머리말

교실에서 다양한 활동을 하지 못하는 상황에서, 제대로 학급운영을 할 수 있을까요?
온라인으로는 일방향 강의식 수업밖에 할 수 없지 않나요?

전면 온라인 수업 혹은 온라인·대면 수업 병행 상황에서 이러한 걱정을 가지고 계신 주변의 선생님들을 볼 수 있었습니다. 아마 많은 선생님들이 비슷한 우려를 하셨을 것입니다. 저 역시 그랬습니다. 기존에 연구했던 수업과 학급운영 방법이 더 이상 유용하지 않을까 봐 걱정이 되었습니다. 그래서 변화하는 교육 환경에 적응하고자 스스로에게 이전보다 더 많은 질문을 했습니다.

‘온라인 수업을 할 때, 학생들과 소통하며 학생들의 참여도를 높일 수 있는 방법은 무엇이 있을까?’
‘학생들이 학교에 등교하지 않는 날이 있는데, 이런 경우 학급을 어떻게 운영하는 것이 효과적일까?’
‘이전까지 교실에서 학생들과 함께 했던 학급운영 방법을 온라인에서도 적용할 수 있을까?
세상의 판도가 바뀌고 있다
코로나 팬데믹으로 인해 세상은 혼란스러웠습니다. 많은 사람들이 비자발적으로 경제활동을 중단해야 했고, 다양한 산업 분야에서 타격을 받았습니다. 특히 사람과의 밀접한 접촉이 필수적인 관광업, 외식업 등의 서비스업은 막대한 손해를 입어 정부의 특별 지원을 받기도 했습니다.
반면에 어떤 산업들은 변화의 바람을 타고 전례 없는 특수를 누리고 있습니다. 일상에서 비대면 자동화 시스템의 필요성이 증대되면서, 인공지능, 클라우드, 빅데이터, IoT, 5G 등의 키워드로 대표되는 4차 산업 기술들이 널리 상용화되고 있습니다.
진짜 블렌디드 러닝(Blended Learning)과의 만남
이런 변화의 시대에서 교육의 현재 모습은 어떠한가요?
약 10년 전부터 온라인과 오프라인 학습을 혼합한다는 뜻을 담은 ‘블렌디드 러닝(Blended Learning)’이라는 말이 미국의 교육학자들에 의해 쓰이기 시작했습니다. 이후 우리나라에서는 ‘거꾸로 교실’이라는 이름으로, 각급 학교에서 온·오프라인을 아우르는 새로운 수업 방식을 현장에 적용하려는 노력이 있었습니다.
하지만 이러한 변화는 일부 교실의 이야기였습니다. 우선 온·오프라인을 결합한 수업을 하기 위해서는 교사가 온라인 수업 도구 사용에 능통해야 합니다. 또 학급의 모든 학생들이 가정에서 온라인 학습을 할 수 있는 환경을 갖추어야 합니다. 무엇보다 기존의 대면 수업에서도 충분히 효과적인 학습을 할 수 있는데, 굳이 ‘온라인 연계 수업을 할 필요가 있는가?’라는 인식이 있어 블렌디드 러닝은 널리 적용되지 못하고 그저 ‘새로운 학습 방법’으로 남아있었습니다.
그러나 코로나 이후 교육 현장의 모습은 많이 달라졌습니다. ‘블렌디드 러닝’은 이름뿐인 학습 방법이 아닌, 교육을 하는 사람이라면 누구나, 즉시 익혀야 하는 교수학습방법이 되었습니다.
블렌디드 러닝을 넘어 블렌디드 학급운영으로
교사들은 배움을 촉진하기 위한 최적의 방법을 고안하여 수업에 임합니다. 수업 준비를 열심히 할수록 그 수업은 성공할 가능성이 높고, 성공한 수업은 교사로서 성취감을 느끼게 합니다.
수업을 잘하기 위해 교사는 수업만 준비하는 것이 아닙니다. 학습에 최적화된 환경을 만드는 것도 필수적인 일입니다. 질서 있는 학교생활을 위해 규칙을 함께 만들고, 학생들이 안정감을 가질 수 있도록 학급운영의 루틴(Routine)을 만들어야 합니다.
이 책에서는 온라인 수업과 오프라인 수업의 장점을 결합한 방식이 효과적이라는 것에 착안하여, 온라인과 오프라인을 연계하여 활용할 수 있는 효과적인 학급운영 방법을 다루었습니다. 이 책의 내용은 온라인·대면 수업 병행 상황에서만 적용할 수 있는 방법이 아닙니다. 상황에 따라, 전면 온라인 수업을 하거나 전면 대면 수업을 할 때 모두 적절히 활용할 수 있는 수업·학급운영 아이디어와 팁을 담았습니다. 저의 연구와 기록이 조금이나마 선생님의 학급을 이롭게 할 수 있기를 바랍니다.
미래 교육의 모습은…
미래학자들은 입을 모아 말합니다.

