미국에서 한 영재아의 자살이 재단과 학계를 움직였고, 영재 교육에 대한 새로운 관점의 연구 프로젝트가 시작되었다. 그리고 심리학자가 영재아 부모와 10년 넘게 토론하며 연구한 결과를 이 한 권의 책에 담았다. 여기서 다루는 10개의 주제와 문답은 모든 자녀 교육의 핵심이다.
출판사 서평
탄생 (미국편)
1980년 8월 11일 제임스 댈러스 에그버트가 자신의 머리에 총을 겨누었다.
그리고 5일 후 재능 많고 똑똑했던 17살 소년은 숨을 거두게 된다.
영재였던 아들의 갑작스러운 자살로 인?해 망연자실한 댈러스의 부모는,
자신들의 아픔을 함께 나눌 영재아 부모들의 모임이나 프로그램이 있는지
찾아보았지만 그 어디에서도 도움을 받을 수 없었다.
아들을 잃고 나서야 영재아를 위한 정서 교육이 얼마나 중요한지 깨닫게 된
그들은 직접 국립영재협회를 찾아가 하나의 프로젝트를 만들게 되었다.
영재아의 정...
탄생 (미국편)
1980년 8월 11일 제임스 댈러스 에그버트가 자신의 머리에 총을 겨누었다.
그리고 5일 후 재능 많고 똑똑했던 17살 소년은 숨을 거두게 된다.
영재였던 아들의 갑작스러운 자살로 인해 망연자실한 댈러스의 부모는,
자신들의 아픔을 함께 나눌 영재아 부모들의 모임이나 프로그램이 있는지
찾아보았지만 그 어디에서도 도움을 받을 수 없었다.
아들을 잃고 나서야 영재아를 위한 정서 교육이 얼마나 중요한지 깨닫게 된
그들은 직접 국립영재협회를 찾아가 하나의 프로젝트를 만들게 되었다.
영재아의 정서 개발 프로그램의 필요성을
학부모와 교사에게 인식시키는 것을 목적으로 한 이 프로젝트의 일환으로,
1981년 1월 유명한 토크쇼인‘필 도나휴 쇼’에 댈러스의 부모와 제임스 웨브 박사 등이 출현했다.
방송을 본 시청자들로부터 2만 통이 넘는 격려와 지지 편지가 쇄도했고,
전국은 한 영재아 소년의 자살과 그 대책을 위한 토론으로 들끓었다.
얼마 지나지 않아
오하이오 주의 라이트주립대학에서 영재아와 그 가족을 위한 정서 개발 프로그램이 시작되었다.
지역 사회의 후원 및 에그버트 일가와 라이트주립대학이
공동으로 조성지원해주고 있는 댈러스 에그버트 기금의 힘이 컸다.
먼저 영재아 부모들이 직접 자녀를 키우면서 느꼈던 10가지 문제들을 선정한 후,
하나의 주제를 선택해서 영재아 부모들과 전문가의 집단 토론이 정기적으로 이루어졌다.
토론회에서 영재아 부모들은 각자의 경험을 발표하고 서로 의견을 교환했으며,
전문가는 토론 내용에 대한 평가와 조언을 해주었다.
1994년, 영재아를 둔 부모이자 영재 교육 전문가인 3명의 저자가
(치료심리학자 제임스 웨브, 아동문학가 스테파니 톨란, 심층심리학자 엘리자베스 멕스트로스)
드디어 10여 년이 넘게 계속된 토론 내용들을 정리해서
영재아의 구체적인 특징들, 자주 발생하는 문제들,
행동을 개선하기 위한 현실적인 제안들을 한 권의 책으로 펴내었다.
《영재교육백서》(한국편)
자녀 교육에 있어 네비게이션은 없다.
내 아이 영재로 만들기, 영재로 키우기가 유행처럼 번지는 요즘,
최고의 교육열을 자랑하는 한국 부모들의 귀가 솔깃해질 영재 관련 도서들이 난무하지만
개인적인 체험담이나 특정 분야의 지침서 정도가 전부다.
누구도 부인할 수 없는 열악한 교육 상황에 적응하지 못하는 영재들은
학습부진아, 부적응아로 전락하고 있다.
영재성이 뛰어날수록 그 문제는 더욱 심각하지만 이들을 위한 교육적 처방은 거의 전무한 상태다.
