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한국어 학습사전의 내용구조
- 정연숙 저
- 역락
- 2009년 12월 31일
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정가15,000원
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ISBN: 9788955567465
267쪽
153 x 224 (㎜)
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책 소개
출판사 리뷰
한국어 학습사전의 내용 구조
외국어로서의 한국어 학습사전은 같은 한국어를 대상으로 하는 일반 사전과는 그 목적이나 기능에서 본질적으로 다르다. 하지만 이런 다름을 인식하고 있음에도 불구하고 한국어 학습자의 수준이나 요구에 대한 이해 및 분석을 바탕으로 한 사용자 중심의 한국어 학습사전에 대한 검토가 충분하지 않은 실정에 있다. 그리하여 필자는 사용자 중심의 한국어 학습사전 모형을 제시하기 위해 먼저, 외국인 학습자가 한국어 학습사전에서 찾고자 하는 단어의 ‘의미’ 특성과 의미 습득 과정에 대해 논의하였다. 그 다음은, 외국인 학습...
한국어 학습사전의 내용 구조
외국어로서의 한국어 학습사전은 같은 한국어를 대상으로 하는 일반 사전과는 그 목적이나 기능에서 본질적으로 다르다. 하지만 이런 다름을 인식하고 있음에도 불구하고 한국어 학습자의 수준이나 요구에 대한 이해 및 분석을 바탕으로 한 사용자 중심의 한국어 학습사전에 대한 검토가 충분하지 않은 실정에 있다. 그리하여 필자는 사용자 중심의 한국어 학습사전 모형을 제시하기 위해 먼저, 외국인 학습자가 한국어 학습사전에서 찾고자 하는 단어의 ‘의미’ 특성과 의미 습득 과정에 대해 논의하였다. 그 다음은, 외국인 학습자를 대상으로 하여 외국인 학습자의 학습사전 사용에서의 요구를 설문조사하여 그 결과를 분석하고, 사용자 요구에 따른 한국어 학습사전의 요건을 제시하였다. 또한 한국어 학습사전에서의 의미 정보와 그 기술 방식에 대해 논의함으로써 학습사전에서의 ‘의미 정보’의 정보화 방법을 의미관계와 사전 내용의 미시구조 내 항목 간의 관계를 통해 살펴봄으로써 학습사전의 내용 구조 모형을 만들기 위한 기초를 마련하고자 하였다.
저자 소개
저자 정연숙은
부산대학교 문학박사
현 부산대학교 기초교육원, 국어국문학과 강사, 한국해양대학교 한국어 강사
저서 『언어와 사회, 그리고 문화』(공저)『열린 생각과 말하기』(공저)
논문 『우리말 셈숱월의 통어의미론적 연구』『‘인간관계’를 나타내는 관용 표현의 인지의미적 접근』『한국어 학습 사전에서의 의미 관계 기술의 문제』
목차
목차
제1장 학습자 요구에 따른 한국어 학습사전11
1. 학습사전에서 다루어지는 정보 11
2. 사용자의 관점과 사전 내용 구성 요소 19
3. 국내외 사전학 연구 23
제2장 한국어 학습사전 사용자 요구 조사 및 분?석33
1. 사용자 요구 조사 33
1) 사용자 요구 조사를 위한 설문 조사‥33
2) 설문 조사 대상자와 조사 방법‥36
3) 설문 조사 내용 분석‥40
2. 조사 분석 결과에 대한 처리 62
제3장 한국어 학습사전의 의미 정보와 그 기술67
1. 의미와 의미 정보 67
2. 의미 정보 기술 76
1) 의미 관계와 의미 정보‥76
2) 의미 정보와 미시구조 내 항목 간의 관련성‥88
제4장 한국어 학습사전의 의미 기술 모형105
1. 뜻풀이 항목에서의 의미 기술 105
1) 뜻풀이의 형태에 따른 의미 기술‥108
2) 뜻풀이의 내용에 따른 의미 기술‥111
2. 여러 항목 간의 관계에 따른 의미 기술 130
1) 미시구조의 기본 의미 기술 모형‥131
2) 품사에 따른 변형 의미 기술 모형‥133
제5장 한국어 학습사전 내용 구조 제안 모형165
1. 거시구조 모형 165
