“역사는 꿈꾸고 질문하는 어린이들의 것입니다”
깊이 있는 질문을 통해 생각이 확장되는 최상의 역사 공부!
심용환 역사학자가 들려주는 초등학생을 위한 한국사 지식의 모든 것!

한국인이 가장 사랑하는 인물 1~2위로 꼽히는 세종대왕과 이순신 장군은 모두 조선 시대의 인물로, 백성이 곤궁하고 나라가 위기에 빠졌을 때 이를 외면하지 않고 적극적으로 해소한 위인들이다. 이들은 조선 시대가 가진 역동성과 위기의 속성을 가장 드라마틱하게 보여주는 인물로, 강력한 유교 문화를 바탕으로 국가로서의 체제가 공고히 발달한 시기인 동시에 세계사가 변혁을 맞이하는 시기에 적응하지 못해 위기에 빠지는 조선의 모습을 대변한다.
심용환 역사학자의 《꿈꾸는 한국사》 시리즈의 두 번째 책인 《꿈꾸는 한국사 2》는 ‘국가는 어떻게 성장하고 쇠퇴하나요?’라는 질문에 대답하는 초등 고학년을 위한 역사서이다. 《경국대전》을 비롯해 유교 국가로서의 기틀을 반듯하게 다져나가는 한편, 산업 혁명과 시민 혁명이 태동하는 세계 조류에 도태되어 수시로 위기에 봉착한다. 《꿈꾸는 한국사 2》는 이러한 조선의 역사가 지닌 명과 암을 어린이의 눈높이에서 서술했다. 어떤 리더가 훌륭한 리더인가? 반역이 성공하면 혁명이 되는가? 잘못을 성찰하는 일은 왜 중요한가? 책은 조선 시대의 역사를 암기하기 좋게 나열하는 데서 그치는 것이 아니라, 과거의 역사를 통해 오늘의 어린이는 어떤 사고를 하며 성장해야 하는지를 질문한다. 이러한 질문으로 출발하는 순간 이미 책의 기술은 ‘초등역사’에 한정되지 않는다. 자연스럽게 철학의 주제로 확장되어 국가는 어떻게 성장하고 쇠퇴하는지, 혼란한 역사의 소용돌이 속에서 역사의 위인들은 어떤 선택을 하고 어떤 발전을 이뤄나가는지를 확인하게 된다.

배신과 음모, 그에 맞서는 충절과 기개가 빛나는 흥미진진한 조선사 이야기
전쟁 대신 평화를, 1등이 아닌 작은 존재들을 기록하기 위해 애쓴 역사책

무엇보다 흥미진진한 조선의 역사가 책 읽는 즐거움을 선사한다. 글을 몰라 고통을 겪는 백성들을 위해 친히 한글을 창제한 세종의 이야기, 자신의 조카를 끌어내리고 왕위에 오른 세조의 이야기, 한때는 어진 왕이었던 광해군의 이야기, 아들에 대한 기대가 컸던 만큼이나 실망도 컸던 영조와 사도세자의 이야기, 전에 없는 태평성대를 이끈 정조 시대와 그럼에도 아쉬움을 남기는 세계 속의 조선에 관한 이야기 등 그 어떤 이야기책보다도 유익하고 재미있는 독서의 경험을 제공한다.
아울러 평화와 다양성의 가치가 어느 때보다 중요해진 오늘날의 관점에서, 우리 아이들이 가져야 할 건강한 가치관은 무엇일지를 고민하며 이 책을 기술했다. 역사학자이자 작가이기 이전에 초등학교를 다니는 두 아이의 아버지로서, 우리 아이들이 평화롭고 건강한 미래를 만들어 나가는 데 우선해야 하는 가치관이 무엇일지를 고민했다. 이에 책은 전쟁과 정복의 역사를 미화하지 않는다. 4군 6진 등 오늘의 국경을 공고히 한 역사의 위대함을 다루면서도, 같은 시기 전쟁에 동원된 민초의 삶이 얼마나 곤궁했을지를 균형적으로 기술함으로써 한 단계 성숙한 역사 인식을 가지도록 돕는다. 또한 그간 역사 무대에서 다루지 않았던 여성의 서사와 과거에는 옳았지만 오늘날에는 비윤리적으로 여겨지는 다양한 관습들의 이면을 기술함으로써 책을 읽는 어린이 독자들이 우리 앞에 놓인 문제를 합리적으로 판단할 근거를 제시하고자 노력했다. 여성과 계급의 문제를 균형적으로 바라보면서 가부장제를 중심에 뒀던 당시 사회 시스템을 객관적으로 바라보면서, 오늘 우리 사회의 시스템은 얼마나 정당한지에 대한 비판적인 사고를 이끌어 내는 것이다.

