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    우리들은 갈릴레오

    우리들은 갈릴레오 과학 4총사, 실험실에서 갈릴레오의 두뇌를 훔치다

    • 이타쿠라 키요노부 저
    • 한상미 역
    • 서해문집
    • 2012년 12월 15일
    • 정가
      11,900원
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    ISBN: 9788974835477 248쪽 210 x 148 (㎜)

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    • 판매지수 : 39

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    출판사 리뷰

    두근두근 과학 시간이 기다려집니다!

    네 명의 학생이 펼치는 재기 발랄한 상상과 생동감 있는 토론,
    그리고 긴장과 감동이 넘치는 실험!
    결과와 지식보다 과정과 상상이 빛나는 새로운 과학 교양서

    과학은 창?조활동이다
    예술과 마찬가지로 과학도 하나의 창조적 활동이다. 창조활동의 진정한 즐거움, 그리고 어려움은 ‘지금까지 많은 사람들에게 인정받지 못했던 것에서 가치를 발견하고 그것을 모든 사람들이 받아들일 수 있도록 하는 것’에 있다. 갈릴레오를 보자. 그는 ‘잘 몰라도 사는 데 별 지장이 없을’ 물체의 낙하운동에 흥미를 갖게 되었고, 그에 대한 연구에 몰두했다. 그는 연구를 통해 알아낸 것과 그것의 가치를 알려내고자 노력했고, 끝내 그의 생각이 옳았다는 것이 증명되어 세상에 커다란 영향을 끼치게 되었다.
    《우리들은 갈릴레오》는 이러한 갈릴레오의 낙하운동 연구 과정을 따라가며 같이 생각해보고 같이 실험해보는 책이다. 갈릴레오가 어떻게 해서 낙하운동에 관심을 갖게 되었는지, 이전 과학자들을 어떻게 의심하고 존경하게 되었는지, 그리고 연구를 완성하기까지 어떤 실패와 발전을 거쳤는지에 대해 함께 이야기 나누고, 가설을 세워 실험으로 확인하는 과정을 통해 창조적인 과학의 즐거움을 맛보게 한다.

    왁자지껄, 티격태격 신나는 과학 시간
    갈릴레오의 책 《신과학대화》와 《천문대화》가 세 사람의 대화로 구성이 되어 있는 것처럼, 《우리들은 갈릴레오》도 네 명의 중학생과 선생님의 대화로 진행된다. 선생님은 실제 갈릴레오의 연구와 생애에 대한 이야기를 해주거나 연구 과제를 던져 주는 정도이고, 주로 학생들의 이야기가 책을 이끌어간다. 성격이 각기 다른 리카, 고수, 히로, 미에 네 명의 중학생들은 재기 발랄한 상상과 생동감 넘치는 토론을 통해, 왜 그런 생각을 하게 되었는지, 이 생각을 확인하려면 어떤 방식으로 실험을 해야 하는지, 실험을 통해 나온 결론이 내 생각과 왜 달랐는지, 갈릴레오와 우리의 생각은 왜 같지 않았는지 등을 같이 이야기한다. 때로는 자신의 생각이 왜 맞는지를 설명하기 위해 목소리를 높이기도 하고, 다른 친구들의 가설에 의문을 제기해보기도 한다. 이들의 생생한 토론과 실험을 쫓아가다 보면 논리와 상상력이 부쩍 자라는 것을 경험하게 될 것이다.
    따라서 과학적 지식이나 과학사의 위대한 업적을 공부하고 싶은 이들에게 이 책은 별로 도움이 되지 않을 것이다. 이 책에는 ‘이럴지도 모른다’ ‘저런 건 어떨까?’ 하며 공상하고 생각하는 과정, 혹은 ‘나는 이렇게 해서 실패했다’는 내용 등이 깨알같이 실려 있다. 어려운 공식과 원소기호에 질려 ‘과학’이라고 하면 지레 겁부터 먹었을 많은 사람들에게 ‘과학하는 즐거움’이 무엇인지를 ‘찬찬히’ 알려주는 친절한 과학책인 것이다.