1) 표제어 선정 범위‥166
2) 표제어 배열‥194
2. 미시구조 모형 196
1) 발음과 한자, 원어, 품사‥196
2) 뜻풀이와 용례, 문형 정보‥198
3) 관련된 말‥206
4) 참고상자‥210
5) 부표제어‥211
6) 삽화‥213
3. 한국어 학습사전 내용 구조 총괄 모형 224
제6장 어휘 학습 효율을 높이기 위한 학습사전227
1. 사용자 관점에서 바라본 한국어 학습사전 229
2. 사전 내용 구조에서의 의미정보 230
3. 사전 내용 구조에서의 의미 기술 모형 231
1) 고유명사의 변형 의미 기술 모형‥232
2) 보통명사의 변형 의미 기술 모형‥233
3) 대명사의 변형 의미 기술 모형‥233
4) 수사의 변형 의미 기술 모형‥234
5) 동사·형용사의 변형 의미 기술 모형‥235
6) 보조 용언의 변형 의미 기술 모형‥236
7) 관형사 변형 의미 기술 모형‥237
8) 성상부사 변형 의미 기술 모형‥237
9) 상징부사 변형 의미 기술 모형‥238
10) 지시부사 변형 의미 기술 모형‥239
11) 부정부사 변형 의미 기술 모형‥239
12) 문장부사 변형 의미 기술 모형‥240
13) 감탄사의 변형 의미 기술 모형 ‥241
14) 조사, 어미의 변형 의미 기술 모형‥241
4. 학습사전 내용 구조의 모형 242
제1장 학습자 요구에 따른 한국어 학습사전11
1. 학습사전에서 다루어지는 정보 11
2. 사용자의 관점과 사전 내용 구성 요소 19
3. 국내외 사전학 연구 23
제2장 한국어 학습사전 사용자 요구 조사 및 분?석33
1. 사용자 요구 조사 33
1) 사용자 요구 조사를 위한 설문 조사‥33
2) 설문 조사 대상자와 조사 방법‥36
3) 설문 조사 내용 분석‥40
2. 조사 분석 결과에 대한 처리 62
제3장 한국어 학습사전의 의미 정보와 그 기술67
1. 의미와 의미 정보 67
2. 의미 정보 기술 76
1) 의미 관계와 의미 정보‥76
2) 의미 정보와 미시구조 내 항목 간의 관련성‥88
제4장 한국어 학습사전의 의미 기술 모형105
1. 뜻풀이 항목에서의 의미 기술 105
1) 뜻풀이의 형태에 따른 의미 기술‥108
2) 뜻풀이의 내용에 따른 의미 기술‥111
2. 여러 항목 간의 관계에 따른 의미 기술 130
1) 미시구조의 기본 의미 기술 모형‥131
2) 품사에 따른 변형 의미 기술 모형‥133
제5장 한국어 학습사전 내용 구조 제안 모형165
1. 거시구조 모형 165
1) 표제어 선정 범위‥166
2) 표제어 배열‥194
2. 미시구조 모형 196
1) 발음과 한자, 원어, 품사‥196
2) 뜻풀이와 용례, 문형 정보‥198
3) 관련된 말‥206
4) 참고상자‥210
5) 부표제어‥211
6) 삽화‥213
3. 한국어 학습사전 내용 구조 총괄 모형 224
제6장 어휘 학습 효율을 높이기 위한 학습사전227
1. 사용자 관점에서 바라본 한국어 학습사전 229
2. 사전 내용 구조에서의 의미정보 230
3. 사전 내용 구조에서의 의미 기술 모형 231
1) 고유명사의 변형 의미 기술 모형‥232
2) 보통명사의 변형 의미 기술 모형‥233
3) 대명사의 변형 의미 기술 모형‥233
4) 수사의 변형 의미 기술 모형‥234
5) 동사·형용사의 변형 의미 기술 모형‥235
6) 보조 용언의 변형 의미 기술 모형‥236
7) 관형사 변형 의미 기술 모형‥237
8) 성상부사 변형 의미 기술 모형‥237
9) 상징부사 변형 의미 기술 모형‥238
10) 지시부사 변형 의미 기술 모형‥239
11) 부정부사 변형 의미 기술 모형‥239
12) 문장부사 변형 의미 기술 모형‥240
13) 감탄사의 변형 의미 기술 모형 ‥241
14) 조사, 어미의 변형 의미 기술 모형‥241
4. 학습사전 내용 구조의 모형 242
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