆍ한 비교를 통해 이렇게 설명하고 있다.

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우선 가장 잘된 번역으로 손꼽히는 기존 번역서 하나를 읽어 보겠습니다.

「안녕하세요.」 어린 왕자가 말했다.
「안녕.」 전철수轉轍手가 말했다.
「아저씬 여기서 무얼 하세요?」 어린 왕자가 물었다.
「나는 여행자들을 가르고 있지, 천 명씩 묶어서.」 전철수가 말했다. 「그들을 싣고 가는 기차를 어느 때는 오른쪽으로, 어느 때는 왼쪽으로 보내고 있지.」
그때 불을 환하게 켠 급행열차가 천둥 치듯 우르릉거리며 전철수의 경비실을 뒤흔들었다.
「저 사람들은 아주 바쁘군요.」 어린 왕자가 말했다. 「그들은 뭘 찾고 있죠?」
「기관사조차도 모른단다.」 전철수가 말했다.
그러자 이번에는 반대편에서 불을 환하게 켠 두 번째 급행열차가 우르릉거렸다.
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우선 이 번역만을 두고 이 장에서의 시간적 배경을 상상해 보십시오.
이것만 두고 보면 당연히 ‘밤’이라고 여기게 될 것입니다. ‘불을 환하게 켠 급행열차’가 나오고 있으니까요. 그런데 원문은 이렇게 되어 있습니다.

- Bonjour, dit l’aiguilleur.
- Que fais-tu ici? dit le petit prince.
- Je trie les voyageurs, par paquets de mille, dit l’aiguilleur. J’exp?die les trains qui les emportent, tant?t vers la droite, tant?t vers la gauche.
Et un rapide illumin?, grondant comme le tonnere, fit trembler la cabine d’aiguillage.
- Ils sont bien press?s, dit le petit prince. Que cherchent-ils.
- L’homme de la locomotive l’ignore lui-m?me, dit l’aiguilleur.
Et gronda, en sens inverse, un second rapide illumin?.
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어떤 차이가 있을까요? 프랑스인들은 아마 여기서 전혀 지금의 시간대를 고민하지 않을 것입니다. 바로 첫 마디가 Bonjour라는 아침 인사이기 때문입니다.
우리 번역은 저것을 그냥, ‘안녕’이라고 함으로써 그 시간적 개념을 전혀 알 수 없게 만들어버린 것입니다(불어에서 단순한 ‘안녕’은 salut가 있습니다. 실제로 작가는 작품 속에서 이것을 확실히 구분해 쓰고 있습니다).
이러한 무의식적 오류는 필연코 다음 문장의 오역을 불러오게 된 것입니다.

위의 역자는 지금 rapide illumin?을 ‘불을 환하게 켠 급행열차’라고 번역했고, 이를 읽는 독자는 마치 전조등을 밝힌 밤열차로 오해하게 되지만, 사실은 저기에서의 불빛은 전조등의 불빛이 아니라 특급열차의 화려한 실내 조명등을 가리키고 있는 것입니다. 다시 말해, 이른 아침 실내등을 켜고 달리는 특급열차인 것입니다.

위 번역문은 또한, 어린 왕자가 전철수에게 ‘높임말’을 하고 전철수가 어린 왕자에게 말을 낮추는 것으로 번역했습니다. 마치 어른과 아이의 대화처럼 만든 것입니다.
그러나 이 [어린 왕자]에서의 나이 개념은 지구적 개념이 아닙니다. 어린 왕자의 나이조차 사실은 정확히 알 수 없는 것입니다. 그는 어린이의 외모를 하고 있고, 상대에 따라 말을 높이기도 하고 낮추기도 하는 것입니다.
그렇다면 그것을 어찌 구분할 수 있을까요? 여기서 언어의 존칭 문제가 발생하는 것입니다.

우선 어린 왕자는 위에서 분명히 이렇게 묻습니다.

Que fais-tu ici?

‘tu’와 ‘vous’의 차이에 대해서는 앞서 충분히 설명하였으므로 다시 언급할 필요는 없을 것 같습니다. 그런데 위와 같은 임의적인 해석은 다시 ‘아저씨’라는 호칭을 불러온 것입니다.
원문에 저런 말은 없습니다. 이 ‘전철수’의 나이가 어느 정도인지는 누구도 모릅니다. 지구적 시각으로는 할아버지일 수도 있고, 10대, 20대 젊은이일 수도 있습니다. 아줌마나 아가씨일 수도 있는 것입니다. 그걸 상상하는 것은 독자의 몫입니다. 그 상상력을 작가는 독자의 몫으로 남겨준 것입니다.
([어린 왕자 : 불어ㆍ영어ㆍ한국어 번역 비교], 이정서, pp.270-276)

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생텍쥐페리가 정교하게 구축한 시적(詩的) 텍스트
접속사ㆍ형용사ㆍ부사는 물론 쉼표 하나까지 살렸다!

이 책을 통해 지적하고 있는 [어린 왕자]의 잘못된 번역 사례는 이밖에도 허다하다.

작가가 명백하게 한 가지 뜻으로 사용했을 동일한 단어를 각 장마다 자

 

프랑스어, 영어, 한국어를 비교하게 된 이유 ― 5
어린 왕자 ― 11
역자 노트 : [어린 왕자] 불ㆍ영ㆍ한 번역 비교 ― 143
프랑스어 원문 ― 310
영역판 ― 380
생텍쥐페리 연보 ― 456