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교육과 돌봄의 융합으로서 전일제학교 확대와 시사점 - 독일복지국가 연구시리즈 2022-12
- 정재훈 저
- EM실천(D)
- 2022년 12월 31일
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ISBN: 9791198184702
108쪽
108g
125 x 185 (㎜)
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책 소개
저자 소개
저자 : 정재훈
-서울대학교 사회복지학과 및 동대학원 사회복지학과 졸업
-독일 트리어 대학교(Universitat Trier) 사회학과 박사
-전 ) 국무총리실 양성평등위원회 위원
-국무총리 저출생ㆍ고령화 특별보좌관
-저출산ㆍ고령사회위원회 지역상생분과 위원장
-여성가족부 정책자문위원
-양육비이행관리원 한시적양육비지급심의위원회 위원
현 ) -기획재정부 재정사업평가분과위원회 위원
-법무부 양성평등정책위원회 위원
-보건복지부 사회보장위원회 기획전문위원회 위원
-서울특별시 성평등위원회 위원
목차
1. 전일제학교 도입 및 확대 _ 13
가. 도입기 ··············································································· 13
나. 확대기 ··············································································· 15
2. 전일제학교의 정책적 의미 _ 29
가. 다차원적 사회정책으로서 전일제학교 ··································· 29
나. 교육정책으로서 전일제학교 ················································· 33
다. 아동정책으로서 전일제학교 ················································· 36
라. 노동정책으로서 전일제학교 ················································· 38
마. 가족정책으로서 전일제학교 ················································· 41
3. 전일제학교 도입 및 확대 과정 _ 47
가. 전일제학교의 시작 ······························································ 47
나. 주변으로 밀려난 전일제학교 ··············································· 53
다. 중심 주제로 떠오른 전일제학교 ··········································· 60
4. 전일제학교 _ 77
가. 전일제학교의 개념 ······························································ 77
나. 전일제학교의 유형 ······························································ 82
5. 최근 흐름과 전망 _ 87
가. 법적 토대 강화와 투자의 확대 ············································ 87
나. 초저출산의 계곡을 나오고 있는 독일 사회 ·························· 89
6. 결론 및 시사점 _ 97
참고문헌 _ 103
가. 도입기 ··············································································· 13
나. 확대기 ··············································································· 15
2. 전일제학교의 정책적 의미 _ 29
가. 다차원적 사회정책으로서 전일제학교 ··································· 29
나. 교육정책으로서 전일제학교 ················································· 33
다. 아동정책으로서 전일제학교 ················································· 36
라. 노동정책으로서 전일제학교 ················································· 38
마. 가족정책으로서 전일제학교 ················································· 41
3. 전일제학교 도입 및 확대 과정 _ 47
가. 전일제학교의 시작 ······························································ 47
나. 주변으로 밀려난 전일제학교 ··············································· 53
다. 중심 주제로 떠오른 전일제학교 ··········································· 60
4. 전일제학교 _ 77
가. 전일제학교의 개념 ······························································ 77
나. 전일제학교의 유형 ······························································ 82
5. 최근 흐름과 전망 _ 87
가. 법적 토대 강화와 투자의 확대 ············································ 87
나. 초저출산의 계곡을 나오고 있는 독일 사회 ·························· 89
6. 결론 및 시사점 _ 97
참고문헌 _ 103
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