“우리 아이는 지금 무슨 생각을 하고 있을까?”
말 못하는 우리 아이, 그림으로 아이의 내면을 들여다본다
자녀를 둔 대한민국 부모들이 꼭 읽어야 할 책!

논리적인 표현이 불가능한 우리 아이
“그림으로 아이의 심리를 파악하라!”
부모들은 아이들과 대화를 할 때마다 정확한 의사소통이 불가능하여 종종 애를 먹는다. 더군다나 비정상적인 외부환경으로 인해 내면에 상처를 가지고 있거나, 지극히 내성적인 성향을 지닌 아이라면 대화 자체가 불가능해지는 경우가 많다. 그렇다고 아무런 근거도 없이 상태를 파악하고, 이를 판단의 기준으로 삼는 건 매우 위험한 행동이다. 아이가 현재 무엇을 원하는지, 어떠한 상처를 안고 있는지 제대로 파악도 되지 않은 상태에서 어설프게 아이에게 어떠한 행동을 강요한다면 외부와의 단절이 더욱더 곤고해져 심각한 상황을 초래할 가능성이 높기 때문이다.
이러한 문제가 반복적으로 우리 주변에 노출되는 까닭은 성인들에 비해 논리적인 언어 구사력이 떨어지는 아이들이 말로써 자신의 의사를 정확히 표현하지 못하기 때문이다. 그렇다면 어떠한 방법을 통해 아이들의 생각을 읽어낼 수 있을까?
아이들은 말과 행동으로 나타내지 못하는 것들을 그림을 통해 표현한다. 《그림을 보면, 아이의 심리가 보인다》는 ‘필적학’ 연구 분야에서 유럽 최고의 권위를 인정받은 실비 쉐르메-캐로이가 아이들이 그린 그림을 바탕으로 그들의 심리를 분석하는 ‘그림 분석’이라는 정신분석학의 한 분야를 소개한 책이다. 그렇다고 이 책이 일반인들이 이해하기 어려운 학문적 이론을 소개하는 딱딱한 학술서이거나, 단순한 읽을거리를 제공하는 교양서에 머물지는 않는다. 실제 다양한 환경에 놓인 수많은 아이들의 그림을 분석하고, 이를 토대로 부모들이 보다 쉽게 자신의 아이가 그린 그림을 놓고 비교 · 관찰할 수 있도록 ‘그림 분석’ 이론과 적용에 대한 모든 것을 담았다.

아이의 내면을 가장 정확히 보여주는 지도, 그림!
“다양한 상징과 의미가 공존하므로, 정확한 판단이 중요하다”
얼마 전, 철장 속에 벌레, 쥐와 함께 갇힌 남자가 숟가락과 밥그릇을 든 채 눈물을 흘리며 서 있고, 머리 위에는 망치가 그려져 있는 그림이 신문과 인터넷에 공개됐다. 이 그림은 대한민국을 충격으로 몰아넣었던 ‘조두순 사건’의 피해자인 나영이가 심리치료 과정에서 그린 그림이다. 나영이는 범인을 어떻게 처벌했으면 좋겠냐는 의사의 질문에 대답 대신 이 그림을 그렸다. 엄청난 충격으로 말문을 닫아버린 그녀지만, 그림을 통해 “범인을 60년 동안 쥐와 벌레가 있는 독방에 가두고 흙이 섞인 밥만 줬으면 좋겠다”는 분노를 표출한 것이다.
이 예시는, 이 책에서 다루고 있는 ‘그림 분석’이 아이들의 내면을 분석하는 데 있어 얼마나 유용하게 활용될 수 있는지를 잘 보여주는 대목이다. 아이가 그린 그림을 분석함으로써, 아이의 내면 속 자아와 대화가 가능해지는 것이다.
정확한 진단이 선행되어야, 빠른 치료가 가능하다. ‘그림 분석’은 아이들의 내면에 감춰진 수많은 상처를 가장 정확하고 빠르게 진단할 수 있는 도구이다. 그리고 우리는 아이들이 그린 그림 속에 숨겨진 다양한 의미를 정확히 분석하는 것만으로, 아이가 올바른 가치관을 가지고 성장할 수 있는 가능성을 열어 줄 수 있다.
‘그림 분석’은 지금 우리 아이의 고민과 분노, 그리고 그들이 원하는 모든 것들을 듣고 싶어 하는 수많은 부모들의 간절한 바람에 대한 답이다. 이 책을 통해 우리 아이들이 좀더 나은 미래를 향유할 수 있기를 바란다.

