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    언어교육 현장 조사연구

    언어교육 현장 조사연구

    원제 : Action Research of Languege Teachers

    • 마이클 J. 월리스 저
    • 김지홍 역
    • 나라말
    • 2009년 02월 20일
    • 정가
      20,000원
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    ISBN: 9788993041132 416쪽 152 x 223 (㎜)

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    • 판매지수 : 192

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    출판사 리뷰

    ‘현장 조사연구’를 수행하는 교사를 위한 실용적인 안내서. 연구 주제를 정하는 데서부터, 교무일지나 녹취기록 같은 자료를 이용하는 법, 설문지 조사나 사례 연구 같은 연구기법 등 구체적인 방법을 상세히 소개하고 있다.




    전문성을 향상시키고자 하는 교사를 위한 실용적인 안내서

    오늘날 학생들을 가르치는 교사에게 가장 필요한 자질은 무엇인가? 위에서 정해주는 틀과 내용에 따라서만 가르치는 수동적인 교사가 아니라, 스스로 교육과정을 짜고 교과서를 만들 줄 아는 능동적인 교사가 되려면 어떻게 해야 하는가? 그러려면 무엇보다도 교사의 전문성을 끌어올려야 한다. 아니, 더 나아가 교사가 스스로 전문성을 끌어올릴 능력을 갖추어야 한다. 그렇다면 이러한 능력은 어디서 얻을 수 있을까? 교사의 전문성을 향상시키는 가장 유용한 재료는 다름 아닌 교육현장에 있다.

    영어교육과 언어교사의 훈련에 대한 책을 여러 권 출간한 바 있는 영국의 마이클 J. 월리스 박사가 쓴 ‘언어교육 현장 조사연구’(Action Research for Language Teachers)는 가르치는 일을 체계적이고 조직적인 방식으로 탐구하여 전문지식을 향상시키고자 하는 교사들을 위한 책이다.

    이 책을 번역한 경상대학교 국어교육과 김지홍 교수는, 오늘날 국어교육에서 가장 뒤처진 분야가 바로 ‘연구방법론’이라고 하며, 현장의 체험을 바탕으로 한 방법론, 즉 아래로부터 위로의 접근을 통한 방법론을 발전시키는 데 도움을 주려고 이 책을 소개했다.

    이 책에는 연구 주제를 정하는 데서부터, 교무일지나 녹취기록 같은 자료를 이용하는 방법, 설문지 조사나 사례 연구 같은 연구 기법, 더 나아가 교사가 동료들과 협력하여 연구를 더 확장해 가는 방식에 이르기까지, 교사가 ‘현장 조사연구’(action research)를 수행하는 데 필요한 방법이 상세히 담겨 있다. 이 책은 훈련 과정에서 요구되는 전문적인 과제나 논문을 제출해야 하는 교사나 예비 교사들에게도 유용하며, 자신의 분야에서 조사연구를 기획하고 수행하려는 교사에게 매우 실용적인 도움을 줄 것이다.

    저자 소개

    마이클 J. 월리스

    지은이 : 마이클 J. 월리스 (Michael J. Wallace)
    스코틀랜드 국제교육 및 테솔 센터(Scottish Centre for International Education and TESOL) 소장을 지냈으며, 자유직 영어교육 자문관으로 활동하고 있다. 글래스고대학과 에든버러대학에서 영어영문학 및 응용언어학으로 석사 학위를, 에든버러대학에서 응용언어학으로 박사 학위를 받았다. 20개가 넘는 나라의 다양한 국제기구에서 영어교육 자문관으로 활동했고, 국제 영어교육 학회에서 여러 차례 초빙 연사로 강연했으며, 영어교육과 언어 교사 훈련에 대한 책을 여러 권 출간하였다. ‘언어교육 현장 조사연구’는 1998년 언어 교사들을 위한 가장 좋은 책으로 인정받아 Ben Warren International House Trust Prize를 수상하는 영예를 안았다. 최근에는 Study Skills in English(제2판)를 출간하였다.  

