공동육아의 보육 방식을 제안하는『공동육아 시리즈』제5권. 이 책은 현장의 교사들과 여러 학문 연구자들의 경험을 바탕으로, 삶의 체험 안에서 이루어지는 교육 방법과 교육 체제를 정리하고 공동육아의 경험을 교육적으로 조망하고 있다.
출판사 서평
여성의 사회 활동은 해마다 늘고 있지만, 여성들에게 출산과 보육은 사회생활에 여전히 가장 큰 걸림돌이다. 이런 양육 부담은 고스란히 출산율 저하로 이어져 세계 최저의 출산율 1.08명을 기록하기에 이르렀다. 정부는 갖가지 출산 장려책을 내고 있으나 국가나 사회가 보육을 여성의 책임, 개별 가족의 책임으로 인식하는 한 최저 출산율 기록 갱신은 거듭될 것 같다.
보육의 책임을 국가와 사회가 함께 져야 한다고, 보육의 공공성을 대폭 강화해야 한다고 줄곧 주장해 온 이들이 있다. 그들은 주장하는 데 머무르지 않고 스스로 ‘공동...
여성의 사회 활동은 해마다 늘고 있지만, 여성들에게 출산과 보육은 사회생활에 여전히 가장 큰 걸림돌이다. 이런 양육 부담은 고스란히 출산율 저하로 이어져 세계 최저의 출산율 1.08명을 기록하기에 이르렀다. 정부는 갖가지 출산 장려책을 내고 있으나 국가나 사회가 보육을 여성의 책임, 개별 가족의 책임으로 인식하는 한 최저 출산율 기록 갱신은 거듭될 것 같다.
보육의 책임을 국가와 사회가 함께 져야 한다고, 보육의 공공성을 대폭 강화해야 한다고 줄곧 주장해 온 이들이 있다. 그들은 주장하는 데 머무르지 않고 스스로 ‘공동육아’라는 보육 방식을 탄생시키고 키웠다. ｢어린이걱정모임｣에서 시작해 ｢공동육아연구회｣, ｢공동육아연구원｣ 등 이름에서도 변화와 성장을 거듭한 ｢공동육아와 공동체교육｣(이하 ‘공동육아’)이 우리 사회에 공동체적 육아와 교육이 확산되고 정착될 수 있도록 애써온 세월은 강산이 변한다는 10년을 훌쩍 넘겼다. 협동조합 어린이집 59곳, 방과후교실 22곳, 저소득층과 탈북 아동을 위한 지역공동체학교 5곳, 대안초등학교 1곳이 회원 조직으로 결성되어 있을 정도로 세월만큼 그 울타리도 넓어졌다. 최근에는 조기 영어 교육을 받은 유아들과 공동육아 어린이집에서 지낸 유아들의 창의력을 비교한 연구에서, 공동육아 아이들의 창의력 수준이 높다는 연구 결과가 뉴스에 보도될 정도로 ‘공동육아’의 보육 방식이 부모들의 관심사로 조명되는 상황에 이르렀다.
공동육아 구성원들이 가장 중요하게 생각하는 것은 교육이 삶과 분리되어서는 안 된다는 것. 공동육아의 교과 과정은 ‘무엇을’ 가르칠 것인가 하는 교육 내용보다는 가치 있는 삶을 위해 무엇을 ‘왜 어떻게’ 가르칠 것인가 하는 데에 초점을 둔다. 그들은 참여의 가치, 차이의 가치, 생태적 가치, 학습의 가치, 민주주의의 가치가 살아 있는 삶을 추구하며 새로운 대안 문화를 만드는 데 앞장서 왔다. 어른과 아이 사이의 평등 문화를 만들기 위해 별명 부르기와 반말, 아버지 참여 및 양성평등 교육, 장애아 통합교육, 의사소통과 민주적 절차를 위한 다양한 모둠과 회의 문화 개발, 자연 나들이, 놀이를 보장하는 생활, 전통문화의 재구성, 건강에 좋은 먹을거리 교육 등이 그 방법이다.
공동육아 시리즈 다섯 번째 책인 「함께 크는 삶의 시작, 공동육아」은 아이들을 키우면서 부모도 교사도 사회도 함께 큰다는 공동육아 교사와 부모의 생생한 보육 체험담과 연구자들의 보육 담론을 담은 책이다. ｢생활에서 배운다｣에는 공동육아 어린이집에서 이루어진 생활 교육 중에서 생태 나들이, 이야기 문화, 먹을거리 교육의 과정과 의미를 교사들의 목소리를 통해 심층적으로 제시한다. ｢지역 사회와 더불어｣에서는 공동육아가 지향하는 공동체교육의 경험을 만날 수 있다. 평택의 한 농촌 마을에 정착한 느티나무어린이집 이야기, 최초 공동육아 협동조합인 우리어린이집이 공동육아 섬에서 마을 주민이 되기까지 마포 지역 공동육아 10년 역사를 소개한 글, 공동육아의 기원이자 현재의 일면이기도 한 저소득층 지역 교육 운동의 역사와 지역공동체학교의 현황 등. ｢특별한 도움이 필요한 아이들｣에서는 공동육아의 장애 아동 통합교육의 실천적 노력과 전망을 다룬다. 공동육아에서 장애 아동을 키우면서 성장한 부모의 이야기도 실려 있다. ｢이제는 참여 보육이다｣에서 보육 담론에 대한 새로운 지평을 넓히기 위한 다양한 논의를 유아교육학자, 교육학자, 문화인류학자의 시각으로 연결한다.
