머리말

제1장 _ 재일디아스포라 커뮤니티의 형성과 전개

전후 재일코리안 청년 학생 운동_ 이진원
민단계 청년 학생운동을 중심으로
1. 머리말
2. 재일코리안 단체의 흐름
3. 재일코리안 청년 학생 운동의 내용 및 특징
4. 맺음말

민단의 문화진흥의 흐름과 성격_ 정성희
2000년대 활동을 중심으로
1. 들어가며
2. 재일코리안 사회와 '문화의 의식화'
3. 민단의 문화진흥에 대한 인식
4. 2000년대 민단의 문화진흥 실천 사례분석
5. 마치며

재일한인 디아스포라와 원 코리아 운동_ 전진호
1. 머리말
2. 원 코리아 운동 이전의 재일한인 디아스포라
3. 원 코리아 운동의 형성과 전개
4. 탈냉전 이후의 원 코리아 운동의 변혁
5. 재일한인 디아스포라 내의 원 코리아 운동의 의미
6. 맺음말: 정주로서의 원 코리아 운동

일본의 다문화공생사회와 재일코리안 3세_ 이지영
1. 시작하며
2. 일본 사회에서 다문화공생 개념 등장과 전개
3. 재일코리안 3세, 무엇을 분석할 것인가
4. 일본의 다문화사회, 공생과 배외의 긴장
5. 재일코리안 3세, 그 역사성과 주체성
6. 마치며

제2장 _ 재일디아스포라 소통의 공론장

『계간 잔소리』와 재일코리안 2세의 자기의식_ 이한정
잡지 앙케트와 독자투고란을 중심으로
1. 들어가며
2. 1세와 다른 2세 우리들
3. 재일 2세의 생활과 조국
4. 유산과 루트(뿌리-길)
5. 나오며

NHK 한글강좌의 탄생_ 정충실
재일조선인을 둘러싼 연대와 균열
1. 들어가며: 미디어와 디아스포라
2. NHK 한글강좌 개설과정
3. NHK 한글강좌의 내용
4. NHK 조선어강좌 개설운동과 NHK 한글강좌 개설의 효과
5. 맺음말: 요약과 과제

재일사회와 유교문화의 공과_ 신승모
가부장적 유교문화에 대한 재일여성의 비판과 극복 담론을 중심으로
1. 들어가며: 대상으로 삼는 유교문화의 범위
2. 한일 문학 번역출판의 비대칭성과 이례적인 『82년생 김지영』 현상
3. 재일사회에서 유교문화가 지닌 의미와 이에 대한 여성들의 비판
4. 가부장적 유교문화에 대한 재일여성들의 담론과 극복
5. 마치며: 민주적 재일문화를 위하여

재일조선인의 세대갈등과 국적·귀화·결혼_ 이영호
잡지 『계간 마당』의 기사를 중심으로
1. 시작하며
2. 『마당』 소개 및 특징
3. 『마당』의 국적·귀화·결혼 담론 분석
4. 국적·귀화·결혼 담론의 의도 및 의의
5. 마치며

제3장 _ 재일디아스포라 민중문화의 발신

재일조선인 민중문화 운동과 민중문에 종합지 『민도』_ 신재민
1970~1980년대의 민중문화 운동과 잡지의 실천을 중심으로
1. 머리말
2. 1970년대 재일조선인 민중문화 운동의 흐름
3. 1980년대 재일조선인 민중문화 운동의 흐름
4. 『민도』의 실천과 재일조선인 민중문화 운동
5. 맺음말

2000년대 일본사회 저항적 목소리의 '재생'과 문예지 『전야』_ 이승진
1. 글을 시작하며
2. 진보적 문화 교류의 전개와 잡지 미디어
3. 신 사상운동의 태동과 『전야』의 창간
4. 문화를 통한 저항의 '외침', 『전야』
5. 글을 맺으며

재일조선인 잡지 『계간 삼천리』와 코리안 디아스포라_ 이한정
1. 들어가며
2. '해외 재주 조선인' 관련 기사
3. 소련 우즈베키스탄 조선인의 '민족감정'
4. 중국 연변 조선족의 민족문화
5. 미국 '시민'으로서의 조선인
6. 마치며

재일코리안 집중거주 지역의 언어경관_ 정성희
이쿠노코리아타운을 중심으로
1. 들어가며
2. 이쿠노코리아타운의 역사와 경관의 변화
3. 이쿠노코리아타운의 언어경관
4. 마치며

제4장 _ 재일디아스포라의 교류와 연대

냉전과 해빙의 시대 재일코리안과 고려인 디아스포라_ 이영호
재일코리안 잡지 『청구』의 기사를 중심으로
1. 시작하며
2. 재일코리안 잡지 『청구』의 등장과 고려인
3. 과거와 역사- 일제강점기와 중앙아시아 강제이주
4. 냉전 이후의 세계사와 디아스포라
5. 마치며

계간지 『한국문예』가 한일 문화교류에 미친 영향_ 나리카와 아야
1. 들어가며: 『한국문예』의 시대 배경
2. 다테노 아키라가 정리한 『한국문예』
3. 『한국문예』 발행 배경과 실린 작품들
4. 한일 문화 교류에 미친 영향
5. 맺음말: 『한국문예』 재평가의 시작

국제규범을 통해 본 재일코리안의 인권에 관한 시론_ 권연이
일본의 대북제재와 조선학교 무상화운동을 중심으로
1. 들어가며
2. 국제인권규범과 일본 정부의 대북제재
3. 조선학교 고교무상화 배제 철회를 위한 운동
4. 무상화운동의 특수성과 한계: 민족차별 vs 안보의 논리
5. 나가며: 국제인권규범의 동원과 초국적 시민연대