아이들은 무한한 가능성을 가지고 있습니다. 그러나 그냥 내버려두거나 방임하게 되면 성장의 가능성을 꽃 피우지 못하고 계발되지 못한 체 사라지고 맙니다. 이런 아이들의 가능성을 발견하여 길러주는 것에도 적당한 시기가 있습니다. 늦게 발달하는 경우도 있지만 노력에 비하여 효율성이 떨어지며 교육을 받더라도 한계가 나타나는 법입니다. 그래서 적절한 유아기부터 좋은 환경을 만들어 주고 잠재되어 있는 아이의 가능성을 계발하여 줄 수 지능발달 놀이이고 사회에 적응할 수 있는 예절과 사회규범을 가르쳐 주는 것이 좋습니다.

사람의 두뇌 발달은 유아기부터 어린아이일 때 급격하게 성장을 합니다. 높은 정신 활동은 말할 것도 없이 대뇌피질에서 행해져 그 기능이 머리의 양부를 결정하는 것이지만, 그 뇌의 기능은 140억 개라고 하는 방대한 뇌세포로부터 돌기가 나와 이것이 복잡하게 서로 결합하고 얽혀감으로써 발휘된다고 합니다.

그 뇌세포의 서로 얽히는 일의 60퍼센트가 이미 3세 정도에 완성된다고 하니 놀라운 일이기도 합니다. 그러나 이러한 뇌세포의 성장은 5~6세 전후와 10세 전후에 다시 급커브를 그리면서 성장하게 되고 초등학교 졸업 때까지 사람의 대뇌는 약 90퍼센트가 완성됩니다. 그 후에도 서서히 진행되어 17~8세부터 늦어도 20세까지 인간의 뇌의 발달은 절정에 이르러 하드웨어로서의 뇌가 완성되는 것입니다.

유아기에는 아이의 정신구조가 아직 미분화된 시기라서 어느 한 능력만을 발달시킨다는 것은 무리입니다. 하나의 놀이는 여러 능력지능과 연결이 되어 있어서 종합적으로 발달하게 됩니다.
유아기의 아이는 발달에 개인차가 있습니다. 아이가 어렵다고 하는 아이도 있을 것이고 쉽다고 하는 아이도 있을 것입니다. 어려워하는 아이에게는 무리하게 시키지 마시고 할 수 있는 쉬운 것부터 시작하여 아이의 흥미를 이끌어 주시는 것이 중요하고 쉽다고 생각하는 아이에게는 변형시켜서 난이도를 올려 가시면 아이에게 좋은 지능발달의 시간이 될 것입니다. - 머리말

32 · 지능발달 놀이는 강제로 시켜서는 절대로 안 된다.

chapter 1
특별하게 보다는 남들과 다르게 키우는 엄마의 센스
36 · 지능능력 발달놀이 효과는 무엇이기에 다들 하려고 하는 것일까?
(지능발달놀이를 하면 지능이 높아지고 머리가 좋아지는 이유는 무엇일까요?)
38 · 지능발달 놀이는 아이의 의욕을 높여 줍니다.
(아이는 무언가를 하나 습득하면 호기심이 많아져서 자꾸 실험하려고 하고 실험하면서 한 단계 더 높은 지능이 쌓여가는 것입니다.)
41 · 지능계발 놀이는 아이에게 계속 흥미를 느끼게 합니다.
(아이는 주변의 모든 일에 흥미를 나타냅니다. 이해가 되지 않으면 몇 번이고 물어서 나름대로 해결하려 합니다.)
43 · 지능계발 놀이는 성취감을 살려 줍니다.
(아이는 노력해서 성공하면 기쁨을 느끼고 자신감이 생겨서 한번 해보자는 마음이 더욱 강해집니다.)

chapter 2
우리 아이 독창적인 사고력을 키워보자
46 · 지능발달놀이의 100% 활용하는 팁
(지능을 발달시키고 정서를 풍부하게 하여 인격 형성에 빠질 수 없는 중요한 요소로 세 가지는 집중력(Concentration), 자신감(Confidence), 건강 상태(Condition)의 세 가지입니다.)
