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    학습과 행동 [제7판수정판]

    학습과 행동 [제7판수정판]

    • Paul Chance 저
    • 김문수, 박소현 역
    • 학지사
    • 2020년 07월 15일
    • 정가
      32,000원
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    ISBN: 9788962184891 552쪽 190 x 260 (㎜)

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    출판사 리뷰

    『학습과 행동』 7판이 달라진 점은 아래와 같다.

    ·최신화된 내용. 참고문헌 목록에 포함된 2011년 이후에 나온 연구가 100개 가량 된다.
    ·평가적 조건형성, 비사회적 관찰 학습, 컴퓨터 기반 VRET, 점진적 강화계획, 제약 유도 운동 요법을 비롯한 새로운 주제들.
    ·여러 발견을 보여 주기 위해 더 많은 연구를 인용했다. 특히 학습이 때로는 수반성에 대한 자각 없이 일어난다는 것같이 반직관적이거나 논란이 되는 결과들을 뒷받침하기 위하여 그랬다.
    ·파블로프식 조건형성과 조작적 절차를 의학적 장애의 진단, 평가 및 치료에 사용하는 것을 비롯한 새로운 활용법들.
    ·관찰 학습에 대한 Miller-Dollard 이론은 일반적인 조작적 학습 모형으로 대체되었다.
    ·망각에서 맥락의 역할을 강조. 망각이 대체로 자극 통제의 문제일 수 있다는 생각을 소개했는데, 이 관점을 취하는 심리학자들이 점점 더 많아지고 있다.
    ·각주 대신 학생들이 더 쉽게 읽을 수 있도록 페이지의 여백에 짧은 주를 넣었다.
    ·읽을거리 목록에 학생들이 읽을 가능성이 큰 것들을 더 강조했다. 예컨대 Hal Markowitz의 『Enriching Animal Lives』, Susan Schneider의 『The Science of Consequences』, 그리고 『The New Yorker』 및 기타 대중 잡지에 실린 기사 같은 것들이 그것이다.
    ·사진과 스케치를 비롯하여 그림의 수와 다양성을 늘렸다.
    ·진화생물학자, 영장류학자, 동물행동학자, 재활심리학자, 발달심리학자, 인지심리학자의 연구를 더 많이 다루었다.
    ·미국 바깥에서 행해진 연구들을 더 많이 소개했다.
    ·주로 최근의 연구에 관여한 연구자들의 소속을 때로는 제시하였는데, 이는 모든 주목할 만한 학습 연구가 아이비리그 대학들에서 나오는 것은 아니라 는 점을 학생들에게 전하기 위함이다.
    ·각 장의 마지막에 ‘맺음말’이라는 짧은 절을 넣었다. 이것이 학생들이 읽은 것의 함의에 대해 생각하고 논의하는 일을 촉발하기를 바란다.
    ·새로운 내용을 넣을 자리를 마련하기 위해 6판에 있었던 연습문제집을 삭제 했고, 각 장의 복습문제를 20문제에서 10문제로 줄였으며, 기억에 관한 논 의를 짧게 했고, Edwin Twitmyer, 의미 조건형성, 자기 통제, 자기 자각, 기 억술 체계에 관한 논의를 삭제했다.
    도시가 끊임없이 ‘재편’되고 있다 하더라도 어떤 것들은 몇 십 년 동안 변치 않고 남아 있다. 교과서의 경우도 똑같다. 『학습과 행동』의 다음과 같은 핵심 특징 들은 근본적으로 변함이 없다.
    ·읽기 좋은 형식과 따뜻한 문체가 교과서를 읽는 것이 지겨운 의무가 아닌 반가운 일이 되도록 도와주어서 학생들이 수업에서 더 많은 것을 얻을 수 있을 것이다.
    ·교과서 전체에 걸쳐서 다음의 특정한 주제들이 계속 흐른다. 즉, 학습은 개 체가 변화에 대처하는 생물학적 기제(나는 그것을 진화된 수정 가능성이라고 부른다)이다. 그리고 행동의 변화는 생물학적 및 환경적 사건의 산물이다. 또 한 자연과학적 접근이 행동을 연구하는 최상의 방법이다.
    ·학생이 원리를 단순히 외우는 것이 아니라 진짜 자기 것으로 만들도록 예와 활동이 풍부하게 제시되어 있다.
    ·많은 실험이 동물을 대상으로 하지만 강조점은 그 연구가 인간 행동에 대해 무엇을 말해 주는지에 있다.
    ·2장은 학습 연구에 사용되는 기본적인 연구 방법론을 개관하고 있는데, 여 기에는 많은 학생에게 생소한 단일 피험자 설계가 포함된다.
    ·학생의 각성을 유지하고 얼마나 진전이 있었는지를 알 수 있도록 불규칙한 간격으로 물음을 넣었다.
    ·연습문제와 복습문제가 각 장의 마지막에 있고 그 답은 주어져 있지 않다. 답이 없음으로 인해 학생들이 문제에 대해 생각하고 논의하고 또 강의 시간에 흥미로운 토론으로 이어질 수도 있을 것이라고 믿는다.
    ·쉽게 이해할 수 있는 형태로 연구 결과를 표시하는 자료 그래프들이 있다.
    독자가 이번 판이 여태까지의 『학습과 행동』 중 최상의 판이라고 생각하기를 나는 바란다. 하지만 나는 이미 다음 판을 위해 메모를 시작하고 있다. 이미 말한 바와 같이 교과서는 도시처럼 진정으로 완성되는 법이 없다.

    저자 소개

    Paul Chance
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 기타
    • 분류 : 인문/철학자
    • 인기지수 : 105
    최근저서

    <학습과 행동>

     

    역자 소개

    김문수
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자 , 대학교재 저자 , 기타
    • 인기지수 : 505
    최근저서

    서울대학교 심리학과(학사, 석사 수료)
    미국 캘리포니아대학교(어바인캠퍼스)(박사)
    미국 예일대학교(박사후 과정)
    munsookim@hanmail.net


    박소현
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자
    • 인기지수 : 129
    최근저서

    서울대학교 컴퓨터 공학과 (학사)
    서울대학교 심리학과 (학사, 석사 수료)
    현재 심리학 전문 번역가로 활동 중
    이메일 dinosmile@naver.com


     

    목차

    역자 서문 v
    저자 서문 vii
    학생들에게 하는 당부: 이 책에서 최대한 많은 것을 얻어내려면 xii

    CHAPTER 1 서설: 변화하기를 학습하기 1
    CHAPTER 2 학습과 행동의 연구 41
    CHAPTER 3 파블로프식 조건형성 67
    CHAPTER 4 파블로프식 학습의 활용 115
    CHAPTER 5 조작적 학습: 강화 155
    CHAPTER 6 강화: 습관을 넘어서 205
    CHAPTER 7 강화계획 237
    CHAPTER 8 조작적 학습: 처벌 281
    CHAPTER 9 조작적 학습의 활용 309
    CHAPTER 10 관찰학습 339
    CHAPTER 11 일반화, 변별, 그리고 자극통제 381
    CHAPTER 12 망각 419
    CHAPTER 13 학습의 한계 459

    용어 해설 480
    찾아 보기 490
    참고문헌

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