    ‘과학’을 천천히 즐기자~
    《우리들은 갈릴레오》는 단순히 과학 교과서 내용을 공부하는 책이 아니라, ‘과학의 즐거움’을 맛보게 하는 책으로, 중학생부터 성인까지 모두가 읽을 수 있도록 흥미롭게 구성되어 있다. 먼저 독자들의 호기심을 자극할 수 있는 문제가 주어지면, 선생님과 학생들이 어떤 답이 나올지 토론을 한다. 여기에는 갈릴레오의 연구 과정이나 이전에 했던 실험들, 학생들 각자의 지식들이 바탕이 된다. 그리고 그에 대한 실험을 어떻게 진행하는 것이 좋을지 서로 이야기를 나눈 뒤, 직접 실험을 한다. 실험이 끝난 후에 나온 결론을 통해 각자의 생각이 맞거나 틀린 이유를 찾아본다. 그리고 역사 속에서 갈릴레오는 어떻게 생각하고 실험했는지를 알아보며 비교해본다.
    학생들과 선생님들의 이야기하는 과정은 옆에서 얘기 나누는 듯한 대화체로 구성되어 있으며, 등장인물을 떠올리기 쉽도록 이름 앞에 캐릭터를 넣었다. 각각의 실험과정과 내용 중간중간에 170여 컷의 이미지가 수록되어 있어, 책에서 진행되는 내용을 아주 쉽게 이해할 수 있고, 독자들도 직접 실험을 할 수 있도록 도와준다. 또한 본문의 중요한 부분은 따로 강조를 하여 독자들이 신경 써서 읽을 수 있도록 했고, 뒤에 상세 목차와 인명 색인을 두어 필요한 내용을 쉽게 찾아볼 수 있도록 했다.
    학생들이 이 책을 읽고 나면 정말로 과학 시간이 기다려질 것이고, 성인이라면 빨리 다른 책도 찾아보고 과학실로 달려가고 싶어 몸이 근질근질할 것이다.

    추천글

    미래의 교육은 ‘집어넣는 교육’이 아니라 ‘끄집어내는 교육’, 학생들의 잠재력과 바람직한 가치관을 ‘찾고 키워주는 교육’이 핵심이 되어야 합니다. 《우리들은 갈릴레오》는 그런 점에서 아주 바람직한 책이라 할 수 있습니다. 낙하운동과 단진자 등 물리학의 가장 기본적인 내용들을 네 학생이 풀어가는 모습은 과학적 탐구 과정 이전에 정말로 바람직한 교육의 방향을 제시해 줍니다. 특별히 과학에 관심이 없어도, 재기 발랄하고 자유로운 생각과 토론을 통해 색다른 과학의 묘미를 맛보실 수 있을 것입니다.
    정성헌_ 전국과학교사모임 회장, 경북 복주여중 수석교사


     


    저자 소개

    이타쿠라 키요노부
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 일본
    • 분류 : 아동/청소년 문학가
    • 인기지수 : 4
    최근저서

    1930년 도쿄 시타마치에서 태어나 도쿄대학교 교양학부를 졸업하고, 물리학사 연구로 이학박사학위를 받았다. 일본 국립교육연구소 명예 연구원이며, 이타쿠라 연구실을 운영하고 있다. 학생들 개개인의 예상과 가설로 문제를 던지고 실험을 하여 결론을 도출해내는 ‘가설실험수업’을 제창해 과학 교육에 큰 영향을 미쳤으며, 가설실험수업 실천 활동의 하나로 월간지 《즐거운 수업》을 창간하기도 했다. 《지구
    는 정말 둥글까?》 《과학과 방법》 《생활 속 발명 이야기》 《역사적 견해와 생각》 등의 책을 썼다.

     

    정성헌
    • 구분 : 감수
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 과학/공학 저자 , 아동/청소년 문학가 , 기타
    • 인기지수 : 799
    최근저서

    신라대학교 일어교육학과를 졸업했다. 1년간 일본에서 체류하며 일본의 다양한 책을 국내 독자들에게도 소개하고 싶다는 마음으로 번역가로서의 꿈을 키웠으며 언제나 번역에 대한 열의가 가득하다. 현재 엔터스코리아에서 일본어 번역가로 활동 중이다.

