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    알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까

    알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까 생각하는 방법부터 바꾸는 10가지 부모 언어

    • 이시다 가쓰노리 저
    • 최화연 역
    • 지와인
    • 2020년 08월 05일
    • 정가
      14,800원
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    ISBN: 9791196969646 240쪽 148 x 210 (㎜)

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    출판사 리뷰

    총 8,100만 뷰 돌파! 아마존 자녀교육 1위!
    부모라면 한 번씩은 해봤을 고민의 진짜 해답을 찾다
    2020년 상반기 일본 아마존 자녀교육 1위를 차지한 이 책은, 특히 4차 산업혁명과 포스트 코로나 시대라는 변곡점에서 스스로 생각하고 공부하도록 이끄는 방법에 대한 현실적인 조언으로 많은 부모들의 극찬을 받았다. 저자가 수년간 연재한 칼럼은 총 8,100만 뷰를 돌파할 정도로 주목을 받고 있으며, 그중 265만 조회 수를 기록하며 폭발적인 반응을 일으킨 「똑같이 공부해도 차이가 생기는 본질적인 이유」라는 칼럼을 비롯 가장 큰 반향을 일으킨 주제를 모아 이 책에 담았다.
    같은 교실, 같은 선생님, 같은 시간에 수업을 받아도 누군가는 1등을 하고 누군가는 하위권에 머문다. 똑같이 온라인 수업을 받아도 과제까지 알아서 해내는 아이가 있고, 수업 내용도 기억하지 못하는 아이도 있다. 한 번만 들으면 열을 아는 아이도 있지만, 10번 넘게 알려줘도 시작도 못 하는 아이도 있다. 왜 이렇게 다른 결과가 나오는 걸까? 역시 공부머리는 타고 나는 걸까? 부모인 나는 무엇을 해줄 수 있을까?

    책상에 앉아 있기는 한데… 온라인 수업을 듣고 있기는 한데…
    과연 내 아이는 ‘진짜’ 공부를 하고 있는 것일까?
    ‘공부를 열심히 한다’라고 하면 ‘책상에 오래 앉아 있는 것’이라고 생각하는 부모들이 의외로 많다. 그러나 많이, 오래 한다고 반드시 잘하게 되는 것은 아니다. 사물을 보는 방식, 사고의 구조가 바뀌지 않으면 아무리 노력해도 달라지지 않는다. 학부모나 교육 현장에서 아이에게 해주어야 할 것은 ‘더 오래 공부해라’ ‘더 노력해라’ ‘더 열정을 가져라’처럼 애매한 말을 전달하는 것이 아니다. 아이가 사고의 구조를 키울 수 있도록 제대로 자극을 주는 일이어야 한다. 그래야 진정한 의미의 ‘배움’으로 나아갈 수 있다.


    자기주도적으로 학습하는 아이들이 갖고 있는
    10가지 생각 능력!
    『알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까』는 3,500명이 넘는 학생들을 가르치면서 쌓은 노하우, 그중 학습 효과가 높은 학생들이 갖고 있는 사고력의 유형과 그 사고력을 키우는 방법을 알려주는 책이다. 초등학생에서 고등학생이 되기까지, 스스로 공부하고 자신의 부족함을 채워가는 아이들이 가지고 있는 10가지 사고력은 과연 무엇일까. 이 책은 ‘의문을 갖고’ ‘생각을 정리, 응용하고’ ‘자기주도적으로 공부 지능을 업그레이드하는’ 부모 언어의 구체적인 예와 그 효과를 소개한다. 최신 메타인지 이론과 자기주도 학습 이론의 핵심도 여기에 있다.

    아이의 공부 지능을 키우는 부모 언어 익히기
    부모가 경험했던 옛날 방식으로는 달라진 공부 방식을 따라갈 수 없고, 통합적이고 창의적인 사고를 평가하는 미래 교육에도 대처할 수 없다. 결국 핵심은 어떤 변화에도 빠르게 적응하는 생각의 힘을 길러주는 것. 이제 일상에서 교과 지도에 이르기까지, 부모라면 기본적으로 알아야 할 ‘공부 지능을 올리는 10가지 언어’를 배워보자.

    추천글

    “어떻게 하면 우리 아이 공부를 도와줄 수 있을까요?” 모든 부모님들이 하는 말입니다.
    안타깝게도 공부는 도와줄 수 없습니다. 그러나 생각의 힘을 길러주는 건 오롯이 부모의 역할입니다. 부모의 말 한 마디가 아이의 머리를 움직이게 할 수도, 멈추게 할 수도 있습니다. 불안해하는 부모라면 이 책을 통해, 아이에 대한 믿음과 자녀교육에 대한 자신감을 가질 수 있을 것입니다.
    - 이미애 


     


     


     



     


