“자녀에게 어머니보다 더 훌륭한 하늘의 선물은 없다”

 

일본 문화인류학자가 20년간 프랑스에서 자녀를 키우며 느껴온
프랑스 부모의 따뜻하고 지혜로운 성장육아

 

세상의 모든 엄마는 아이의 행복을 바란다. 아이에게 보다 더 ‘좋은 것’을 주고 싶은 엄마는 일을 하면서도, 길을 걸으면서도, 지나가는 다른 아이만 보아도 마음이 조급해진다. 하지만 아이에게 있어서 가장 큰 행복은 지금 이 순간을 오롯이 누릴 수 있는 ‘시간’이 아닐까? 트렌드 육아는 그저 자기만족일뿐, 진정 아이를 위한 것은 아니다. 그 무엇보다 따뜻하고 지혜로운 엄마의 행복수업은 바로, 아이가 ‘어른으로 성장하는 과정’을 온전히 누릴 수 있도록 시간을 선물해주는 것이다.

세상을 편히 사는 법이나 시험에서 점수를 잘 받는 법이 아니라 인생을 풍요롭게 만들어주는 기쁨과 다양한 아름다움, 나와는 다른 것을 발견하는 즐거움을 알려주려 노력하며 지내온 시간은 부모인 우리에게도 큰 발견과 기쁨을 가져다주었고 더 넓은 세상을 볼 수 있게 해주었다.   -프롤로그 중에서

 

책 『프랑스 엄마의 행복수업』의 저자 타카하타 유키는 18세에 파리로 유학을 떠나 파리 제5대학에서 문화인류학을 전공하였다. 그곳에서 프랑스인 남편과의 사이에서 아들을 낳은 후 20년간 느껴온 프랑스에서의 자녀교육법과 교육가치관을 바탕으로, 저자 자신이 자녀를 기르며 얻은 사색과 깨달음, 그리고 저자만의 교육철학을 에세이 형식을 통해 책에 담았다. 책 『프랑스 엄마의 행복수업』을 읽고 나면 당장 아이와 해야 할 것들, 하고 싶은 것들이 가득해진다!

 

