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놀이의 힘 잘 놀아야 똑똑한 아이가 된다
- 김판수 저
- 정인
- 2020년 02월 28일
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정가16,000원
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ISBN: 9791188239207
296쪽
152 x 223 (㎜)
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책 소개
저자 소개
저자 : 김판수
필자는 현재 교육평론가이자 작가로 방송인으로 활동하고 있다. 얼마 전까지 대학에서 「강의하고」, 「연구하고」, “자기주학습”, “영재 교육”, “창의인성”, “진로”, “영유아 놀이교육” 주제로 글을 써왔다.
대학부설기관인 CK교수학습계발 연구소 소장으로 활동하면서 꾸준히 글쓰기를 해왔고, 이번에 소개하는 『잘~놀아야 똑똑한 아이가 된다』와 『아이가 유치원에 갑니다』, 『메타인지와 말하는 공부』, 『공부자극』, 『손범수가 묻고 전문가가 답하는 자기주도학습』, 『자기주도학습 & 코칭 ABC』, 『자기주도학습 아이를 바꾼다』, 『공부의 절대시기』, 『전통문화로 배우는 영어』, 『학습플래너 학습에 습관을 만든다』, 『과목별 학습 연계성과 학습 전략』 등 다수의 책을 쓰고, 틈틈이 방송활동으로 ⊙ EBS 교실이 달라졌어요, ⊙ KBS 생방송 아침마당 목요특강, ⊙ EBS 생방송 교육마당 고정, ⊙ KBS1 과학카페 두뇌에 소리가 학습에 미치는 영향, ⊙ YTN 영재보고서 올바른 자기주도학습, ⊙ EBS 창사특집 교육실험 프로젝트(스스로 공부하는 아이만들기) 등 외 다수 출연하면서 열심히 살아왔다.
교육평론가로서, 작가로서 그리고 1인 방송인으로 매우 보람 있고, 만족스러운 삶을 살고 있다. 강의가 필요한 곳이라면, 달려가 미래의 핵심역량인 사회성, 자존감, 배려, 소통, 창의성, 집중력, 리더십, 도덕성, 자기주도성, 행복감이 당장의 성적보다 중요하고 아이의 인성 역시 너무도 중요하다고 강조하고 있다.
목차
저자소개 / 검토위원 소개 / 들어가는 말
Chapter 01‘아이에게 놀이란 무엇인가’
Ⅰ. 아빠하고 잘 노는 아이가 잘 통(通)한다
1. 흉내 내기 놀이
2. 몸짓은 관심과 집중을 높이는 상호작용
3. 신체접촉은 친밀감과 강한 유대감
4. 상호작용을 위한 질문의 중요성
Ⅱ. 미래 인재의 핵심 역량 공감능력과 자기주도성에 있다
1. 공감능력과 관계성
2. 아이의 커다란 힘 자기주도성
3. 미래 핵심역량인 자기주도성
4. 메타인지의 중요성
5. 놀이 활동과 메타인지 능력의 진화
Chapter 02
Ⅰ. 놀이의 시작은 모티브(Motive)
1. 놀이 활동으로 목표성향 계발
2. 높은 자기효능감이 뭐예요
Ⅱ. 놀이는 아이들의 삶 속에 있다
1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이의 자발적 동기와 비현실성
3. 자유로운 주도적 놀이
Ⅲ. 영·유아놀이에도 여러가지 유형이 있다
1. 연습놀이
2. 구성놀이
3. 가상놀이
4. 규칙이 있는 놀이
Ⅳ. 놀이의 효과는 행복감이다
1. 자유놀이의 행복
2. 생활속에서의 풍부한 놀이 재료
3. 놀이와 일상적 생활경험과의 결합
Chapter 03
Ⅰ. 놀이 활동의 시작은 표현력과 창의력이다!