    저자 소개

    이시다 가쓰노리

    저자 : 이시다 가쓰노리
    일본의 교육가. 도쿄대학 대학원 교육학 석사. 쓰루문과대학 특임교수이자 교육디자인랩 대표이사. 30여 년간 교육 사업에 몸담아오면서 도쿄 사립 중·고등학교 상무이사, 요코하마시 교육위원회 고등학교 개혁위원, 문부과학성 고등학생 유학지원금제도 단장을 역임했다.
    ‘모든 아이가 공부를 좋아하게 되기를’이라는 모토로 학부모 공부 모임 ‘마마 카페’를 운영하고 있다. 매년 학생, 학부모, 교사를 대상으로 하는 강연과 기업 연수에 400회 이상 초청되고 있으며 다수의 언론 매체에서 활동 중이다. 최근 NHK, 후지TV 등 주요 방송을 통해 4차 산업혁명과 코로나 시대를 맞아 가정 내 사고력 교육의 중요성에 대해 강조하며 학부모들에게 큰 지지를 받았다.
    『알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까』는 그동안 3,500명이 넘는 학생들을 직접 지도한 결과를 토대로, 자기주도적 사고력을 키우는 방법을 알려주는 책이다. 이 내용을 요약한 “똑같이 공부해도 차이가 생기는 본질적 이유”라는 제목의 칼럼은 265만 조회 수를 기록하며 폭발적인 반응을 일으켰다. 저서에 『엄마의 말센스』, 『오늘도 아이에게 화를 내고야 말았습니다』, 『초등 학습 다이어리』 등이 있다.

    역자 : 최화연

    책 속에서

    목차

    저자의 말: 코로나, 온라인, 빅데이터, 디지털 시대의 교육일수록
    시작하는 글: 똑같이 공부하는 데 왜 차이가 날까

    1부 공부 지능이란 무엇일까?- 두뇌 OS 키우기

    1장 차이가 어디에서 발생하는지를 이해하기
    관찰 1. 같이 공부해도 유독 성적이 좋은 아이
    관찰 2. 10번 연습해서 자전거를 탈 수 있는 아이, 100번 연습해도 못 타는 아이
    관찰 3. 선생님 말씀을 한 번 듣고 이해하는 아이, 이해 못 하는 아이
    관찰 4. 새로운 환경에서 많은 것을 흡수하는 아이, 못 하는 아이
    고득점을 올리는 학생들의 세 가지 공통점
    더 읽기 1. 알아서 공부한다는 게 과연 뭘까?- 자기주도 학습 능력 키우기

    2장 ‘배움’에는 세 가지 유형이 있다
    유형 1. 수업을 듣고 있어도 배움이 이루어지지 않고 있다
    유형 2. 수업에서만 배우고, 생각할 때와 하지 않을 때를 분리한다
    유형 3. 깨어 있는 내내 배우는 사람
    더 읽기 2. 내가 무엇을 모르는 걸까?-인지와 메타인지에 대해

    3장 알아서 공부하는 아이는 ‘생각의 구조’가 다르다
    내용만 억지로 집어넣는 부모, 생각이 멈추는 아이
    두뇌 OS를 노력으로 업그레이드할 수 있을까
    내 아이의 두뇌 OS는 언제 결정될까
    생각의 구조란 과연 무엇일까
    더 읽기 3. 교과서를 읽지 못하는 아이들-문해력 기르기

    4장 메타러닝- 스스로 사고력을 높여가는 것
    ‘생각하는 힘’이 없는 아이
    왜 의미를 이해하는 게 어려울까
    내 아이의 어떤 능력을 키울 것인가
    두뇌 OS를 업그레이드하는 두 가지 접근법과 다섯 가지 사고력4
    더 읽기 4. 부모의 말을 통해 아이의 사고력을 키울 수 있을까?-비고츠키의 인지발달 이론

    2부 생각의 구조를 바꾸는 10가지 부모 언어

    5장 두뇌 OS를 업그레이드하는 접근법 1: 의문을 갖게 하기
    왜 ‘마법의 말’일까?
    1. ‘원인분석력’을 키우는 부모 언어 - 왜 그럴까?
    의문은 저절로 생겨나지 않는다
    2. ‘자기표현력’을 키우는 부모 언어 - 어떻게 생각해?
    아이에게 “질문 있나요?”라는 말을 하면 안 되는 이유
    3. ‘문제해결력’을 키우는 부모 언어 - 어떻게 하면 좋을까?
    ‘문제’와 ‘과제’의 차이점을 알고 있나

    6장 두뇌 OS를 업그레이드하는 접근법 2: 정리하게 한다
    4. ‘추상적 사고력’을 키우는 부모의 언어 - 요약하면?
    많은 시험 문제에도 당황하지 않으려면
    고득점 학생들은 어떻게 많은 내용을 소화할까?
    5. ‘구체적 사고력’을 키우는 부모의 언어 - 예를 들면?
    응용력이 좋은 아이의 특징
    부모 언어를 활용할 때 주의할 점 일곱 가지

    7장 자기주도적으로 두뇌 OS를 업그레이드하는 다섯 가지 방법
    스스로 질문을 던지는 아이가 되기
    6. ‘적극적 사고력’을 키우는 언어 - 즐기려면?
    내성적이어도 느려도 적극적 사고가 가능하다
    7. ‘목적의식력’을 키우는 언어 - 무엇을 위해서?
    생각이 멈춘 상태, 스위치를 켜는 말
    8. ‘원점회귀력’을 키우는 언어 - 원래 어떤 거지?
    생각이 기발한 것과 생각의 뿌리를 유지하는 것을 동시에
    9. ‘가설구축력’을 키우는 언어 - 만약 ~라면?
    문제점을 미리 찾아내어 대비하게 만드는 ‘가설구축력’
    10. ‘문제의식력’을 키우는 언어 - 정말 그럴까?
    아이를 지지해주는 부모일 때, 의심도 통한다

    마치는 글 생각의 구조가 계속 성장하면 어떤 세상이 펼쳐질까

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