현장의 교사들과 여러 학문 연구자들이 삶의 체험 안에서 이루어지는 교육 방법과 교육 체제를 정리하고 공동육아의 경험을 교육적으로 조망하고 있는 이 책에서 내적으로 좀 더 성숙해 가는 공동육아 구성원들의 모습을 살필 수 있다. 기존의 공동육아 조합원과 교사들, 그리고 공동육아를 시작하려는 이들은 물론이고, 보육의 책임이 엄마 개인이나 개별 가족에게 있다고 여기는 이들, 내 아이만 잘 크면 그만이라는 생각에 머물러 있는 부모들, 여성이나 아이를 살아 있는 생명체가 아니라 숫자나 도구로만 인식하는 정책 입안자들은 꼼꼼하게 읽어 볼 책이다.

목차
서문: 공동육아, 그 모색과 실천 / 이부미 ――― 5
교육은 삶과 분리될 수 없다_5 살아 숨 쉬는 교육 과정_6 이 책의 구성_12
- 생활에서 배운다 -
생태 나들이로 자연을 만나는 아이들 / 이말순 ――― 19
자연에서 잘 노는 나들이_20 자연을 만나는 생태 나들이_22 나들이의 의미_25
오감 여행을 떠나다_27 오감 여행을 다녀와서 하는 활동_32 생명체와 관계 맺기_37
텃밭 가꾸기와 벼농사_39 나들이로 지역 사회 알기_46 맺음말_51
이야기를 들으며 자라는 아이들 / 조봉호 ――― 53
이야기 장난감_54 사라져 가는 이야기 문화_56
이야기 문화의 중요성_59 생활 속에서 이야기 문화 만들어 가기_61
아이들에게 어떤 이야기가 중요한가_64 생활 속에 살아 움직이는 이야기_78
옛이야기의 창작과 변형_85 옛이야기를 교육 활동으로 확장하기_93
앞으로의 과제_94
먹을거리로 교육하자 / 김기나 ――― 102
먹을거리는 문화를 바꾸는 것_102 먹을거리와 세시 절기_104
먹을거리를 통해 본 농사(텃밭)의 의미_104 부모가 참여하는 급식 문화_108
공동육아의 급식 문화_110 공동육아에는 영양교사가 있다_119
먹을거리를 통해 변화하는 사람들_124

- 지역 사회와 더불어 -
마을에서 살아나는 세시 풍속 / 박현숙 ――― 131
공동육아 내부 움직임_132 현장 실천의 성과_134
농촌 마을과 공동육아 어린이집의 만남_136
마을 사람들과 함께한 세시 활동, 일손 돕기_141
마을 사람들과 함께한 대보름 잔치_142 단오 잔치_148
동지 지내기_153 마을 의례에 참여한 구성원들의 반응_155
농촌 마을 의례의 특성_160 성과와 앞으로의 과제_162
공동육아 섬에서 마을 주민으로 / 이경란 ――― 168
아이와 함께 성장하는 부모와 교사_170 마을에서 세계를 배운다_174
마을 만들기_180 참여와 자치_184 지역 사회와 결합하는 공동육아_186
절망 속에서 피어나는 희망 / 김미아 ――― 188
실험 야학에서 지역공동체학교까지_189 꿈을 먹고 자라는 학교_195
지역공동체학교 네트워크_199 빈곤 아동의 현실_202 아이들에게 날개를 달아 주다_203
부모의 삶을 함께 고민하다_205 지역 사회와 더불어_207 지역공동체학교의 원리_209
지역공동체학교에서 일궈 낸 희망_211 맺는말_213
- 특별한 도움이 필요한 아이들 -
공동육아 장애아 통합교육 / 송경선･최윤희 ――― 217
통합교육이란_217 공동육아 통합교육의 역사와 현황_219
공동육아 교육 과정 속에서 통합교육_223 공동육아 통합교육의 실제_234
성과_246 향후 과제와 전망_254
온별이의 개별화 교육 / 최윤희 ――― 257
가족들의 이야기_257 어린이집 생활에 대한 평가_259
온별이의 개별화 교육 목표_267 가족의 희망과 계획_272
내일을 기대하며 / 임현진 ――― 273
까다로운 우리 아이, 철수_273 긴 터널을 빠져 나오며_275 이제 나는 희망을 본다_276
따뜻한 사랑으로 성장하는 우리 아이 / 강민영 ――― 278
이해할 수 없는 우리 아이, 영현이_278 세상 속에서 사람들과 어울리며 살기 위해_280
나는 혼자가 아니야_282 아이가 자라는 만큼 엄마도 함께 자랐다_283
- 참여 보육과 생태적 성장 -
생태적 성장, 보육 담론의 새 지평 / 양옥승 ――― 287
한국 사회의 변화와 육아 환경_288 보살핌과 가르침이 결합된 보육_290
생태 중심의 자연 친화 교육_293 보육에 대한 다문화 접근_294
전통 놀이 문화와 공동체 교육_296 남북한 통일과 평화 교육_297
유아/교사/가족/지역 사회가 함께 성장하는 보육_300 맺음말_305
참여적 학습과 보육 공동체 / 이기범 ――― 308
평생 학습과 보육_308 공동육아의 학습 공동체_311
공동육아의 통합적 학습_314 공동육아의 참여적 학습_319 맺음말_325
함께 크는 삶의 시작, 공동육아 / 정병호 ――― 329
공동육아의 의미_330 함께하는 사람들_334 더불어 사는 삶과 배움_341 공동육아의 활용_346