48 · 아이의 집중력(Concentration)을 길러 주는 팁
(어린아이 일수록 변덕스럽고 쉽게 싫증내며 한 가지 일에 마음을 집중시키는 힘인
집중력(의지적 주의력)은 그다지 강하지 못합니다.)
51 · 규칙을 지키게 해야 올바른 아이로 성장합니다.
(어린아이에게는 경쟁심이 있습니다. 누구누구에게는 지고 싶지 않습니다.)
53 · 아이가 혼자서 해야만 성취감에 지능이 확장합니다.
(놀이에 열중하고 있는 아이는 시행착오를 되풀이하면서 여러 가지로 생각하여 상상을 넓히면서 떠오르는 이미지를 자유로이 표현해 갑니다.)

chapter 3
우리 아이 지능능력이 쑥쑥 자라는 지능계발
56 · 경제생활과 지식확장지능 발달을 도와주는
돈의 구별과 역할
58 · 아이를 야단칠 때 손찌검은 아이의 사고력을 날려버린다.
(감정적인 꾸지람에서 말이 들어가면 아이는 왜 야단을 맞는지를 생각하게 됩니다.)
59 · 지나친 칭찬은 아이의 머리를 망친다.
(지나친 칭찬은 아이에게 도리어 해롭습니다.)
60 · 언어능력 발달과 지식확장을 도와주는 지능계발
낱말놀이 해 봐요
62 · 아이의 지능을 만들기 위해서는 ‘명령형’보다 ‘의문형’이 효과적이다.
(아이의 자연스런 사고를 유도하기 위해서는 명령어가 아닌 의문형으로 유도해주는 것이 훨씬 효과를 볼 수가 있습니다.)
63 · 아이에게 부모의 권위를 강요하지 말아야 한다.
(부모의 말에 복종하면 된다는 습관에 빠지면서 자주적인 행동을 잊어버리고 자라게 됩니다.)
64 · 주의력, 집중력지능 능력, 기민성을 높여주는 지능계발
공으로 표적을 맞춰 보세요
66 · 결론을 앞세워 설득하지 말고 냉정한 꾸짖음이 아이의 사고력을 키워준다.
(어설픈 설득을 버리고 화를 내면서 아이에게 냉정하게 대하는 것이 훨씬 효과적입니다.)
67 · 가끔 부모의 실수를 아이가 보는 것도 두뇌향상에 유익하다.
(어머니의 중요한 역할은 아이의 질문에 답하거나 잘못을 고쳐주는 일입니다.)
68 · 언어능력 지능 발달과 표현능력을 키워주는 지능계발
이야기를 만들어 봐요
70 · 심술궂거나 비뚤어진 아이는 대성할 지능을 가지고 있다.
(세계적으로 성공한 인물들을 보면 대부분이 유·소년기부터 심술궂거나 특별한 성격을 가지고 있습니다.)
71 · 아이가 잘못을 저지르는 것은 곧 생각하는 것이다.
(생산적 사고는 항상 새로운 정식을 그 자체를 찾는 두뇌활동이기 때문에 많은 잘못이 나타날 수가 있습니다.)
72 · 지각능력 지능과 추리력 발달을 키워주는 지능계발
숨을 동물을 찾아봐요
74 · 싸움에서 행동보다 말로 이기는 방법을 숙지시킨다.
(프랑스에서는 한국과는 달리 아이들끼리 싸움을 재미있게 생각하면서 아예 그 자리를 떠나버립니다.)
75 · 낙서는 창조력을 넓힌다.
(한마디로 낙서는 아이의 창조적인 정신을 일으키기 때문입니다.)
76 · 판단능력 지능 발달과 추리력 발달을 키워주는 지능계발
이상한 그림을 봐요
78 · 아이의 중얼거림을 금지시킴은 두뇌의 사고활동을 둔화시키는 것이다.
(보통 4~5세가 되면 놀이에 집중하게 되는데, 이때 혼잣말로 중얼거림이 많아집니다.)
79 · 집안일을 시킬 때 한손가락 끝을 사용하게 하면 머리가 좋아진다.
(이런 손가락 끝 운동은 뇌를 자극해서 머리를 좋게 하는 것입니다.)
80 · 사회 적응능력과 수학지능 능력을 키워주는 지능계발
시계보기 할까요?
82 · 만화는 아이에게 상상하게 하는 사고력을 선물한다.