1. 아이들도 욕구 충족
2. 창의성 인간의 본능적인 욕구
3. 만족지연 능력 향상
Ⅱ. 성장에 따른 적기교육과 연령별 놀이 방법
1. 만 2세 유아의 놀이
2. 만 3세 유아의 놀이
3. 만 4세 유아의 놀이
4. 만 5세 유아 놀이
5. 6~7세 자기조절능력의 완성을 위한 융합놀이
Ⅲ. 애착은 친밀한 정서적 유대감의 표현이다
1. 애착의 발달
2. 애착의 유형
3. 애착의 긍정적인 효과
Ⅳ. 애착과 관계성이 이동되는 경험도 필요하다
1. 교사-아이 간 애착 형성
2. 친해지기 관계성
3. 자녀와 교사의 관계 형성 방법
Ⅴ. 분리불안, 가정과 교육기관의 노력이 필요해요
1. 긍정적인 언어 환경
2. 일관된 애정표현
3. 효과적인 칭찬
Chapter 04
Ⅰ. 잘 놀아본 아이가 똑똑한 이유가 있다
1. 신체운동능력의 발달 및 사회성
2. 놀이 활동은 언어 발달과 의사소통의 기초
3. 놀이는 언어발달의 기초
Ⅱ. 놀이 활동은 창의력과 문제해결 능력의 근원이다
1. 놀이는 치료적 기능과 진단의 매개체
2. 발달 영역에서의 특징
3. 발달의 방향성과 영속성
4. 발달의 개인차
Ⅲ. 놀이 활동은 신체적 성장을 촉진시킨다
1. 대근육 운동 발달과 놀이 활동
2. 소근육 운동 발달과 놀이 활동
Ⅳ. 정서와 기분을 오해하지 말자
1. 기쁨, 분노, 공포, 질투
2. 사회성 발달 특징
3. 사회성 발달 과정
4. 인지발달 그리고 상징적 사고
5. 피아제의 인지발달 단계
Ⅴ. 아이들은 생활경험 속에서 세상을 인식하고 이해해 나간다
Chapter 05
Ⅰ. 아이들마다 타고난 기질이 있다
1. 기질의 개념 및 유형
2. 기질 유형에 따른 부모의 양육법
3. 기질 유형에 따른 교사의 지도법
Ⅱ. 놀이로 부적응 행동을 극복해 나가자
1. 부적응 행동의 정의 및 특성
2. 부적응 행동에 영향을 미치는 요인
3. 부적응아 유형별 지도 전략
4. 개성존중 & 표현의 차이 이해
Ⅲ. 세 살 버릇 여든까지 간다
부록 용어사전 / 참고문헌
Chapter 01‘아이에게 놀이란 무엇인가’
Ⅰ. 아빠하고 잘 노는 아이가 잘 통(通)한다
1. 흉내 내기 놀이
2. 몸짓은 관심과 집중을 높이는 상호작용
3. 신체접촉은 친밀감과 강한 유대감
4. 상호작용을 위한 질문의 중요성
Ⅱ. 미래 인재의 핵심 역량 공감능력과 자기주도성에 있다
1. 공감능력과 관계성
2. 아이의 커다란 힘 자기주도성
3. 미래 핵심역량인 자기주도성
4. 메타인지의 중요성
5. 놀이 활동과 메타인지 능력의 진화
Chapter 02
Ⅰ. 놀이의 시작은 모티브(Motive)
1. 놀이 활동으로 목표성향 계발
2. 높은 자기효능감이 뭐예요
Ⅱ. 놀이는 아이들의 삶 속에 있다
1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이의 자발적 동기와 비현실성
3. 자유로운 주도적 놀이
Ⅲ. 영·유아놀이에도 여러가지 유형이 있다
1. 연습놀이
2. 구성놀이
3. 가상놀이
4. 규칙이 있는 놀이
Ⅳ. 놀이의 효과는 행복감이다
1. 자유놀이의 행복
2. 생활속에서의 풍부한 놀이 재료
3. 놀이와 일상적 생활경험과의 결합
Chapter 03
Ⅰ. 놀이 활동의 시작은 표현력과 창의력이다!
1. 아이들도 욕구 충족
2. 창의성 인간의 본능적인 욕구
3. 만족지연 능력 향상
Ⅱ. 성장에 따른 적기교육과 연령별 놀이 방법
1. 만 2세 유아의 놀이
2. 만 3세 유아의 놀이
3. 만 4세 유아의 놀이
4. 만 5세 유아 놀이
5. 6~7세 자기조절능력의 완성을 위한 융합놀이
Ⅲ. 애착은 친밀한 정서적 유대감의 표현이다
1. 애착의 발달
2. 애착의 유형
3. 애착의 긍정적인 효과
Ⅳ. 애착과 관계성이 이동되는 경험도 필요하다
1. 교사-아이 간 애착 형성
2. 친해지기 관계성
3. 자녀와 교사의 관계 형성 방법
Ⅴ. 분리불안, 가정과 교육기관의 노력이 필요해요
1. 긍정적인 언어 환경
2. 일관된 애정표현
3. 효과적인 칭찬
Chapter 04
Ⅰ. 잘 놀아본 아이가 똑똑한 이유가 있다
1. 신체운동능력의 발달 및 사회성
2. 놀이 활동은 언어 발달과 의사소통의 기초
3. 놀이는 언어발달의 기초
Ⅱ. 놀이 활동은 창의력과 문제해결 능력의 근원이다
1. 놀이는 치료적 기능과 진단의 매개체
2. 발달 영역에서의 특징
3. 발달의 방향성과 영속성
4. 발달의 개인차
Ⅲ. 놀이 활동은 신체적 성장을 촉진시킨다
1. 대근육 운동 발달과 놀이 활동
2. 소근육 운동 발달과 놀이 활동
Ⅳ. 정서와 기분을 오해하지 말자
1. 기쁨, 분노, 공포, 질투
2. 사회성 발달 특징
3. 사회성 발달 과정
4. 인지발달 그리고 상징적 사고
5. 피아제의 인지발달 단계
Ⅴ. 아이들은 생활경험 속에서 세상을 인식하고 이해해 나간다
Chapter 05
Ⅰ. 아이들마다 타고난 기질이 있다
1. 기질의 개념 및 유형
2. 기질 유형에 따른 부모의 양육법
3. 기질 유형에 따른 교사의 지도법
Ⅱ. 놀이로 부적응 행동을 극복해 나가자
1. 부적응 행동의 정의 및 특성
2. 부적응 행동에 영향을 미치는 요인
3. 부적응아 유형별 지도 전략
4. 개성존중 & 표현의 차이 이해
Ⅲ. 세 살 버릇 여든까지 간다
부록 용어사전 / 참고문헌
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