출판사 서평
“자녀에게 어머니보다 더 훌륭한 하늘의 선물은 없다”
일본 문화인류학자가 20년간 프랑스에서 자녀를 키우며 느껴온
프랑스 부모의 따뜻하고 지혜로운 성장육아
세상의 모든 엄마는 아이의 행복을 바란다. 아이에게 보다 더 ‘좋은 것’을 주고 싶은 엄마는 일을 하면서도, 길을 걸으면서도, 지나가는 다른 아이만 보아도 마음이 조급해진다. 하지만 아이에게 있어서 가장 큰 행복은 지금 이 순간을 오롯이 누릴 수 있는 ‘시간’이 아닐까? 트렌드 육아는 그저 자기만족일뿐, 진정 아이를 위한 것은 아니다. 그 무엇보다 따뜻하고 지혜로운...
“자녀에게 어머니보다 더 훌륭한 하늘의 선물은 없다”
일본 문화인류학자가 20년간 프랑스에서 자녀를 키우며 느껴온
프랑스 부모의 따뜻하고 지혜로운 성장육아
세상의 모든 엄마는 아이의 행복을 바란다. 아이에게 보다 더 ‘좋은 것’을 주고 싶은 엄마는 일을 하면서도, 길을 걸으면서도, 지나가는 다른 아이만 보아도 마음이 조급해진다. 하지만 아이에게 있어서 가장 큰 행복은 지금 이 순간을 오롯이 누릴 수 있는 ‘시간’이 아닐까? 트렌드 육아는 그저 자기만족일뿐, 진정 아이를 위한 것은 아니다. 그 무엇보다 따뜻하고 지혜로운 엄마의 행복수업은 바로, 아이가 ‘어른으로 성장하는 과정’을 온전히 누릴 수 있도록 시간을 선물해주는 것이다.
세상을 편히 사는 법이나 시험에서 점수를 잘 받는 법이 아니라 인생을 풍요롭게 만들어주는 기쁨과 다양한 아름다움, 나와는 다른 것을 발견하는 즐거움을 알려주려 노력하며 지내온 시간은 부모인 우리에게도 큰 발견과 기쁨을 가져다주었고 더 넓은 세상을 볼 수 있게 해주었다. -프롤로그 중에서
책 『프랑스 엄마의 행복수업』의 저자 타카하타 유키는 18세에 파리로 유학을 떠나 파리 제5대학에서 문화인류학을 전공하였다. 그곳에서 프랑스인 남편과의 사이에서 아들을 낳은 후 20년간 느껴온 프랑스에서의 자녀교육법과 교육가치관을 바탕으로, 저자 자신이 자녀를 기르며 얻은 사색과 깨달음, 그리고 저자만의 교육철학을 에세이 형식을 통해 책에 담았다. 책 『프랑스 엄마의 행복수업』을 읽고 나면 당장 아이와 해야 할 것들, 하고 싶은 것들이 가득해진다!
출판사 서평
“아이의 시간, 빼앗지 말고 선물해주세요”
아이는 금세 어른이 된다.
아이의 눈으로, 손으로, 머리로 세상을 만나는 시간은 매우 짧다.
지금, 바로 아이에게 삶을 누릴 수 있는 시간을 주어야 한다.
한국 아이들의 일과는 어쩌면 어른(부모)의 시간보다 더 바쁘게 해야 할 일들로 가득 차 있는 것 같다. 잠자는 시간을 제외하면 아이들은 무엇이든 배우는 것으로 하루를 보낸다. 잠시, 바쁜 하루를 보내고 있는 우리 아이의 얼굴을 보자. 눈웃음 가득 밝게 웃고 있을까? 눈에는 생기가 넘칠까? 씩씩한 에너지가 절로 느껴질까?
아기가 세상에 태어나는 순간부터 스무 살이 되는 순간까지 매일의 시간이 아이를 어른으로 만든다. 부모는 다른 무엇보다 우리 아이가 한 사람으로서 성장해나가는, ‘어른이 되는 것’을 함께 해주어야 하지 않을까? 부모가 아니라면 어디에서 아이들은 어른이 되는 법을 배울 수 있을까? ‘성공하는 것’과 ‘성장하는 것’, 부모가 아이에게 전해야 하는 것은 무엇일까?
아이는 어른이 무언가 인위적으로 주입시킨다고 그대로 자라지 않는다. 자유롭고 건전하게 세상 사람들과 원만하게 소통하면서 살아갈 수 있는, 인간이 인간으로서 살아갈 수 있도록 자라게 하는 데에 목표를 두어야 하는 것이다. 문학과 예술은 인간의 상처를 치유하고 인간성을 상실하지 않도록 우리의 정신을 지켜준다. 당장 내 아이의 성적을 올리기 위해 시험을 잘 보는 테크닉을 가르치는 것은 아이의 장기적인 미래에 별로 도움이 되지 않는 일이다. 시간이 오래 걸리더라도, 당장 눈에 보이지 않더라도 아이의 인성을 기를 수 있도록 멀리 보고 기다려주는 것이 참된 부모의 자세이다.
자신을 존중(사랑)하지 않는다면 타인도 존중(사랑)할 수 없다. 그런데 요즘은 간혹 자아존중감이 낮아 타인과의 관계도 원활하지 못한 아이들이 많다. 어른들이 성적, 성공, 돈, 경쟁이라는 하잘것없는 가치관을 아이들의 세계에 끌고 들어와 인격 판단의 기준으로 삼아버렸기 때문이다.
-『프랑스 엄마의 행복수업』 중에서
책 『프랑스 엄마의 행복수업』의 저자는 자녀에게 주어야 하는, 무엇보다 중요한 것은 ‘시간’이라고 말한다. 지금의 부모들은 아이에게서 ‘시간’을 뺏기에 급급하다. 그 시간을 빼앗아 숫자로 매겨지는 지식들을 우겨 넣기에 정신이 없다. 그러는 사이 아이의 마음은 병들어간다. 이런 요즘의 아이들을 건강하게 만들어줄 수 있는 최고의 선물은 바로 ‘시간’이다.
아이에게 좋은 것을 해주기 위해(정작 그것이 정말 아이가 원하는 것인가를 생각하지 않은 채) 그저 급하게 숨을 헐떡거리며 자녀교육을 위해 많은 희생을 하며 살아온 한국의 자녀교육 문화에 다시 한 번, 삶의 진정한 의미는 어디에서 찾아야 하는가에 대해 이 책이 좋은 해답을 들려줄 수 있을 것이다.
일본 문화인류학자가 20년간 프랑스에서 자녀를 키우며 느껴온
프랑스 부모의 따뜻하고 지혜로운 성장육아
책 『프랑스 엄마의 행복수업』의 저자 타카하타 유키는 18세에 파리로 유학을 떠나 파리 제5대학에서 문화인류학을 전공하였으며, 프랑스인 남편과의 사이에서 아들을 낳은 후 20년간 느껴온 프랑스에서의 자녀교육법과 교육가치관을 바탕으로, 저자 자신이 자녀를 기르며 얻은 사색과 깨달음, 그리고 저자 나름의 교육철학을 에세이 형식을 통해 책에 담았다.
세상을 편히 사는 법이나 시험에서 점수를 잘 받는 법이 아니라 인생을 풍요롭게 만들어주는 기쁨과 다양한 아름다움, 나와는 다른 것을 발견하는 즐거움을 알려주려 노력하며 지내온 시간은 부모인 우리에게도 큰 발견과 기쁨을 가져다주었고 더 넓은 세상을 볼 수 있게 해주었다.
-『프랑스 엄마의 행복수업』 프롤로그 중에서
초등학교 입학 전까지 텔레비전도 게임도 없는 집에서 그림책, 소설, 영화와 연극, 피아노와 오페라 등 아이에게 예술과 문화를 즐기는 충분한 시간을 주고 함께 대화함으로써, 자신의 머리로 생각하는 힘과 삶을 누리는 힘을 스스로 자연스럽게 가질 수 있도록 그 바탕을 형성할 수 있다고 말한다. 즉, 아이가 자연스럽게 독립해나갈 수 있는 기반을 터득할 수 있도록 이끌라고 말한다. 학교를 다니기 시작하는 시점부터는 문학, 철학, 국어, 고전, 역사 등 인문학이라는 기본적인 학문을 통해 인간의 삶에 참된 가치가 주는 행복을 주목해야 한다고 말한다. 이로써 오롯이 한 사람의 독립된 개체(성인)로서 그 몫을 다하고 철학과 가치관을 가질 수 있다는 것이다. 먼저 아이에게 생각하고, 기다리고, 꿈을 꿀 수 있는 시간을 선물하자. 트렌드 육아는 그저 자기만족일뿐, 진정 아이를 위한 것은 아니다. 책 『프랑스