(만화는 아이 자신이 느끼지 못하는 사이에 정확한 관찰력이 쌓이고 있는 것입니다.)
83 · 지나친 간섭은 아이의 사고력을 저하시킨다.
(한마디로 아이가 좋아하는 일을 옆에서 말없이 도와주는 부모의 태도는 아이의 성장에 매우 중요한 것입니다.)
84 · 집중력능력 발달과 주의력 지능을 키워주는 지능계발
주의 깊게 들어볼까요?
86 · 아이의 지적인 자극을 위해서는 저녁뉴스가 도움이 된다.
(뉴스의 내용 중 화제 거리를 삼아 부모가 질문하고 아이들이 의견을 제시하게 하면 표현능력 향상에 많은 도움이 될 것입니다.)
87 · 웃음이 많은 집의 아이들이 두뇌가 좋다.
(한마디로 웃음이 마음과 머리의 긴장을 풀어주면서 창조력을 높여준 것이었습니다.)
88 · 사고력 지능 능력 발달과 추리력을 키워주는 지능계발
수수께끼 놀이 해 볼까요?
90 · 자신의 신체를 조절하는 능력과 집중력 지능을 길러주는
도넛을 먹어보자
92 · 유아어를 오랫동안 사용하면 발육이 늦어진다.
(아이의 사고능력은 모든 사물에 각각의 이름이 있고 그것으로 명확한 개념을 익히면서 단련합니다.)
93 · 집에 다양한 책을 갖춰놓는다.
(아이들은 어떤 환경만 주어진다면 부모의 강요가 없어도 자연적으로 공부라는 것을 스스로 터득하게 되는 것입니다.)
94 · 사회적 상호작용 지능 발달을 촉진하는
모양을 맞춰볼까요?
96 · 아이에게 정리정돈을 시키면 판별능력이 향상된다.
(아이들은 질서정연한 정리정돈에 대한 호기심은 매우 높습니다.)
97 · 연필이나 종이와 친하게 하면 글씨나 그림을 좋아하게 된다.
(아이의 주변에 있으면 이것으로 인해 그림이나 글자를 일찍 알게 되는 것입니다.)
98 · 자신감과 도전 정신을 키워주는
어느 손일까요?
100 · 도전적인 경험을 통해 자신감과 성취감을 길러주는
신문지에 주먹을 날려요
102 · 아이의 탐구심에는 애완동물이 최고다.
(애완동물이 아이의 지적발달에 효과가 있다는 사실을 알게 되었습니다.)
103 · 놀이의 자발성이 무엇보다 중요하다.
(아이들이 즐거워한다는 것은 아이들의 자발성이 100% 발휘된다는 것을 뜻합니다.)
104 · 균형감각과 협응능력을 발달시키는
선 따라 걸어 봐요
106 · 나쁜 환경을 걱정하지 않아도 된다.
(부모들의 시기심으로 아리들은 지능발달에 오히려 혹사를 당하고 있는 것입니다.)
108 · 도전적인 경험을 통해 자신감과 성취감을 키워주는
공을 굴려봐요
110 · 어른과 아이의 놀이는 각기 다르다.
(아이들에게는 모든 학습이 놀이에 포함되어 있습니다.)
112 · 도전적인 경험을 통해 자신감과 성취감을 키워주는
풍선공을 받아 봐요
114 · 사회생활 적응능력을 키워주는 지능계발
예절 바른 아이입니다
116 · 머리는 사용하면 할수록 총명해진다.
(사람의 두뇌는 기계와 달리 사용하면 할수록 무한대로 성능이 더더욱 향상되는 것입니다.)
117 · 아이가 놀이에 집중할 때는 부모의 조언은 오로지 잡음일 뿐이다.
(어릴 때부터 사물에 대한 집중력을 길러주는 것이 매우 중요합니다.)
118 · 지각능력 지능 발달과 주의력을 키워주는 지능계발
글자를 구별해 봐요
120 · 아이가 그린 그림의 소재를 물어야 한다.
(아이가 자신의 내부에 들어있는 표현할 수 없는 그 어떤 이미지를 그림으로 서툴게 표현한 것입니다.)
121 · 숫자를 안다고 이해하는 것은 아니다.
(아이가 수를 세는 것과 수를 이해하는 것은 완전히 다른 차원입니다.)
