어린이들의 과학 스폰서 정완상 교수가 들려주는 과학사 이야기!
“놀라운 과학 발견의 현장을 찾아가는
<못 말리는 과학 방송국>1~10권 드디어 출간!!!”

동화책처럼 술술 읽히는 과학의 역사!
<못 말리는 과학 방송국>속으로 모두 함께 떠나 보자!

과학 영재를 꿈꾸는 초등학생에게 정완상 교수가 들려주는 과학의 역사 이야기!

한국과학기술원(KAIST)에서 이론물리학으로 박사학위를 받고 대학에서 물리학과 수학을 가르치고 있는 정완상 교수는 전작인
<과학자들이 들려주는 과학 이야기>
와
<과학공화국 물리, 화학, 생물법정>
시리즈처럼 쉽고 재미있게 과학의 원리를 설명하기로 유명하다. 이번에는 어린이들을 위한 과학역사서, <못 말리는 과학방송국>으로 과학의 역사를 흥미진진하게 풀어 나갔다.

저자는 복잡하고 지루하게 느껴지는 과학사를 어린이들이 TV에서 방영하는 만화영화를 보듯이 흥미진진하게 읽어 나갈 수 있다면 이보다 더 좋을 수는 없다고 생각했다. 그래서 초등.중등 교과서 과정에 나오는 과학 이론과 과학자들을 방송국에서 취재를 하는 형식을 도입하여 과학 발견의 역사를 쉽게 이해할 수 있도록 했다.

저자는 이 책을 과학 영재를 꿈꾸는 초등학생과 중학생들에게 권하고 싶다고 말한다. 신기하고 놀라운 과학 발견의 현장을 상상해보고, 과학자들의 성격을 추리하면서 읽어나가면 어느새 그들처럼 생각하고 탐구하는 미래의 과학자가 되어 있을 것이기 때문이다.




<못 말리는 과학 방송국>을 읽은 독자들의 열화와 같은 반응!



2007년 11월 <못 말리는 과학 방송국>1~5권이 동시 출간된 이후 많은 독자들의 다양한 반응이 온라인 서평과 오프라인 엽서 등을 통해 쏟아졌다. 특히 수원의 한 초등학교에서는 교사와 반 아이들이 <못 말리는 과학 방송국>1, 2권을 함께 읽고 느낀 점을 모은 평가서를 직접 보내주기도 하였다. 독자들이 얻고 싶어 하는 정보와 재미들은 이후에 출간된 책에 반영되어서 더욱 알찬 내용 및 삽화의 과학 교양서가 탄생하였다.



“설명이 자세해서 초등항생과 중학생들이 보면 좋아할 것 같아요. 저는 이 책을 보고 몰랐던 것은 새롭게 알게 되고, 알고 있던 것은 더 자세히 알게 되어서 좋았어요.”

-수원 우만초등학교 6학년 장아름 학생-



“이 책을 통해 내가 몰랐던 과학자들을 많이 알게 되었어요. 그들이 어린 시절부터 어떤 분야를 연구해서 새로운 이론을 만들어낸 과정이 너무 신기했고 그걸 텔레비전을 통해서 보는 것 같아서 더 재미있었어요.”

-서울 한신초등학교 5학년 김혜선 학생-



“인터뷰 형식을 활용해 딱딱한 과학 원리를 설명해주는 면이 가장 좋았습니다. 그리고 초등학생이 질려하지 않을 분량과 문장 수준이 담겨 있어서 아이들에게 권해 주고 싶어요.”

-수원 우만초등학교 우미희 선생님-



“우선 표지와 본문의 아기자기한 삽화가 인상적이었습니다. 과학 발견의 순간을 직접 눈앞에서 지켜보는 것처럼 대화체로 진행된 구성이라 흥미롭고 이해하기 쉬웠습니다.”

-인천 천마초등학교 박정아 선생님-




저자 인터뷰 - 정완상 선생님과 5문 5답



1. 선생님의 어린 시절은?



어린 시절에는 무척 개구쟁이였습니다. 노는 것을 정말 좋아했어요. 학교만 마치면 친구들과 딱지치기, 구슬치기, 공차기 놀이도 하고, 고무줄놀이를 하는 여학생들에게 장난도 치면서 즐거운 어린 시절을 보냈지요. 하지만 책을 읽는 것도 좋아했습니다. 저는 닥치는 대로 많은 동화를 읽었어요. 그때 읽은 동화들이 저에게 정서적으로 도움을 주었던 것 같아요.