    주요 역서로는 『물리와 친해지는 1분 실험』 『반성시키면 범죄자가 된다.』 『괴짜 물리학자에게 듣는 유쾌한 우주강의』등이 있다.

     

    역자 소개

    한상미
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 아동/청소년 문학가
    • 인기지수 : 4
    최근저서

    세종대학교 일어일문학과를 졸업하고 서울외대 통역번역대학원에서 한일국제회의통역 석사학위를 받았다. 올림푸스, 후지츠, 코니카미놀타옵틱스, SK마케팅&컴퍼니, 법무법인 세종 등 국내외 기업체들의 통번역 업무를 진행했고, 국제청년회의소(JCI) 통번역사로 활동했다. 옮긴 책으로 《세계엉뚱법률사전》이 있으며 현재 프리랜서 동시통역사, 번역가로 활동 중이다.

    책 속에서

    “‘불에는 무거움은 없고 가벼움만 있다. 그래서 불은 계속 위로만 올라가는 것이다.’라니 그런 바보 같은 말이 어디 있습니까?”
    “게다가 아리스토텔레스가 말하는 낙하의 법칙은 완전 거짓말이에요.”
    ‘작은 저울’을 발명하고 1, 2년 후의 일이었을까? 청년 갈릴레오는 사람들에게 이런 소리를 하고 다녔다. (61쪽)

     

    “알았다. 무거운 돌은 지구가 돌을 잡아당기는 힘이 큰 대신 그만큼 돌도 크잖아. 그러니까 아무리 힘이 커도 그만큼 큰 물체를 움직여야 하는 거니까.”
    “그러네. 덩치가 큰 사람은 그만큼 힘이 세니까 빨리 달릴 거라고 장담할 수는 없는 거잖아. 큰 사람은 그 만큼 덩치가 큰 자신의 몸을 움직여야 하는 거니까. 덩치가 크냐 작으냐는 달리기랑은 별로 상관이 없는 것과 같은 이치네.” (99쪽)

     

    갈릴레오는 실제로 진공 속에서 물체를 떨어뜨려 볼 수 없었다. 진공을 만들 수 없었기 때문이다. 그래도 그는 포기하지 않았다.‘ 솜이나 종이 같은 것은 안 된다. 하지만 납구슬이나 돌구슬이라면 어떨까? 그런 것들이라면 공기저항의 영향을 덜 받을 테니 진공 속에서 떨어뜨릴 때와 거의 같지 않을까?’ 하고 생각했다. (162쪽)

     

    “하지만 사실 난 갈릴레오나 뉴턴같이 유명한 과학자들은 우리랑은 머리가 완전히 다른 천재라고 생각했는데 그렇지도 않네. 너무 자만하는 건가? 히히.” (195쪽)

     

    “생각한다는 게 어렵다고 해야 하나, 즐겁다고 해야 하나? 아무튼 이상한 느낌이야.” (221쪽)

     

    목차

    추천의 말 4
    머리말 5

    1장 바뀐 황금은 얼마큼일까?
    탐정 아르키메데스와 역사가 갈릴레오 13
    부력을 파헤쳐 보자 26
    갈릴레오의‘작은 저울’ 46

    2장 물체가 떨어지는 속도와 진공
    이 세상에 과연‘진공?’이 있을까? 61
    원자론을 둘러싼 세상 78
    큰 돌이 빠르냐, 작은 돌이 빠르냐? 94
    팔랑팔랑 가벼운 것들은 천천히 떨어질까? 109

    3장 공기 중에 떨어지는 물체의 속도
    갈릴레오의 이론과 실험이 엇갈리다 119
    물체가 떨어지는 속도는 왜 처음에는 느린 걸까? 125
    큰 빗방울이 더 빨리 떨어질까? 136

    4장 진자운동의 수수께끼는 낙하운동의 수수께끼
    낙하 실험을 다시 시작하다 147
    진자운동으로 알 수 있는 것 167
    진자법칙에서 낙하운동의 법칙으로 181

    5장 마지막 마무리
    도전! 갈릴레오의 빗면 실험 201
    올바른 낙하법칙의 수학 217
    갈릴레오가 바꾼 세계 226

    저자 후기 232
    상세 목차 246
    인명 색인 248

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