어려운 용어를 쉽게 풀이하고
어린이의 경험에 기반해 역사를 기술한 친절한 한국사

25개의 모든 챕터는 책을 읽는 어린이 독자가 공감하고 이해할 수 있는 현실의 에피소드로부터 출발한다. 건국 초기 혁명 과정에서 벌어진 반역 행위는 과연 얼마나 정당한가에 대해 질문을 던지고, 경국대전의 편찬 역사를 안내하면서 오늘날 대한민국의 법 체계를 연계해 소개한다. 어린이의 경험에 기반해 과거 역사를 기술하고 있기 때문에 자연스럽게 과거와 현재의 이야기가 입체적이고 생생하게 연동되는 특징을 가진다. 또한 실생활에서 쉽게 접하지 못하는 용어들을 하나하나 말풍선으로 설명함으로써, 단어를 이해하지 못해 전체 맥락을 놓치는 일이 없도록 신경썼다. 어린이를 위해 친절하고 꼼꼼하게 기술된 이 책을 통해, 깊이 있는 질문을 통해 한국사를 더욱 흥미진진하게 학습하는 소중한 체험을 할 수 있을 것이다.

책 속에서

수많은 리더가 있었지만 그중 많은 이들은 자신에게 주어진 책무를 제대로 감당하지 못했어요. 이 때문에 사회가 혼란스러워지거나 나라가 멸망했던 적도 있었고요. 반면 탁월한 능력으로 주어진 일을 잘 수행하면서 위대한 성취를 이루어 내고 나라를 발전시킨 인물도 있답니다. 그 대표적인 예가 세종대왕입니다.
‘멋진 리더가 되려면 어떻게 해야 해요?’ 중에서(38쪽)

조선 시대의 건강한 모습을 살펴볼 수 있는 또 하나의 작품이 있습니다. 태종 때 제작된 <혼일강리역대국도지도>입니다. 이름이 너무 길고 어려운데 현존하는 가장 오래된 세계지도예요. 현재는 일본에 있습니다. 우선 제목이 중요해요. ‘혼일’이라는 말은 ‘섞여서 하나가 되다.’라는 뜻입니다. 지도를 보면 가운데 중국이 거대하게 그려져 있지만 오른편에 우리나라 또한 크게 그려져 있습니다. 중국 중심의 동아시아 세계를 인정하지만, 우리나라의 자주적이고 강력한 기상 또한 명확히 표현했어요. 무엇보다 놀라운 것은 일본부터 동남아시아, 아프리카, 유럽까지 세계 대부분의 지역이 그려져 있다는 거예요. \t ‘작지만 강하다는 건 무슨 뜻이에요?’ 중에서(49쪽)

임진왜란은 조선 중기에 터진 정말 큰 사건이잖아요? 앞서 이야기했듯 여러 어려움이 있었고 또한 함께 힘써 노력했기 때문에 전쟁을 이겨낼 수 있었답니다. 그런데 조금 더 깊게 생각할 필요가 있어요. 전쟁이 일어났고, 결국 우리가 이겨냈다는 것으로 결론을 내리는 것은 좀 단순한 생각이잖아요? 전쟁이 일어났고, 많은 사람들이 큰 상처와 아픔을 겪었을 테니, 그 아픔과 상처에는 어떤 것이 있을까? 생각해 보는 거예요.\t
‘잘못을 성찰하는 일은 왜 중요한가요?’ 중에서(144쪽)

북벌론을 두고 논란이 많았어요. 현실적으로 싸워서 이길 수 있는 대상이 아니었으니까요. 그저 다들 북벌을 외치면서 복수심만 불태울 뿐이었어요. 이런 태도는 조선 후기까지 큰 문제가 됩니다. 너무 감정적이 되면서 세계의 변화를 제대로 보지 못하니까요. 더구나 임진왜란과 병자호란을 겪으면서 조선은 매우 보수적인 사회가 돼요. 유교 윤리를 한층 강화하고, 폐쇄적인 문화를 유지하면서 변화를 거부하기 시작했어요. 이미 사라지고 없어진 나라임에도 불구하고 명나라를 섬기고자 했죠. 여성을 억압하고, 신분 질서를 강화하면서 말이에요.
‘왜 어떤 싸움에선 이기고 어떤 싸움에선 질까요?’ 중에서(167쪽)