2. 처음 과학에 관심을 가졌던 계기는?



초등학교에 들어가면서 수학을 참 좋아했어요. 수학 공부를 할 때는 마치 즐거운 게임을 하는 기분이 들기도 했습니다. 그래서 어릴 때 꿈은 수학자가 되는 것이었어요. 그러다가 초등학교 고학년이 되면서 조립식 장난감에 빠져 들었습니다. 배, 기차, 자동차, 비행기와 같은 조립식 장난감을 직접 만들어 보면서 ‘자동차는 이렇게 생겼고, 배는 이런 원리로 움직이는 구나’ 등을 알게 되었고, 자연스럽게 과학에 관심을 가지게 되었지요. 그 후에는 과학과 관련된 책들을 많이 읽었습니다. 하지만 그 당시에는 지금처럼 어린이 과학 동화가 많지 않아서 책을 구하기가 힘들었어요. 그 후 중학생이 되고 과학 시간에 새로운 원리들을 배우면서 물리학의 신비에 빠지게 되었습니다.



3. 여태까지의 주요 연구 및 활동 내역은?



KAIST에서는 주로 ‘끈 이론’을 연구했어요. 끈 이론이란 물리학의 네 가지 힘인 중력, 전자기력, 핵력, 약력을 통일하는 이론이지요. 이 이론은 새로운 기하학과 수학을 많이 이용하는 데 수학을 좋아하는 나에게는 어울리는 연구 테마였지요. 그리고 박사학위를 받는 동안 11편의 논문을 국제적인 학술지에 발표한 후 국립 경상대 물리학과 교수가 되었습니다. 그 이후에 연구의 주제를 양자역학에서의 새로운 대칭성에 대한 연구로 바꾸었어요. 그때부터 지금까지 90여 편의 국제학술지에 논문을 발표했고 10여 회 정도의 국제 학술회의에 참석했습니다.



4. 과학방송국 집필을 위해 어떤 과정을 거쳤는지?



과학방송국은 주제별로 과학 발견의 역사를 초등학생이 읽기 쉽게 만들었습니다. 이를 위해 각 주제와 관련된 과학 역사책들과 인터넷 자료 등을 참고로 했습니다. 그리고 제가 2년여 동안 「초등독서평설」이라는 잡지에 과학자 이야기를 연재한 적이 있어 그 원고도 많이 참고했습니다. 국내에서 찾지 못한 정보는 외국 인터넷 사이트를 뒤져서 찾기도 했습니다.



5. 앞으로 활동 계획은?



과학방송국은 현재 10개의 주제를 다루었지만 아직도 소개하지 못한 위대한 과학 발견의 주제가 많이 있습니다. ‘방정식 발견’, ‘산·염기 발견’, ‘지질시대의 발견’ 등 아직 다루지 못한 더 많은 주제를 책을 통해서 알려 주고 싶습니다. 최근에는 4년 후를 목표로 소설 공부를 하고 있어요. 꿈을 가지고 그것을 위해서 살아가는 것은 즐거운 일이라고 하지요. 언젠가는 베르베르 같은 과학 소설 작가가 되는 게 꿈입니다. 그래서 요즘은 많은 소설을 읽으면서 그 꿈을 이루기 위한 준비를 하고, 그 사이에 재미있는 과학 동화를 쓰기 위해 노력하고 있습니다.




*구성



1권 전기 발견의 역사

2권 기체 발견의 역사

3권 원자·분자 발견의 역사

4권 액체·기체 발견의 역사

5권 수의 역사

6권 정수론의 역사

7권 운동법칙 발견의 역사

8권 태양계 발견의 역사

9권 날씨의 역사

10권 생물 발견의 역사

목차
위로

1권 전기 발견의 역사
2권 기체 발견의 역사
3권 원자·분자 발견의 역사
4권 액체·기체 발견의 역사
5권 수의 역사
6권 정수론의 역사
7권 운동법칙 발견의 역사
8권 태양계 발견의 역사
9권 날씨의 역사
10권 생물 발견의 역사