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ÆÇ¸Å°¡ Á¾·áµÈ »óǰÀÔ´Ï´Ù.
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³×´ú¶õµå Twente ´ëÇб³ Á¤Ä¡ öÇÐ ¹× À±¸®ÇÐ ±³¼ö(part-time professorship)ÀÌÀÚ, Delft °ø°ú ´ëÇб³ À±¸®ÇÐ ºÎ±³¼öÀ̸ç, ³×´ú¶õµå 3TU ¼¾ÅÍ¿¡¼ À±¸®¿Í ±â¼ú ºÐ¾ßÀÇ »ó¹«À̻縦 ¸Ã°í ÀÖ´Ù. ±×³à´Â Å丶½º ¸®µå(T. Reid)¿Í À±¸®Àû Á÷°üÁÖÀÇ, °¨Á¤°ú À§ÇèÀÇ °ü°è¿¡ ´ëÇÏ¿© Áö¼ÓÀûÀÎ ¿¬±¸¸¦ ¼öÇà ÁßÀ̸ç, Reid on EthicsÀÇ ÆíÁýÀÚÀ̱⵵ ÇÏ´Ù. ´ëÇ¥ Àú¼·Î ¡ºBasic Belief and Basic Knowledge¡»(2005), ¡ºReid on Ethics¡»(2010), ¡ºHandbook of Risk Theory¡»(2011) µîÀÌ ÀÖ´Ù.
¹Úº´±â
¼¿ï´ëÇб³ À±¸®±³À°°ú¸¦ Á¹¾÷ÇÏ°í µ¿´ëÇпø¿¡¼ ¼®․¹Ú»ç ÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾Ò´Ù. ºÒ±³¿øÀü Àü¹®Çи² »ïÇпøÀ» ¼ö·áÇÏ¿´°í, ÀüÁÖ±³À°´ëÇб³ ±³¼ö¸¦ °ÅÃÄ ÇöÀç Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³ À±¸®±³À°°ú ±³¼ö·Î ÀçÁ÷Çϰí ÀÖ´Ù. °¡»êºÒ±³¹®È¿¬±¸¿ø Àü¹®À§¿øÀÌÀÚ ±¹°¡»ý¸íÀ±¸®À§¿øÈ¸ Àü¹®À§¿øµµ ¿ªÀÓÇß´Ù. ÁÖ¿ä ³í¹®À¸·Î´Â 「µµ´ö ±³°ú¿Í öÇÐ, ±× ¿¬¼Ó¼º°ú ºÒ¿¬¼Ó¼º」(2007), 「Çѱ¹ºÒ±³ÀÇ °èÀ²Á¤½Å¿¡ ±Ù°ÅÇÑ »ýÅÂÀ±¸®ÀÇ ¸ð»ö」(2011), 「û¼Ò³â µµ´öÀû µ¿±âÈ Áø´Üµµ±¸ °³¹ßÀ» À§ÇÑ ±âÃÊ¿¬±¸」(2011) ¿Ü ´Ù¼ö°¡ ÀÖ°í, ÁÖ¿ä Àú¼·Î ¡¶À±¸®Çаú µµ´ö±³À° 1, 2¡·(Àΰ£»ç¶û, 2007, 2011), ¡¶µ¿¾ç µµ´ö±³À°·ÐÀÇ Çö´ëÀû ÇØ¼®¡·(Àΰ£»ç¶û, 2009) µîÀÌ ÀÖÀ¸¸ç, ÁÖ¿ä ¹ø¿ª¼·Î Ƽ¸ð½Ã »þÇÁ(Timothy J. Sharp)ÀÇ ¡¶Çູ ½É¸®ÇС·(Àΰ£»ç¶û, 2008), ¡¶±Ù´ë ¼ö½Å ±³°ú¼ 1¡·(¼Ò¸íÃâÆÇ, 2011) µîÀÌ ÀÖ´Ù.
±è¹ÎÀç
Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³ À±¸®±³À°°ú¸¦ Á¹¾÷ÇÏ°í µ¿´ëÇпø¿¡¼ ¼®»ç ÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾ÒÀ¸¸ç ¹Ú»ç °úÁ¤À» ¼ö·áÇÏ¿´´Ù. ÇѸ²´ëÇб³ ºÎ¼³ ŵ¿°íÀü¿¬±¸¼Ò(Áö°î¼´ç)¿¡¼ 3³â°£ÀÇ Çѹ®¿¬¼ö°úÁ¤À» ¼ö·áÇÏ¿´À¸¸ç, ÇöÀç ÀüÁÖ±³À°´ëÇб³¿¡¼ °ÀÇÇϰí ÀÖ´Ù. ÁÖ¿ä ³í¹®À¸·Î´Â 「µµ´ö ½É¸®ÇÐÀÇ °üÁ¡¿¡¼ Çϰî Á¤Á¦µÎÀÇ ¾çÁö(åÐò±)°¡ Áö´Ï´Â ÀÇÀÇ」(2011), 「»çȸÀû Á÷°üÁÖÀǰ¡ Áö´Ï´Â µµ´ö±³À°Àû ÇÔÀÇ」(2012) µîÀÌ ÀÖ°í, °ø¿ª¼·Î ·çµ¹ÇÁ ½´Å¸À̳Ê(Rudolf Steiner)ÀÇ ±âµ¶±³Àû ¼¼°è°ü(Àΰ£»ç¶û, 2009), ±âµµ¿Í ¸í»ó(Àΰ£»ç¶û, 2009), ¾Ë·¡½ºµ¥¾î ¸ÅŲŸÀ̾î(Alasdair MacIntyre)ÀÇ Ã¶ÇÐÀÇ °ú¾÷(Àΰ£»ç¶û, 2010) µîÀÌ ÀÖÀ¸¸ç, ´Üµ¶ ¹ø¿ª¼·Î´Â ½ÅÇØ¿µ(ãéúçµ)ÀÇ À±¸®ÇÐ ±³°ú¼(1907)¸¦ Çö´ë¾î·Î Ç®ÀÌÇÑ ±Ù´ë ¼ö½Å ±³°ú¼ 3(¼Ò¸íÃâÆÇ, 2011)ÀÌ ÀÖ´Ù.