‘인류가 과거의 전염병에서 살아남은 것처럼 머지않은 미래에 반드시 코로나 팬데믹도 극복해낼 것이다. 하지만 그 생활 양상은 과거와 같지는 않을 것이다.’

미래학자들의 예측처럼 우리는 다시 교실에서 학생들과 눈을 마주하며 배움을 나눌 수 있을 것입니다. 하지만 그 모습은 온라인과 오프라인 학급운영의 장점을 결합한 방식이 될 가능성이 높습니다.
온·오프라인 융합 교육이라는 미래 교육 역량을 기르기 위해 대한민국의 선생님들은 오늘도 끊임없이 연구하며 성장하고 있습니다. 이러한 우리의 노력은 변화무쌍한 미래에 단단히 마주할 수 있는 힘이 되어 줄 것입니다.
이 책이 나오기까지…
이 책의 집필을 마무리하는 시점에서, 떠오르는 고마운 분들에게 감사의 말씀을 올립니다.

임용 후 신규 발령을 받고 지금까지 교직에서 만나 함께 근무했던 선후배 동료 선생님들,
도담도담 학급운영 팀, 연수, 서적 등을 통해 교사로서의 성장에 도움을 주신 선생님들,
조금씩 성숙한 교사가 될 수 있도록 영향을 주었던 제자들,
언제나 존재만으로도 나에게 큰 지지가 되어주는, 삶의 의미인 나의 소중한 가족들,
모든 분들에게 진심을 담아 감사의 마음을 전합니다.

제1장

쌍방향 블렌디드 학급운영 및 수업 Preview

몇 차례 개학 연기와 온라인 개학이라는 사상 초유의 사태를 맞이하다_5
온라인 수업을 하면서 크고 작은 어려움과 시행착오를 겪다_5
1. ‘콘텐츠 활용과 과제 수행’ 수업에서 힘든 점_5
2. 실시간 쌍방향 수업에서 힘든 점_6
성공적인 수업의 열쇠는 성공적인 학급운영이다_6
효과적인 쌍방향 블렌디드 학급운영의 5원칙_8
1. 수업·학급운영 도구를 능숙하게 활용하기_8
2. 학급운영의 주춧돌 세우기_8
3. 우리 반 학급운영 루틴(Routine) 만들기_9
4. 액티브한 수업을 만드는 다양한 방법 활용하기_10
5. 약속과 규칙을 배울 수 있는 온·오프라인 놀이_10
위기는 곧 기회다. … 전문가로 성장할 수 있는 절호의 Chance!_11
제2장

쌍방향 블렌디드 학급운영 Warm-up

하드웨어 준비_17
1. PC, 웹캠, 헤드셋(또는 마이크 내장형 이어폰)_17
2. 노트북, 헤드셋(또는 마이크 내장형 이어폰)_18
3. 스탠드형 마이크 사용_18
4. 펜 타블렛_19
5. 듀얼 모니터_20
6. 실물화상기_20
7. 크로마키 배경_22
8. 스마트폰(또는 태블릿 PC) 거치대_23
9. 조명_25
Zoom 설정_26
1. Zoom 프로그램에서 설정하기_26
2. 웹페이지에서 설정하기_31
3. 회의 컨트롤 도구 활용하기_40

제3장

쌍방향 블렌디드 학급운영 Start

01 나만의 교육철학 세우기 55
02 우리 반을 함께 만들어가요 57
03 우리 반 급훈 만들기 61
04 모둠에 필요한 역할 정하기 63
05 가치 이름표 69

제4장

쌍방향 블렌디드 학급운영 Routine

01 무엇을 해야 할까? 체크리스트 만들기 87
02 DIY(Do-It-Yourself) 교사 다이어리 90
03 학급 SNS 활용하기 101
04 성장 지도(알림장을 활용하여 소통하기) 108
05 자기소개(교사 자기소개, 학생 자기소개) 114
06 가치 있는 역할 119
07 갈등해결 방법 122
08 하루를 상쾌하게 시작하는 아침 인사 126
09 편안하고 즐거운 쉬는 시간 130
10 동기를 부여하는 효과적인 보상 131

