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발명과 지식재산 교육의 이해 교사를 위한 발명과 지식재산 교육의 이해, 발명교사인증제 2급 표준교재
- 특허청, 한국발명진흥회 저
- 박문각
- 2018년 06월 10일
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판매가13,500원 [10% 할인]
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ISBN: 9791161515250
360쪽
198 x 267 (㎜)
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책 소개
저자 소개
특허청·한국발명진흥회 편집부
연구집필
최유현(연구집필책임/충남대학교 교수)
이진우(교육부 교육연구관)
문대영(부산교육대학교 교수)
진병욱(아이피스타 국제특허법률사무소 변리사)
백동훈(특허법인 제나 변리사)
이승원(대전노은초등학교 교사)
정영석(대전대동초등학교 교사)
임윤진(한국교육과정평가원 부연구위원)
검토자문
강경균(한국청소년정책연구원 연구위원)
권혁수(공주대학교 교수)
김방희(경남대학교 교수)
김성일(세한대학교 교수)
김지숙(공주교육대학교 교수)
문성환(서울교육대학교 교수)
박기문(IP plus HRD 연구소장)
오종환(삼일공업고등학교 교사)
이동원(부산교육대학교 교수)
이병욱(충남대학교 교수)
이은상(공주대학교 교수)
이춘식(경인교육대학교 교수)
임병웅(충남중학교 교사)
최병석(특허청 서기관)
편찬위원
이춘무(특허청 산업재산인력과 과장)
여덕호(특허청 산업재산인력과 서기관)
이동훈(특허청 산업재산인력과 사무관)
민봉기(한국발명진흥회 교육연구본부 본부장)
이동원(한국발명진흥회 발명영재교육연구원 책임연구원)
초판 집필(출판본)
최유현(충남대학교 교수)
권혁수(공주대학교 교수)
박기문(IP plus HRD 연구소장)
이동원(부산교육대학교 교수)
임윤진(한국교육과정평가원 부연구위원)
목차
제1편 발명내용학
제1장 발명의 개념과 특성
제1절 발명의 개념과 종류
제2절 발명의 중요성과 가치
발명가·발명품 돋보기 / 탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제2장 발명과 사회
제1절 발명의 역사
제2절 발명의 사회적 영향
제3절 발명과 지속 가능한 발전
발명가·발명품 돋보기 / 조사 및 탐구 활동 / 내용 확인문제 / 토론과 성찰
제3장 창의성의 계발
제1절 창의성이란
제2절 발명 사고 기법
제3절 ASIT(Advanced Systematic Inventive Thinking)
탐구 활동 / 내용 확인 문제 / Brain Stretching
제4장 발명과 설계
제1절 발명 설계와 디자인 프로세스
제2절 발명 아이디어의 시각화 방법
제3절 특허 도면으로 배우는 발명 디자인
발명 디자인 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제5장 발명 문제해결
제1절 발명 문제 찾기
제2절 발명 문제해결 과정
아이디어 발상 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제6장 융합지식과 발명
제1절 융합지식과 융합인재교육의 이해
제2절 융합을 통한 발명
융합 발명품 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제7장 지식재산과 특허 출원
제1절 지식재산의 이해
제2절 특허 출원
제3절 지식재산 보호
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제8장 지식재산권의 활용
제1절 특허의 활용
제2절 특허와 창업
제3절 창업의 성공과 실패 사례
읽을거리 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제2편 발명교육학
제9장 발명교육의 기초
제1절 발명교육의 개념 탐색
제2절 발명교육의 중요성과 가치
제3절 발명교육의 변천과 동향
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제10장 발명교육의 프로그램 개발
제1절 발명교육의 목적과 목표
제2절 발명교육 교재 분석
제3절 발명교육 내용 표준
제4절 발명교육 프로그램 개발과 평가
탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제11장 발명 교수·학습
제1절 발명교육 학습의 지향
제2절 발명학습을 위한 수업설계
제3절 문제해결 수업전략의 탐색
제4절 문제중심학습(PBL)의 탐색
제5절 문제 해결 과정과 사고
제6절 발명교육과 협동학습
제7절 발명교육과 융합인재교육
제8절 발명교육학습을 위한 컴퓨터 활용
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제12장 발명학습 평가
제1절 발명학습 평가의 이해
제2절 수행과정 평가
제3절 수행결과 평가
제4절 발명학습 결과의 활용
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제13장 발명활동 지도
제1절 발명 동아리 조직과 운영
제2절 발명대회 준비와 지도
내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제14장 발명교사 교육 표준과 발명교사인증제
제1절 발명교사 교육 표준
제2절 발명교사인증제
제3절 발명교사 교육 프로그램
내용 확인 문제
부록
내용 확인 문제 정답
참고 사이트
참고 문헌
Index
제1장 발명의 개념과 특성
제1절 발명의 개념과 종류
제2절 발명의 중요성과 가치
발명가·발명품 돋보기 / 탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제2장 발명과 사회
제1절 발명의 역사
제2절 발명의 사회적 영향
제3절 발명과 지속 가능한 발전
발명가·발명품 돋보기 / 조사 및 탐구 활동 / 내용 확인문제 / 토론과 성찰
제3장 창의성의 계발
제1절 창의성이란
제2절 발명 사고 기법
제3절 ASIT(Advanced Systematic Inventive Thinking)
탐구 활동 / 내용 확인 문제 / Brain Stretching
제4장 발명과 설계
제1절 발명 설계와 디자인 프로세스
제2절 발명 아이디어의 시각화 방법
제3절 특허 도면으로 배우는 발명 디자인
발명 디자인 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제5장 발명 문제해결
제1절 발명 문제 찾기
제2절 발명 문제해결 과정
아이디어 발상 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제6장 융합지식과 발명
제1절 융합지식과 융합인재교육의 이해
제2절 융합을 통한 발명
융합 발명품 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제7장 지식재산과 특허 출원
제1절 지식재산의 이해
제2절 특허 출원
제3절 지식재산 보호
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제8장 지식재산권의 활용
제1절 특허의 활용
제2절 특허와 창업
제3절 창업의 성공과 실패 사례
읽을거리 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제2편 발명교육학
제9장 발명교육의 기초
제1절 발명교육의 개념 탐색
제2절 발명교육의 중요성과 가치
제3절 발명교육의 변천과 동향
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제10장 발명교육의 프로그램 개발
제1절 발명교육의 목적과 목표
제2절 발명교육 교재 분석
제3절 발명교육 내용 표준
제4절 발명교육 프로그램 개발과 평가
탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제11장 발명 교수·학습
제1절 발명교육 학습의 지향
제2절 발명학습을 위한 수업설계
제3절 문제해결 수업전략의 탐색
제4절 문제중심학습(PBL)의 탐색
제5절 문제 해결 과정과 사고
제6절 발명교육과 협동학습
제7절 발명교육과 융합인재교육
제8절 발명교육학습을 위한 컴퓨터 활용
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제12장 발명학습 평가
제1절 발명학습 평가의 이해
제2절 수행과정 평가
제3절 수행결과 평가
제4절 발명학습 결과의 활용
조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제13장 발명활동 지도
제1절 발명 동아리 조직과 운영
제2절 발명대회 준비와 지도
내용 확인 문제 / 토론과 성찰
제14장 발명교사 교육 표준과 발명교사인증제
제1절 발명교사 교육 표준
제2절 발명교사인증제
제3절 발명교사 교육 프로그램
내용 확인 문제
부록
내용 확인 문제 정답
참고 사이트
참고 문헌
Index
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