지난 2002년 「영재교육진흥법」에 따라 최초의 과학 영재 교육 기관인 한국과학영재학교가 개교했으나,
국가경쟁력을 내세운 영재 교육 체계는 영재아의 정서를 해치고 입시학원으로 전락할 우려가 있다.
그렇다면 저마다 다른 소질, 적성, 능력, 건강, 주변 환경 등
헤아릴 수 없을 만큼 경우의 수가 많은 자녀 교육에서 우리는 어떻게 길을 찾아가야 할까?
각자 목표한 곳이 다르다고 해도, 정확한 방향을 가리키고 꼭 필요한 장소에 놓여 있는 이정표만 있다면
누구나 낯선 곳에서의 두려움 없이 자기만의 목적지를 향해 달릴 수 있을 것이다.
운전을 하다가 모르는 길이 나올 때마다 잠깐 멈춰 서서 전국주요도로안내서를 펼치는 운전자처럼,
자녀들을 돌보다가 해결하기 힘든 문제와 부딪힐 때마다 펼쳐볼 수 있는
영재주요문제안내서가 절실한 것이다.
자녀의 영재성보다 중요한 것은 자녀의 올바른 성장에 있다.
영재 교육은 아이의 지능과 재능의 발전뿐만 아니라 행복과 만족에 초점을 맞추어야 한다.
올바른 영재 교육은 특별한 재능을 보이는 아이들이 정상적인 사회생활을 하고
타고난 잠재력을 최대한 발휘하여 자아를 실현할 수 있는 능력을 배양하는 것이지
슈퍼능력자를 키우는 것은 아니다.
즉 세상을 깜짝 놀라게 하는 신동이 아니라,
자신의 삶을 즐기면서 사람들과 더불어 살아갈 수 있는 엘리트로 성장하도록 교육해야 한다.
모든 아이는 영재성을 가지고 있다.
평범한 아이이건 영재아이건 모든 아이들은 자기만의 특별한 재능, 자기만의 기질과 개성을 가지고 태어난다.
그 능력과 성취도에서는 서로 차이가 날 수밖에 없다 해도,
각자 가지고 있는 능력을 최대한 계발할 수 있도록 해주는 것이
아이들이 받아야 할 교육이자 부모가 해주어야 할 교육인 것이다.
2천 년 전 이미 영재 교육의 중요성을 강조하다!
맹자孟子왈,
군자에게는 3가지 즐거움이 있다.
첫째 즐거움은 양친이 다 살아 계시고 형제가 무고한 것이요.
둘째 즐거움은 우러러 하늘에 부끄러움이 없고 구부려 사람에 부끄럽지 않은 것이요.
셋째 즐거움은 천하의 영재를 얻어서 교육하는 것이다.
2006년 영재아의 정서 교육의 중요성을 강조하다!
《영재교육백서》왈,
영재아에게는 3가지 즐거움이 있다.
첫째 즐거움은 자신의 재능을 계발하는 일이요.
둘째 즐거움은 긍정적인 자아상을 갖는 일이요.
셋째 즐거움은 정서적인 안정을 얻어 (육체적․정신적․사회적으로) 건강한 삶을 사는 것이다.

목차
머리말
추천사
역자 서문
제1장 영재아 교육, 무엇이 문제인가?
어떤 아이가 영재인가?
영재는 얼마나 많은가?
영재아를 어떻게 알아보나?
영재아는 실패하기 쉽다?
영재아에 대한 오해
우리 사회가 인정하는 가치는 무엇인가?
영재아는 어떻게 다른가?
영재아의 친구는 누구일까?
영재아에 대한 부정적인 생각
영재아는 예민하다
이상과 현실 사이에서 고민하는 영재아
영재성 때문에 받는 고통
바보 같은 일들을 견뎌내야 한다
기다리는 방법을 배워야 한다
해결책 : 자아를 찾아 정서를 안정시킨다
감정을 느끼는 것이 중요하다
동기를 유발시켜라
자발적 동기 유발, 자기 훈육, 자아 개념
제2장 많은 문제들, 그러나 기회도 있다!