제5장

쌍방향 블렌디드 학급운영 Activity

01 재미있는 동기유발 방법 143
1. 이미지를 부분만 보여주기_143
2. 소리만 들려주기_145
3. 초성퀴즈와 스무고개_145
02 여러 가지 발표 방법 147
03 묵독보다 낭독이다 154
1. 전체 읽기_154
2. 선생님과 번갈아가며 읽기_154
3. 모둠 단위로 읽기_155
4. 짝 단위로 읽기_156
04 학습 정리는 이렇게 하자 158
1. 소회의실에서 서로 가르치기_158
2. 학습 정리 문제_159
3. 배움 공책에 정리하기_160
05 이렇게 공책을 쓰면 좋아요! 161
06 효과적인 피드백 방법 세 가지 164
1. 교사가 피드백하기_164
2. 학생들끼리 상호 피드백하기_165
3. 자기 스스로 피드백하기_166
07 학습에 소외되는 학생은 없어야 한다 168
08 수업의 피로를 덜어주는 환기 방법 171
1. 더 멀리 더 높이 다섯 고개_171
2. 깔끔 왕 선발 대회_172
3. 대장 스트레칭_173
4. Hey DJ!_174
5. 라인 아트 활용하기_174
제6장

약속과 규칙을 배울 수 있는 온·오프라인 Play

01 동시에 다른 소리 183
02 신박한 빙고 놀이 6종 세트 185
1. 교과서 빙고_186
2. 찢기 빙고_187
3. 색 빙고_189
4. 문어 빙고_190
5. 피라미드 빙고_193
6. 5×5 변형 빙고_195
03 1분 스케치 203
04 텔레파시 포즈 207
05 우리 반에 오면 210
06 한 글자 더 눈치 게임 212
07 보기 게임 215
08 과연? 과연? 예측 게임 217
09 랜덤 게임 219
10 나는 쓰러지지 않아! 221

부 록

학급운영에 유용한 도구 소개

온·오프라인 블렌디드 수업 최적화를 위한 구글 문서 활용하기_230
1. 구글 문서_231
2. 구글 스프레드시트_234
3. 구글 프레젠테이션_236
4. 구글 설문지_239
의견 수합을 위한 도구_243
1. 구글 잼보드_243
2. 패들렛(Padlet)_246
3. 멘티미터(Mentimeter)_247
퀴즈 도구_248

교실에서 다양한 활동을 하지 못하는 상황에서, 제대로 학급운영을 할 수 있을까요?
온라인으로는 일방향 강의식 수업밖에 할 수 없지 않나요?

전면 온라인 수업 혹은 온라인·대면 수업 병행 상황에서 이러한 걱정을 가지고 계신 주변의 선생님들을 볼 수 있었습니다. 아마 많은 선생님들이 비슷한 우려를 하셨을 것입니다. 저 역시 그랬습니다. 기존에 연구했던 수업과 학급운영 방법이 더 이상 유용하지 않을까 봐 걱정이 되었습니다. 그래서 변화하는 교육 환경에 적응하고자 스스로에게 이전보다 더 많은 질문을 했습니다.