122 · 언어발달 능력 지능을 키워주는 지능계발
글씨 만들어 봐요
124 · 아이의 놀이에 부모가 약간의 도움만 주면 높은 지적게임으로 바뀐다.
(부모는 아이의 놀이를 간섭해서는 좋은 결과를 얻을 수가 없습니다.)
126 · 수학지능 능력과 음악지능 능력을 키워주는 지능계발
소리 구별해 봐요
128 · 구성 지능 능력을 발달시키는
종이를 잘라 봐요
129 · 판단력 지능 능력과 지각지능 능력을 발달시키는
눈 가리고 놀아 봐요
130 · 가끔 장난감의 설명서 없이 놀게 한다.
(아이들은 어른들이 깜짝 놀라게 하는 말이나 기상천외한 발상을 보여주는 경우가 있습니다.)
131 · 아이의 틀린 말은 창의력이 발달하고 있다는 것이다.
(아이가 보통 3~4세가 되면 말을 제일 많이 배우는 시기라는 것을 알고 있을 것입니다.
이때는 1년 동안 약 1천개 이상의 단어를 기억하지만, 그만큼 많이 틀리는 언어구사를 시도합니다.)
132 · 언어능력 지능을 키워주는 지능계발
글자 카드로 이름 만들어 봐요
134 · 숟가락보다 젓가락으로 식사를 하게 한다.
(손을 원활하게 움직이는 아이일수록 두뇌활동이 왕성해져 머리가 좋아집니다.)
135 · 양손을 모두 사용하는 아이는 두뇌훈련에 최고이다.
(두뇌발달에 도움을 주기 위해 양손을 동시에 사용하도록 권장하는 심리학자들도 있습니다.)
136 · 창의력지능 발달과 구성능력을 키워주는 지능계발
종이를 잘라 봐요
138 · 완성된 장난감은 두뇌향상에 역효과를 준다.
(아이들은 놀이를 할 때 그 상황에 알맞게 나무나 돌멩이 등을 사용하는 것입니다.)
139 · 장난감을 줄 때 다양한 변화를 생각하고 준다.
(한마디로 이런 자극을 통해 두뇌활동량을 늘여주는 것입니다.)
140 · 사회적응능력 지능과 지식확장 능력을 키워주는 지능계발
직업을 알아볼까요?
142 · 하나의 장난감으로 여러 상황을 재현하게 한다.
(아이들은 놀이를 하면서 상황에 맞게 새로운 놀이를 고안해내기 때문입니다.)
143 · 아이가 집중할 때 억지로 잠을 재우지 말아야 한다.
(아이들은 무언가에 집중하거나 열중하기 시작하면 끼니나 잠자는 시간조차 잊어버릴 때도 있습니다.)
144 · 이해력 발달과 지식확장 능력을 키워주는 지능계발
여러 가지 교통수단을 알아봐요
146 · 지식확장능력을 키워주는 지능계발
나는 누구일까요?
148 · 장난감이 많은 것보다 모자라는 것이 훨씬 좋다.
(외국에서 장기간 생활한 사람들의 공통점은 아이에게 일부러 장난감을 사주지 않습니다.)
149 · 손과 손가락의 훈련은 머리를 좋게 만든다.
(뇌가 발달하면 할수록 신체의 운동기능이 급속도로 향상됩니다.)
150 · 지식확장능력 지능을 키워주는 지능계발
우리 가족을 알아봐요
152 · 구성능력 지능과 색분별 능력을 키워주는 지능계발
도형을 이어서 그려봐요
154 · 종이접기와 펴는 행동은 아이의 지적유희가 된다.
(어느 심리학자는 손가락으로 만드는 종이접기가 아이의 지능이나 언어발달에 매우 효과적이라고 합니다.)
155 · 끝말잇기의 장점은 순발력에 좋다.
(머리회전의 속도를 향상시키기 위해서 가장 좋은 게임이 바로 끝말잇기 놀이입니다.)
156 · 이해능력과 사회적응능력을 키워주는 지능계발
건강하고 깨끗하게 해요
158 · 구성능력 지능을 키워주는 지능계발
도형 자르기 해 볼까요?
160 · 카드놀이는 아이의 두뇌에 강한 자극을 심어준다.