면역력을 키우는 것이 중요하다
한 번에 모든 것을 완성할 수는 없다
10가지 주제에 대하여
제3장 영재아의 특성과 판별법
렌줄리 모형
자뇌와 우뇌
지능 검사
영재아 판별에 관한 전문가 상담
제4장 동기 유발
동기 유발에 실패하는 이유
동기 유발, 어떻게 시작할 것인가?
욕구 단계 이론
성취 동기를 이끌어내는 3가지 방법
단계적으로 성공시켜라
목표를 설정하게 하라
인간관계를 활용하라
지나친 성취 동기는 바람직하지 않다
인간관계에 투자하라
동기 유발에 관한 전문가 상담
제5장 훈육
처벌하지 말고 훈육하라
한계를 설정하라
규칙은 줄이되 반드시 지켜라
자연적 귀결에 맡겨라
칭찬하는 방법을 배워라
감정 배려가 먼저, 훈육은 그 다음
진정한 선택권을 줘라
도움이 되는 방법들
피해야 하는 방법들
운육에 관한 전문가 상담
제6장 스트레스 관리
인내심을 길러라
발전을 위해 도전이 필요하다
스트레스를 푸는 방법을 배워라
정서적인 성숙과 지적인 성숙은 일치하지 않는다
자신을 관리하라
자신과 대화라라
비합리적인 믿음을 버려라
스트레스 관리를 위한 제안
스트레스 관리에 관한 전문가 상담
제7장 감정 교류
기죽이는 말을 하지 마라
사랑하는 한 사람이 필요하다
의사소통을 북돋우는 방법
감정을 존중하라
듣는 것도 의사소통이다
더 잘 듣기 위한 비결
감정 문제에 대처하는 방법
감정 교류에 관한 전문가 상담
제8장 친구 관계
나이가 같다고 친구가 되는 것은 아니다
친구 관계의 3가지 특징
또래 친구와 비교하지 마라
얼마나 어울려야 하는가?
특별한 친구가 필요하다
영재는 미운 오리새기
리더와 골목대장의 차이
리더십을 키워라
훌륭한 친구 관계를 보여주는 것이 최선이다
친구 관계에 관한 전문가 상담
제9장 형제자매 관계
태어난 순서에 따라 다른 특성
형재자매 사이의 역할 경쟁
영재아는 역할 경쟁에서 유리하다
모든 아이는 독특한 재능을 가지고 있다
약점을 비교하지 말고 장점을 강조하라
행동 뒤에 숨겨진 마음을 읽어라
부모의 경험을 활용하라
부정적인 역할 모델을 제거하라
사소한 다툼에는 개입하지 마라
긍정적이고 멋진 역할을 부여하라
경쟁하기보다 협력하도록 격려하라
가족 관계의 균형을 유지하라
형제자매 관계에 관한 전문가 상담
제10장 전통 파괴
문화적 경험을 공유할 수 있어야 한다
통과 의례는 성장의 과정이다
영재아는 전통에 의문을 품는다
영재아는 \"왜?\"냐고 묻는다
관행은 바뀔 수 있다
전통 파괴에는 반작용이 따른다
더 많은 이해와 인내가 필요하다
가족의 전통은 무엇인가?
전통 파괴에 관한 전문가 상담
제11장 우울증
우울증이란 무엇인가?
우울증의 3가지 유형
자학이나 고행은 우울증의 증세
성장통으로 다가오는 우울증
우울증을 극복하도록 도와주는 방법
자살에 대한 암시는 구조요청이다
슬픔은 표현하여 해소해야 한다
부모도 우울증에 빠질 수 있다!
우울증에 관한 전문가 상담
제12장 부모 자녀 관계
영재아라는 사실을 감추지 마라
부모의 역할이 중요하다
헌신만 해서는 모범을 보일 수 없다
최적의 양육 방식을 찾기 위해 노력하라
아버지의 역할도 중요하다
홀부모는 영자아에 의존하기 쉽다
재혼 가정은 인내하며 새로운 관계를 만들어야 한다
부모가 먼저 의논하라
자녀를 배려하여 규칙을 정하라
맥스 어만의
부모 자녀 관계에 관한 전문가 상담
제13장 영재아 부모의 공개서한
스테파니 톨란의 편지
어린 시절
학교에 입학하여 영재성을 발견하다
지능지수를 측정하다
영재 교육의 현실을 깨닫다
학교생활 분투기
참고문헌
부록 영재교육관련기관 목록