‘온라인 수업을 할 때, 학생들과 소통하며 학생들의 참여도를 높일 수 있는 방법은 무엇이 있을까?’
 ‘학생들이 학교에 등교하지 않는 날이 있는데, 이런 경우 학급을 어떻게 운영하는 것이 효과적일까?’
 ‘이전까지 교실에서 학생들과 함께 했던 학급운영 방법을 온라인에서도 적용할 수 있을까?
세상의 판도가 바뀌고 있다
 코로나 팬데믹으로 인해 세상은 혼란스러웠습니다. 많은 사람들이 비자발적으로 경제활동을 중단해야 했고, 다양한 산업 분야에서 타격을 받았습니다. 특히 사람과의 밀접한 접촉이 필수적인 관광업, 외식업 등의 서비스업은 막대한 손해를 입어 정부의 특별 지원을 받기도 했습니다.
반면에 어떤 산업들은 변화의 바람을 타고 전례 없는 특수를 누리고 있습니다. 일상에서 비대면 자동화 시스템의 필요성이 증대되면서, 인공지능, 클라우드, 빅데이터, IoT, 5G 등의 키워드로 대표되는 4차 산업 기술들이 널리 상용화되고 있습니다.
진짜 블렌디드 러닝(Blended Learning)과의 만남
 이런 변화의 시대에서 교육의 현재 모습은 어떠한가요?
약 10년 전부터 온라인과 오프라인 학습을 혼합한다는 뜻을 담은 ‘블렌디드 러닝(Blended Learning)’이라는 말이 미국의 교육학자들에 의해 쓰이기 시작했습니다. 이후 우리나라에서는 ‘거꾸로 교실’이라는 이름으로, 각급 학교에서 온·오프라인을 아우르는 새로운 수업 방식을 현장에 적용하려는 노력이 있었습니다.
하지만 이러한 변화는 일부 교실의 이야기였습니다. 우선 온·오프라인을 결합한 수업을 하기 위해서는 교사가 온라인 수업 도구 사용에 능통해야 합니다. 또 학급의 모든 학생들이 가정에서 온라인 학습을 할 수 있는 환경을 갖추어야 합니다. 무엇보다 기존의 대면 수업에서도 충분히 효과적인 학습을 할 수 있는데, 굳이 ‘온라인 연계 수업을 할 필요가 있는가?’라는 인식이 있어 블렌디드 러닝은 널리 적용되지 못하고 그저 ‘새로운 학습 방법’으로 남아있었습니다.
그러나 코로나 이후 교육 현장의 모습은 많이 달라졌습니다. ‘블렌디드 러닝’은 이름뿐인 학습 방법이 아닌, 교육을 하는 사람이라면 누구나, 즉시 익혀야 하는 교수학습방법이 되었습니다.
블렌디드 러닝을 넘어 블렌디드 학급운영으로
 교사들은 배움을 촉진하기 위한 최적의 방법을 고안하여 수업에 임합니다. 수업 준비를 열심히 할수록 그 수업은 성공할 가능성이 높고, 성공한 수업은 교사로서 성취감을 느끼게 합니다.
수업을 잘하기 위해 교사는 수업만 준비하는 것이 아닙니다. 학습에 최적화된 환경을 만드는 것도 필수적인 일입니다. 질서 있는 학교생활을 위해 규칙을 함께 만들고, 학생들이 안정감을 가질 수 있도록 학급운영의 루틴(Routine)을 만들어야 합니다.
이 책에서는 온라인 수업과 오프라인 수업의 장점을 결합한 방식이 효과적이라는 것에 착안하여, 온라인과 오프라인을 연계하여 활용할 수 있는 효과적인 학급운영 방법을 다루었습니다. 이 책의 내용은 온라인·대면 수업 병행 상황에서만 적용할 수 있는 방법이 아닙니다. 상황에 따라, 전면 온라인 수업을 하거나 전면 대면 수업을 할 때 모두 적절히 활용할 수 있는 수업·학급운영 아이디어와 팁을 담았습니다. 저의 연구와 기록이 조금이나마 선생님의 학급을 이롭게 할 수 있기를 바랍니다.
미래 교육의 모습은…
미래학자들은 입을 모아 말합니다.

‘인류가 과거의 전염병에서 살아남은 것처럼 머지않은 미래에 반드시 코로나 팬데믹도 극복해낼 것이다. 하지만 그 생활 양상은 과거와 같지는 않을 것이다.’

미래학자들의 예측처럼 우리는 다시 교실에서 학생들과 눈을 마주하며 배움을 나눌 수 있을 것입니다. 하지만 그 모습은 온라인과 오프라인 학급운영의 장점을 결합한 방식이 될 가능성이 높습니다.
온·오프라인 융합 교육이라는 미래 교육 역량을 기르기 위해 대한민국의 선생님들은 오늘도 끊임없이 연구하며 성장하고 있습니다. 이러한 우리의 노력은 변화무쌍한 미래에 단단히 마주할 수 있는 힘이 되어 줄 것입니다.
이 책이 나오기까지…
이 책의 집필을 마무리하는 시점에서, 떠오르는 고마운 분들에게 감사의 말씀을 올립니다.

임용 후 신규 발령을 받고 지금까지 교직에서 만나 함께 근무했던 선후배 동료 선생님들,
도담도담 학급운영 팀, 연수, 서적 등을 통해 교사로서의 성장에 도움을 주신 선생님들,
조금씩 성숙한 교사가 될 수 있도록 영향을 주었던 제자들,
언제나 존재만으로도 나에게 큰 지지가 되어주는, 삶의 의미인 나의 소중한 가족들,
모든 분들에게 진심을 담아 감사의 마음을 전합니다.