아이들의 그림, 어떻게 분석해야 하는 걸까!
“사용한 색 하나에도 수많은 정보가 담겨 있다”
아이들이 그린 그림에는 아이의 현재 상태를 알 수 있는 수많은 정보가 담겨져 있다. 이 책은 아이들이 그림에 사용한 색과 공간(종이)의 활용, 선의 모양, 사물의 형태 등을 바탕으로 좀더 종합적인 판단을 이끌어낸다.
예를 들어, 아이들이 흔히 사용하는 빨강과 파랑은 각각 외향적인 면과 내향적인 면의 심리적 특성을 반영한다. 빨강은 공격성과 분노, 흥분된 상태를 나타낸다. 다른 색에 비해 빨강의 활용 빈도가 높다면, 이는 아이가 활발하게 움직이고 싶은 욕구를 표현하고 있음을 알 수 있다. 반면, 안정된 상태를 반영하는 파랑의 활용 빈도가 높은 아이는 무기력함이나 체념 상태에 놓여 있는 것으로 해석할 수 있으므로, 활발한 활동보다는 휴식을 취할 수 있게 도와줘야 한다.
공간의 활용 또한 매우 중요하다. 아이가 종이의 어느 부분에 사물을 그리고, 어느 부분을 빈 공간으로 남겨 두는지에 따라, 아이의 성향과, 선호도, 그리고 부모에 대한 선입견이 고스란히 드러난다. 또한, 종이에 구멍이 날 정도로 강하게 그린 선은 공격성을, 흐린 선은 자신감의 부족을, 점선은 우유부단한 성향을 지닌 아이임을 드러낸다.
사물의 형태 또한, 직선과 곡선이 균등하게 어우러져 있지 않고, 직선이나, 곡선 어느 한쪽의 형태에 치우쳐져 있거나, 덧칠한 형태, 또는 지우개로 지운 자국이 있는 흔적 등으로 미루어 아이의 성향을 파악할 수 있다.

그림은 아이의 지적 발달 수준을 가늠하는 잣대
“아이가 성장함에 따라 그림의 형태도 발전한다”
이 책은 연령대별로 공통적으로 나타나는 그림 속 상징물들을 통해 아이들의 지적 발달 수준을 객관적으로 판단할 수 있는 여러 이론적 근거를 제시하기도 한다.
아이들의 그림에는 각각의 연령대에 공통적으로 나타나는 사물이나 인물의 고유한 형태가 있다. 아이들은 성장을 하면서 시야와 팔의 동선이 변해가고, 그에 따라 그림의 형태도 직선에서 곡선, 원에서 각이 진 도형의 형태, 어머니에서 아버지를 선호하는 성향으로 발전해간다. 하지만 정상적으로 성장하지 못하는 아이들은 어느 순간 더 나아가지 못하고, 그림의 형태가 진화하지 못하거나, 여전히 부모의 선호도가 한 곳에 머무르는 경향을 보인다. 아이의 지적 발달 수준에 대한 객관적인 판단이 불가능한 시기에도, 우리는 그림을 통해 아이의 현 상태를 진단할 수 있는 근거를 확보할 수 있는 것이다.
이 밖에도 아이의 그림 속에 자주 등장하는 ‘가족’, ‘사람’, ‘나무’의 이미지를 분석한 다양한 해석이 담겨 있다. 아이의 그림을 정확히 분석하는 것만으로도, 현재 내 아이의 상태 또는 욕구에 대한 정확한 판단이 가능하고, 이를 통해 아이와의 원활한 소통이 가능하다면 부모들은 좀더 그들과 가까운 거리를 유지할 수 있을 것이다.

프롤로그 _ 아이들의 그림, 아는 만큼 보인다
1장 _ 그림은 아이들의 마음을 읽는 창
2장 _ 아이의 그림을 어떻게 분석할 것인가
3장 _‘부모’의 이미지를 통해 본 아이의 심리 상태
4장 _‘사람’의 이미지를 통해 본 아이의 심리 상태
5장 _‘나무’의 이미지를 통해 본 아이의 심리 상태
6장 _ 아이의 그림에서 볼 수 있는 다양한 상징물
7장 _ 필립의 그림 분석
8장 _ 안느-로르의 그림 분석
9장 _ 아동의 그림에서 성인의 그림까지
역자후기