 

나는 어땠느냐 하면 엄마 혼자서 육아를 책임지는 것은 이상하다고 생각하고 있었기 때문에 ‘좋은 엄마 콤플렉스’나 ‘슈퍼우먼 콤플렉스’에 빠지는 일은 없었다. 의무감에 짓눌려 힘들어 한 적은 물론 있었다. 하지만 “그렇게 뭐든지 완벽하게 하려고 하지 말고 좀 편하게 해. 기분 좋은 엄마가 아기에게는 제일이라니까!” 하고 남편이 말해주었기 때문에 나도 순순히 납득하고 무리하지 않을 수 있었다. ‘그럭저럭 괜찮은 엄마’와 ‘그럭저럭 괜찮은 아빠’가 함께 힘을 합치면 어느 한쪽이 지쳤을 때 다른 한쪽이 도와줄 수 있다. 먹이기, 건강관리, 놀아주기, 교육 등 모든 면에 있어서 우리는 서로 상의하면서 함께 선택하고 결정해왔다.
- '그럭저럭 괜찮은 엄마면 족하다'(pp.25~26) 중에서



소외 지역에 사는 아이들은 평소 사회나 어른으로부터 ‘존중 받지 못한다’는 느낌을 받기 때문에 스스로에 대한 긍정감을 갖기 힘들다. 그런데 이 자기긍정감, 프랑스어 표현으로 말하자면 ‘L'estime de soi(자기존중)’이야말로 인간이 가능성을 펼치고 타인과 풍부한 관계를 만들어가는 데 필요한 것이다. 자신을 존중(사랑)하지 못한다면 타인도 존중(사랑)할 수 없다. 그리고 이 과정은 더 풍요롭고 문화적으로 혜택을 누리는 아이들에게도 해당된다. 프랑스에서도, 일본에서도, 그리고 아마도 세계의 많은 지역에서 자기긍정감이 부족한 아이들이 늘어나고 있다. 어른들이 성적, 성공, 돈, 경쟁이라는 하잘것없는 가치관을 아이들의 세계에 끌고 들어와 인격 판단의 기준으로 삼아버렸기 때문이다.
- '음악과 함께 크는 아이'(p.45) 중에서




아이가 자람에 따라 내가 좋아하는 것이나 흥미를 느끼는 것을 함께 즐기고 점점 대등하게 감상이나 의견을 교환할 수 있게 되는 것은 육아를 하면서 느낄 수 있는 재미 중 하나이다. 어느 시점부터는 아이가 나보다 더 풍부하고 깊은 지식을 갖추고 나의 세계를 더 확장시켜 주기도 한다.
나의 경우는 연극이 그렇다. 연극은 청각으로 다가오는 음악이나 시각적인 요소가 강한 다른 분야에 비해 ‘텍스트’에 큰 의미가 있기 때문에 처음부터 어른과 같은 것을 보기는 힘들다. 루카가 어렸을 때는 아동 대상의 연극이나 뮤지컬을 찾아서 함께 보러 갔다. 그리고 그림책이나 동화책을 찾는 과정에서 그랬듯이, 때로는 부모 쪽도 새로운 세계를 발견하고 즐길 수 있었다.
(중략)
어떤 영상작품에 감동을 느끼는지는 각자의 주관에 따라 달라지지만, 영화는 책과 마찬가지로 우리로 하여금 인간과 사회, 세계를 새로이 발견하게 했다. 그것을 보고 나서 이제까지의 나와는 조금 달라졌다는 기분이 들 정도였다. 이렇듯 세계가 넓어진 듯한 작품을 만나면 묵직한 환희 또는 슬픔이 마음을 풍요롭게 한다. 영상 해독법보다도 우리가 루카에게 가르치고 싶었던 것은 그런 영화와의 관계를 맺는 법이었다.
- '영화와 연극이 주는 새로운 세상'(p.51) 중에서