ÀÌöÁÖ
ûÁÖ±³À°´ëÇб³ À±¸®±³À°°ú¸¦ Á¹¾÷Çϰí Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³ ´ëÇпø¿¡¼ ¹Ú»çÇÐÀ§(¡¸¼ÒÅ©¶óÅ×½ºÀÇ µµ´ö±³À°·Ð ¿¬±¸¡¹)¸¦ ¹Þ¾Ò´Ù. ÀüÁÖ±³´ë¿Í ´ë±¸±³´ë ±×¸®°í Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³¿¡¼ °ÀÇÇÏ¿´°í, ÇöÀç´Â ´ëÀüÀÇ ÇÑ ÃʵîÇб³¿¡¼ ±Ù¹«ÇÏ¸ç °ÀÇÇϰí ÀÖ´Ù.
ÁÖ¿ä ¿ª¼´Â ¡ºÃ¶ÇÐÀÇ °ú¾÷¡»(°ø¿ª, Àΰ£»ç¶û, 2010), ¡ºµµ´öÀû °¨Á¤°ú Á÷°ü¡»(°ø¿ª, ¾¾¾ÆÀ̾Ë, 2015) µîÀÌ ÀÖ´Ù. ³í¹®Àº ÁÖ·Î ¼ÒÅ©¶óÅ×½ºÀÇ µµ´ö±³À°¿¡ °üÇÑ °ÍµéÀÌ ´ëºÎºÐÀÌÁö¸¸ ±× À̿ܿ¡ ¡¸Ãʵ´ö±³À°¿¡¼ µµ´ö¿øÄ¢ÀÇ Àû¿ë¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸¡¹(2016), ¡°A Study on the Dialogue Learning of Stream of Meaning¡±(2015), ¡¸½ÇõÁöÇâÀÇ Àμº °³³ä ޱ¸¡¹(2014), ¡¸ÃʵîÇб³ µµ´ö±³°ú¼¿¡¼ÀÇ ºÒ±³ÀÇ Àû¿ë°¡´É¼º ޱ¸¡¹(2014) µîÀÌ ÀÖ´Ù.
- ¹Ýµð¾Ø·ç´Ï½º¿¡¼ ±¸¸ÅÇϽеµ¼´Â ¹°·ù ´ëÇà À§Å¹¾÷ü ¿õÁø ºÏ¼¾À» ÅëÇØ ¹è¼ÛµË´Ï´Ù.
(¹è¼Û Æ÷Àå¿¡ "¿õÁø ºÏ¼¾"À¸·Î Ç¥±âµÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.)
- ±¸¸ÅÇÑ »óǰÀÇ Ç°Áú°ú ¹è¼Û °ü·Ã ¹®ÀÇ´Â ¹Ýµð¾Ø·ç´Ï½º·Î ¹®ÀÇ ¹Ù¶ø´Ï´Ù.
- õÀçÁöº¯ ¹× Åùè»çÀÇ »çÁ¤¿¡ µû¶ó ¹è¼ÛÀÌ Áö¿¬µÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
- °áÁ¦(ÀÔ±Ý) ¿Ï·á ÈÄ ÃâÆÇ»ç ¹× À¯Åë»çÀÇ »çÁ¤À¸·Î ǰÀý ¶Ç´Â ÀýÆÇ µÇ¾î »óǰ ±¸ÀÔÀÌ ¾î·Á¿ï ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. (º°µµ ¾È³» ¿¹Á¤)
- µµ¼»ê°£Áö¿ªÀÇ °æ¿ì Ãß°¡ ¹è¼Ûºñ°¡ ¹ß»ýµÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
»óǰ ¼³¸í¿¡ ¹Ýǰ/ ±³È¯ °ü·ÃÇÑ ¾È³»°¡ ÀÖ´Â °æ¿ì ±× ³»¿ëÀ» ¿ì¼±À¸·Î ÇÕ´Ï´Ù. (¾÷ü »çÁ¤¿¡ µû¶ó ´Þ¶óÁú ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù)
| ¹Ýǰ/±³È¯ ¹æ¹ý | Ȩ > °í°´¼¾ÅÍ > ÀÚÁÖã´ÂÁú¹® ¡°¹Ýǰ/±³È¯/ȯºÒ¡± ¾È³» Âü°í ¶Ç´Â 1:1»ó´ã°Ô½ÃÆÇ |
|---|---|
| ¹Ýǰ/±³È¯ °¡´É ±â°£ | ¹Ýǰ,±³È¯Àº ¹è¼Û¿Ï·á ÈÄ 7ÀÏ À̳», »óǰÀÇ °áÇÔ ¹× °è¾à³»¿ë°ú ´Ù¸¦ °æ¿ì ¹®Á¦¹ß°ß ÈÄ 30ÀÏ À̳»¿¡ ½Åû°¡´É |
| ¹Ýǰ/±³È¯ ºñ¿ë | º¯½É ȤÀº ±¸¸ÅÂø¿ÀÀÇ °æ¿ì¿¡¸¸ ¹Ý¼Û·á °í°´ ºÎ´ã(º°µµ ÁöÁ¤ Åùè»ç ¾øÀ½) |
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