영조와 정조는 조선 후기에 별같이 빛나는 존재들입니다. 조선 전기의 뛰어난 군주였던 세종, 성종처럼 활약을 펼쳤으니까요. 어떤 역사학자는 ‘대왕의 시대’라고까지 칭했어요. 모처럼만에 좋은 국왕들이 등장해서 나라가 활력을 띠었거든요. 하지만 안타까운 점도 있어요. 당시 유럽에서는 시민혁명이 일어나고 곧이어 산업혁명까지 일어났거든요. 영국의 청교도혁명과 명예혁명, 미국의 독립혁명, 프랑스대혁명이 연이어 일어나면서 신분제가 무너졌어요. 더 이상 왕과 귀족이 없고 자유롭고 평등한 민주주의가 발전하기 시작한 거예요.
‘왜 한국사와 세계사를 함께 공부해야 하나요?’ 중에서(204쪽)

흥선대원군은 근대국가로 나아가는 세계사적인 흐름을 부정했어요. 내부적으로는 적극적인 개혁을 통해 조선 사회를 변화시키고자 했지만 외부적으로는 변화를 거부하고 전통적인 유교 국가를 고수했습니다. 더구나 조선은 서양의 여러 나라들에 비해 경제적으로 형편이 어렵고 군사력이 절대적으로 열세였답니다. 이제 조선을 어떻게 될까요? 외국과의 교류를 거부하고 독자적으로 생존을 할 수 있을까요? 문화를 개방하고 주체적으로 근대국가가 될 수는 없었을까요?
‘500년이나 이어져 온 조선은 어떻게 마지막을 맞나요?’ 중에서(254쪽)

* 인증유형 : 공급자 적합성 확인

[들어가며] 역사는 꿈꾸고 질문하는 어린이들의 것입니다
[등장인물 소개] 심용환 선생님을 따라 떠나는 유쾌한 한국사 여행!

제1장 제도를 만들며 조선이 발달했어요
[조선, 새 역사가 시작하다]
\t반역이 성공하면, 혁명이 될 수 있는 건가요?
[궁궐 이야기]
\t서울에는 왜 이렇게 궁이 많아요?
[정말 멋진 세종대왕의 시대]
\t멋진 리더가 되려면 어떻게 해야 해요?
[자유롭고 건강한 문화 대국의 면모]
\t작지만 강하다는 건 무슨 뜻이에요?
[수양대군이 일으킨 파란, 계유정난]
\t권력을 잡기 위해서 규칙을 깨는 일이 옳은 걸까요?
[성종 시대, 조선왕조가 완성된 시간]
\t왜 법이 꼭 필요한 거예요?
[폐비 윤씨와 연산군]
\t못된 사람이 왕위에 오르면 어떻게 되나요?

제2장 끊임없는 외세의 침략에도 나라를 지켰어요
[중종과 조광조]
\t개혁이 실패하면 어떤 일이 벌어지나요?
[조선 중기 심각한 위기를 맞이하다]
\t나라가 백성을 돌보지 않으면 어떤 일이 발생하나요?
[퇴계 이황, 인재를 기르고 인문학의 시대를 열다]
\t사는 데 공부가 무슨 소용이에요?
[율곡 이이의 분투]
\t나라는 왕이 통치하는데 왜 신하의 능력이 중요한가요?
[아무런 준비없이 맞닥뜨린 전쟁 임진왜란]
\t전쟁의 위기는 어떻게 생기나요?
[임진왜란 극복의 원동력]
\t보잘 것 없는 전력의 조선은 어떻게 왜군을 물리쳤나요?
[한때의 어진 왕 광해군]
\t잘못을 성찰하는 일은 왜 중요한가요?
[백성을 버리고 도망간 인조]
\t기록을 남기는 게 왜 중요한가요?
[오만함이 낳은 비극 병자호란]
\t왜 어떤 싸움에선 이기고 어떤 싸움에선 질까요?
[전쟁 후에 찾아온 악재 경신대기근]
\t이제껏 보지 못한 문제가 발생하면 어떻게 풀어야 하나요?

제3장 서민적이고 실용적인 문화를 꽃피웠어요
[숙종의 오락가락 리더십]
\t어떤 리더를 좋은 리더라고 할 수 있나요?
[영조의 콤플렉스와 사도세자의 유약함]
\t왕이 세자를 죽이는 비극은 왜 일어났나요?
[정조의 위대함과 한계]
\t왜 한국사와 세계사를 함께 공부해야 하나요?
[한강과 상인의 역사]
\t왜 모든 문명은 강을 끼고 발달했나요?
[조선 후기 실학자들]
\t조선은 왜 서양 문물을 늦게 받아들였나요?
[김홍도와 신윤복]
\t조선 시대 최고의 화가는 누구예요?
[세도정치와 천주교의 발달]
\t인간은 왜 신을 믿나요?
[조선의 마지막 혹은 새로운 시작]
\t500년이나 이어져 온 조선은 어떻게 마지막을 맞나요?