아이들을 텔레비전이나 비디오 게임 앞에 앉혀두게 되는 것은 부모가 너무 바쁘다 보니 그런 기기의 도움이 간절하다는 현실적인 문제 때문이기도 하지만, 아이에게는 항상 무언가 ‘할 것’을 주어야지 심심하게 내버려두어서는 안 된다고 굳게 믿는 어른도 많은 듯하다. 시간도 공간도 무언가로 메우지 않으면 불안해지고 마는 현대사회다운 발상이다. 그러나 인류학자 필리프 데스콜라가 지적했듯이, ‘미개’라 불리는 사회에서도 사람들을 무료했다. 다른 동물과는 다르게 인간이란 무료한 존재였던 것이다. 고다르의 영화 「미치광이 피에로」에서 애너 카리나(마리안느 역)가 말하는 것처럼 말이다.
“뭘 할까? 뭘 하면 좋을지 모르겠어”.
빔 벤더스의 영화 「도시의 앨리스」 에서는 앨리스의 할머니 댁을 찾다 지친 필립과 앨리스가 들어간 카페의 쥬크박스 옆에 열 살 정도 되는 남자아이가 의자에 앉아 지겹다는 듯이 아이스크림을 할짝인다. 그 아이는 무엇을 몽상하고 있었던 것일까?
인간이 인간답게 성장하려면 멍하니 몽상할 수 있는 지루한 시간도 필요하지 않을까?

- '책, 아이를 성장하게 한다'(p.71~72) 중에서




작가 다니엘 페낙Daniel Pennac은 아이들에게 책을 읽고 싶다는 마음이 들게 하려면 낭독이 얼마나 효과적인지를 『소설처럼』이라는 책에서 이야기한다. 요즘 아이들이 책을 읽지 않는 것은 자극적인 영상이 넘쳐나는 현대 문명 탓이라고 한탄하는 부모에게 그는 이렇게 질문을 던진다.
“여러분은 어째서 아이들이 그렇게 좋아했던 ‘책 읽어주기’를 그만두었습니까? 읽고 쓰기를 배우고부터는 숙제를 도와주기는 했을지 몰라도, 아이들과 함께 책을 읽는 즐거운 시간을 더 이상 갖지 않게 된 것은 아닙니까?”
학교에서 아이들은 텍스트를 ‘이해’할 것을 요구 받고 그 능력을 ‘평가’ 받는다. 즉 무상의 기쁨이었던 독서가 ‘노력’을 들여야 하고 ‘성적’으로 귀결되는 것이 되면서 재미를 느끼지 못하게 되어버린 것이다.
우리 집에서는 남편이 마치 페낙 선생인 양 계속 책을 읽어주었다. 루카는 초등학교 저학년 정도부터 혼자서 책을 읽게 되었지만, 글자를 읽을 수 있든 없든 누군가가 책을 읽어주는 것은 틀림없이 아이들에게 있어 한없이 즐거운 시간임을 직감했기 때문이다. 아이에게 책을 읽어주는 것은 페낙이 강조하듯이 책을 통해서 부모와 아이가 기쁨을 함께 나누는 시간인 것이다.


- '시간이라는 이름의 선물'(p.79~80) 중에서

목차
프롤로그. 클레브 공작부인의 역습
1장. 아이와 함께 춤을
그럭저럭 괜찮은 엄마면 족하다
아이가 가진 상상력이란 최고의 마법
음악과 함께 크는 아이
영화와 연극이 주는 새로운 세상
책, 아이를 성장하게 한다
시간이라는 이름의 선물
너의 이야기도 중요해
2장. 아이는 스스로 성장한다
당신은 부모로서 몇 점입니까?
국어, 아이가 평생 써야 하는 언어
풍요롭게 생각하고 풍요롭게 표현하기
그리스로마신화에 담긴 사람 이야기
철학은 인생과 사회를 알게 한다
3장. 아이가 어른이 되어서도 잊지 말아야 할 것들
예술이 주는 다양한 삶의 기쁨
미술관은 인생을 바꾼다
역사, 살아 있는 우리의 이야기
에필로그. 아이에게 매일의 삶과 대화로 전하고 싶은 이야기