    옮긴이 : 김지홍
    제주대학교 국어교육과(학사), 한국학중앙연구원 한국학대학원(석사), 서강대학교 대학원 국어국문학과(박사)를 졸업했고, 1988년 경상대학교 국어교육과 전임강사로부터 시작해서 2018년 현재 31년 동안 가르치고 있으며, 40여 권의 저서와 역서가 있다.

    주요 저서로서 ≪국어 통사·의미론의 몇 측면: 논항구조 접근≫(도서출판 경진, 2010, 대한민국 학술원 우수학술도서), ≪언어의 심층과 언어교육≫(도서출판 경진, 2010, 문화체육관광부 우수학술도서), ≪제주 방언의 통사 기술과 설명 : 기본구문의 기능범주 분석≫(경진출판, 2014, 대한민국 학술원 우수학술도서), ≪언어 산출 과정에 대한 학제적 접근≫(경진출판, 2015, 세종도서 우수학술도서) 등이 있고, 한국연구재단 학술명저 번역서로 르펠트(1989)의 ≪말하기 : 그 의도에서 조음까지 1∼2≫(나남, 2008, 학술명저번역 총서 서양편 213∼214), 킨취(1998)의 ≪이해 : 인지 패러다임 1∼2≫(2인 공역, 나남, 2011, 학술명저번역 총서 서양편 292∼293)가 있으며, 한문 번역서로 ≪유희 언문지≫(지식을 만드는 지식, 2008), ≪표해록≫(지식을 만드는 지식, 2009), ≪최부 표해록≫(지식을 만드는 지식, 2009), ≪국역 노상추 일기 1, 2, 3≫(5인 공역, 국사편찬위원회, 2017)이 있고, 거시언어학 총서로서 클락(1996)의 ≪언어 사용 밑바닥에 깔린 원리≫(도서출판 경진, 2009, 대한민국 학술원 우수학술도서에 뽑힘), 머카씨(1998)의 ≪입말, 그리고 담화 중심의 언어교육≫(도서출판 경진, 2010, 문화체육관광부 우수학술도서에 뽑힘), 페어클럽(2001)의 ≪언어와 권력≫(도서출판 경진, 2011, 문화체육관광부 우수학술도서에 뽑힘), 페어클럽(2003)의 ≪담화 분석 방법 : 사회 조사연구를 위한 텍스트 분석≫(도서출판 경진, 2012), 페어클럽(1980)의 ≪담화와 사회 변화≫(경진출판, 2017), 위도슨(2004)의 ≪텍스트·상황 맥락·숨겨진 의도: 담화 분석에서 몇 가지 핵심 논제≫(경진출판, 2018) 등이 있다.
    전자서신 jhongkim@gnu.ac.kr  

    역자 소개

    김지홍

    김지홍은 제주대학교 국어교육과를 졸업했고, 1988년부터 경상대학교 국어교육과에서 학생들을 가르치고 있다. 옮긴 책으로 학술진흥재단 학술명저 번역총서 『말하기: 그 의도에서 조음까지』(나남), 옥스퍼드대학 출판부의〈옥스퍼드 언어교육 지침서〉시리즈 12권 중 8권(듣기 말하기 읽기 쓰기 어휘 문법 담화 평가)(범문사), 언문지(지만지고전천줄) 등이 있다.

    목차

    판권 사항 알림
    추천하는 글
    감사의 글
    들머리

    제1장 왜 현장 조사연구인가?
    제2장 주제 영역을 선택하고 발전시켜 나가기
    제3장 자료 모으기
    제4장 현장 비망록, 교무일지, 일지, 일기, 사적인 설명
    제5장 입말 보고
    제6장 관찰 기법: 교실수업 기술을 녹음하고 분석하기
    제7장 설문지 조사와 면담 조사
    제8장 사례 연구 접근
    제9장 평가 및 시험적 실시: 교수 자료
    제10장 교사는 아무도 고립되어 있지 않다: 착상을 공유하는 몇 가지 접근

    마무리
    현장 조사연구의 용어 풀이
    더 읽을거리
    참고문헌
    옮긴이 후기
    찾아보기

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