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    무엇을 어떻게 읽을까? : 10대들을 위한 비문학 읽기

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    무엇을 어떻게 읽을까? : 10대들을 위한 비문학 읽기

    • 김남미 저
    • 마리북스
    • 2023년 12월 28일
    • 정가
      15,000원
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    ISBN: 9791193270127 168쪽 218g 152 x 215 (㎜)

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    출판사 리뷰

    비문학과 문학은 읽기 방법이 다르다
    글의 핵심을 빠르고 정확하게 파악하는 글 읽기

    글 읽기가 선택이 아니라 필수가 된 시대, 나도 글을 잘 읽고 싶어! 그렇다면 무엇을 어떻게 읽어야 할까? 그 답은 나에게 필요한 글들의 핵심을 빠르고 정확하게 읽어 낼 줄 알아야 한다는 것이다. 한 편의 글은 글쓴이가 하고 싶은 말을 전달하려는 하나의 체계이다. 글쓴이가 하고 싶은 말을 명확히 전달하고자 여러 장치를 효율적으로 활용한 질서를 파악할 줄 알아야 글의 핵심을 읽을 수 있다. 일단 내가 읽을 글의 종류부터 파악해야 한다. 문학을 읽는 방법으로 비문학을 읽으면 정보가 잘 정리되지 않고, 비문학을 읽는 방법으로 문학을 읽으면 감동이 다가오지 않기 때문이다. 그래서 ‘전달 동기에 충실한 비문학’과 ‘표현 동기에 충실한 문학’은 조금 다른 방식으로 읽어야 한다. 이 책은 그중에서도 교과서를 비롯한 ‘전달 동기에 충실한 글’, 즉 비문학의 핵심을 짚어 내는 방법을 아주 친절하게 단계별로 알려 준다.

    ‘1단계 주제문 찾기→2단계 중요 단락 찾기→3단계 중요 단락의 핵심 읽기→4단계 연계 단락의 역할 읽기→5단계 전체 구조 그리기’의 순서로 비문학의 핵심을 요령 있게 파악하는 5단계 글 읽기 노하우가 PART 2에 담겨 있다. PART 3에서는 문제 제기를 하는 글, 원인과 결과를 밝히는 글, 이론을 소개하는 글, 사실을 설명하는 글, 중요 가치를 해석하는 글에 5단계 글 읽기 방법을 적용해 본다. 실제 예문들을 들어 주제문과 중요 단락을 쉽게 찾는 요령부터 전체 구조를 그리는 방법까지 직접 보여 준다. 아무리 좋은 방법이라도 이론적인 설명만으로는 막막할 수 있기 때문이다. PART 3은 그 답답함을 단번에 해소해 준다.

    나와 독서의 관계
    세상을 만나고 ‘내가 모르는 나’를 알아 가는 통로

    나와 독서는 서로 영향을 주고받는다. 주로 언급되는 독서의 효과들은 독서가 나에게 주는 영향이다. 그렇다면 나는 내 독서에 무슨 영향을 미칠까? 더 쉽게 예를 들어 말하자면, 우리는 온갖 글을 읽으면서 유독 어떤 글들에 진한 감동을 받는다. 그 이유가 무엇일까? 물론 훌륭한 글이기 때문일 수도 있다. 하지만 그보다는 내 안에 있는 무수한 ‘내가 모르는 나’, 나의 그 무한한 가능성들, 무의식 속 취향들 중 하나가 그 글에 담겨 있어서 더욱 깊은 감동을 받게 된다. 내 안에는 나도 잘 모르는 모습이 아주 많이 숨겨져 있고, 다양한 글을 읽으면서 나의 다채로운 모습들을 조금씩 알아 가게 된다. 나의 성장과 발전은 나를 잘 아는 데에서 시작된다. 이 책을 읽고 나면 글을 읽는 행위가 우리의 삶과 성장에 얼마나 긴밀하고 중요하게 연결되어 있는지 깨닫게 된다.

    ‘아는 만큼 보인다’라는 말을 들어 봤을 것이다. 수많은 비문학을 읽으면서 우리는 세상이 어떻게 이루어져 있는지, 앞으로 세상이 어떻게 달라질지를 배운다. 내가 몰랐던 세상을 조금씩 알게 되면 현재 내 삶을 바라보는 시각도 훨씬 넓어진다. 다른 사람에게는 지루하고 재미없는 글이 나를 꿈꾸게 할 수 있다. 그렇게 비문학은 내가 살아가는 세상의 범위를 점점 넓힌다. 이 책이 비문학 읽기에 집중하는 이유이다. 글 읽기가 더없이 중요한 것은 이처럼 세상과 만나면서 ‘내가 모르는 나’를 발견할 수 있는 가장 쉬운 활동이기 때문이다.

    저자 소개

    김남미

    저자 : 김남미
    강원도 강릉에서 태어나 소설가를 꿈꾸며 자랐다. 서강대학교 국어국문학과에 입학했으나 뜻밖에 한국어 문법에 매료되어 동 대학원에서 국어학 음운론을 공부하여 문학박사(국어학)가 되었다. 현재는 홍익대학교 교수로 학생들과 함께하는 기쁨을 누리는 중이다. 서강대학교 글쓰기센터에서 연구교수로 5년간 재직하면서 대학 글쓰기 교육 분야의 전문성을 인정받았다. 이를 바탕으로 ‘학문하는 글쓰기, 일하는 글쓰기’에 반영되는 고차원적 사고 연구에 매진하고 있다. 그사이 틈틈이 법무연수원, 경찰청, 기업 등에서 문법 교육의 대중화를 위한 강연에도 힘써 왔다. 이러한 강의 결과를 저서인 《친절한 국어 문법》 《한국 실용 글쓰기》 《100명 중 98명이 틀리는 한글 맞춤법 1, 2, 3》 《더+ 맞춤법》 《생각이 글이 되기까지》 등에 녹여 냈다. 더 나이가 들어서도 문법 교육의 대중화에 이바지하면서 글쓰기와 사고의 관계에 대해 스스로 배우고 연구하며 학생들과 공유한 결과를 책으로 엮어 낼 생각에 빠져 있다.

    목차


    머리말_ 글 읽기는 내가 무엇을 좋아하고 무엇을 할 수 있는지 발견하는 시간

    PART 1. 나도 글을 잘 읽고 싶어!

    정말 책을 많이 읽으면 좋을까?
    왜, 무엇을, 어떻게 읽어야 할까?
    나와 독서는 어떤 관계일까?
    독서가 나에게 미치는 영향
    글의 종류에는 무엇이 있을까?
    책을 읽을까? 글을 읽을까?
    나를 읽는 과정이라고?

    PART 2. 글을 읽으려면 이것만은 꼭

    글의 목적 파악하기
    보이지 않는 것도 함께 읽기
    문장의 무게 파악하기
    나는 어떻게 읽을까?
    목차를 보고 전체 파악하기
    글을 읽는 5단계
    나만의 주제문 오답 노트 만들기
    핵심 정보, 너의 위치가 궁금해
    연계 단락의 역할을 알려 줘
    구조를 그릴 때도 무게 비교는 필수
    글을 입체적으로 보려면 이렇게!

    PART 3. 지금은 글을 읽을 시간

    문제 제기를 하는 글
    원인과 결과를 밝히는 글
    원인과 결과를 밝히는 글의 유용성
    이론을 소개하는 글
    두 개 이상의 이론을 소개하는 글
    사실을 설명하는 글
    사실을 설명하는 글의 유용성
    중요 가치를 해석하는 글
    중요 가치를 해석하는 글의 유용성

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