(이런 게임에서 얻어지는 것은 직관적 파악에서 동작이나 행동으로 곧바로 옮겨가는 순발력향상입니다.)
161 · 아이가 수를 세기 시작할 때 다른 것도 함께 숙지시킨다.
(수를 세기 시작할 때의 아이들은 물체의 형상과 추상적인 숫자를 구분하지 못합니다.)
162 · 구성능력 지능을 키워주는 지능계발
똑같이 그리기 해 볼까요
164 · 이해능력 지능을 키워주는 지능계발
어떤 맛일까요?
166 · 바둑돌은 수학을 좋아하게 만드는 도구이다.
(바둑돌은 사물에 대한 패턴의식훈련에 가장 적당한 것입니다.)
167 · 제멋대로 걷게 하는 것이 머리를 좋게 만든다.
(아이를 걷게 한다는 것은 아이의 개성을 길러주는 두뇌발발에 중요한 기초)
168 · 지각능력과 사회적응 능력을 키워주는 지능계발
표지판 읽어볼까요?
170 · 놀면서 방을 어지럽히는 것도 두뇌활동이다.
(어수선한 환경에서도 아이들의 눈에는 어떤 의미와 논리적인 것이 있다고 생각하기 때문입니다.)
172 · 지각지능 능력을 키워주는 지능계발
그림자놀이해 볼까요?
174 · 곤란함에 처했다고 결론을 도와주는 것을 삼가야 한다.
(미국에는 아이가 길에서 넘어져도 어머니가 한두 마디 말을 건넬 뿐 가만히 지켜보고만 있습니다.)
176 · 언어 능력 발달을 키워주는 지능계발
여보세요?
178 · 아이에게 정리정돈을 시키면 지적재산이 향상된다.
(잡동사니는 아이의 지적 재산이기 때문에 부모는 이것을 소중하게 생각할 필요가 있습니다.)
179 · 아이에게 연기를 시키면 상상력이 풍부해진다.
(심리요법에서 자주 사용되고 있는 방법 중 하나가 바로 역할 연기라는 것입니다.)
180 · 운동능력 발달을 키워주는 지능계발
종합적인 운동놀이 해 볼까요?
182 · 외우는 것은 반드시 잊어버린다는 것을 알게 해준다.
(어떤 아이가 글자를 전혀 모르면서 그림책은 줄줄 읽어 어른들을 놀라게 했습니다.)
183 · 반복연습을 많이 하면 반복형의 머리만 조성된다.
(아이의 입장에서 생각할 때 귀찮고, 두뇌발달에는 마이너스를 가져오는 것입니다.)
184 · 추리력 지능 능력과 지각지능 능력을 발달시키는
어떤 동물인지 맞춰볼까요?
185 · 지각지능 능력을 발달시키는
어느 것이 클까요?
186 · 매너리즘은 정신발달을 늦어지게 한다.
(아이들 스스로 머리를 쓰게 하는 방법은 아이들을 문제 속으로 집어넣는 것입니다.)
187 · 식사 중 잡담은 표현력을 향상시킨다.
(아이가 식탁에서 잡담을 늘어놓으면서 떠드는 것은 스스로 표현력을 기르기 위해서입니다.)
188 · 표현력 지능 능력과 언어 지능 능력을 발달시키는
그림 보고 말해 볼까요?

chapter 4
아이의 지능을 쑥쑥 올려주는 효과적인 방법
190 · 먼저 아이의 발전 단계를 확인합니다.
(아이에게 너무 빠른 시기에 강제로 가르치는 것이 좋지 않듯이 능력이 있는데도 방치해 두어서 학습을 늦추는 것도 좋지 않습니다.)
192 · 아이는 놀이로 배운다.
(어린아이는 놀이를 통해서 여러 가지 능력을 배우고 몸에 익혀 갑니다.)
194 · 아이들은 즐거운 일, 유쾌한 경험은 잊지 않는다.
(기억은 재미있는 성질을 가지고 있습니다.)
195 · 종이를 아무렇게나 자르게 하는 것이 두뇌 향상에 효과적입니다.
(종이를 자유롭게 자르는 것은 규정된 사물에서 벗어나 새로운 아이디어를 스스로 익히는 것이기 때문입니다.)