10대의 시선으로 읽은 56권의 고전,
청소년의 내일을 바꾸는 인문학 나침반!

스마트폰과 짧은 영상 콘텐츠에 익숙해진 시대, “요즘 청소년들은 책을 읽지 않는다”는 말은 이제 익숙한 진단이 되었다. 그러나 정말 문제는 ‘읽지 않는다’는 사실일까, 아니면 ‘왜 읽어야 하는지 모른다’는 데 있을까? 이러한 질문에서 출발한 책 《10대의 독서》가 퍼블리온에서 출간되었다
《10대의 독서》는 독서가 한 사람의 내면을 어떻게 성장시키는지 보여주는 기록이자, 지금 시대 청소년에게 꼭 필요한 읽기 안내서다. 미래를 설계하는 10대의 서재 속 고전 56권에서 찾아낸 인류애, 정의, 자유, 이성, 행복, 진리, 권력, 책임, 사회질서에 대한 깊은 사유는 독서가 단기간에 성적을 올려주는 마법이 아니라, 오랜 시간에 걸쳐 사고의 방향과 삶의 태도를 바꾸는 힘을 길러주는 소중한 나침반임을 보여준다.

지금의 나는 어떠한가?
매일 성찰하며 살아가고 있는가?

“독서는 단순한 지적 호기심을 채우는 도구가 아니라,
내가 누구인지, 무엇을 원하는지 끊임없이 묻는 말이었다.
내가 읽은 책들은 단순한 정보의 나열이 아니라,
삶의 방향성을 결정하는 중요한 지침이 되었다.”
- 저자 류지후

이 책은 성인이 청소년에게 독서를 가르치는 방식이 아니라, 청소년 독자가 또래에게 직접 들려주는 독서 경험이라는 점에서 주목받는다. 저자는 중학교와 고등학교 시절에 읽은 책들에 대한 감상을 기록으로 남겼고, 그중에서 문학·철학·사회과학·역사·자연과학 도서 총 56편의 독서록을 모아 서평집을 출간했다. 각 글에는 한 권의 책을 통해 무엇을 느끼고, 어떤 질문을 품게 되었으며, 사고가 어떻게 확장되었는지 진솔하게 담겨 있다.
《10대의 독서》는 독서를 시험 대비나 지식 축적의 수단으로 제한하지 않는다. 대신 독서를 통해 ‘나는 누구인가’, ‘어떤 삶을 살고 싶은가’라는 질문을 던지며, 청소년이 스스로 사고하고 판단하는 힘을 기르도록 돕는다. 책을 통해 경험한 수많은 이야기는 세상을 바라보는 새로운 관점을 형성해주고, 자기만의 철학을 쌓아가도록 해주며, 무한한 가능성을 품은 인생의 길을 발견하도록 해준다. 그리고 무엇보다 나 자신을 더 깊이 이해할 수 있게 해준다. 문학은 인간의 본질을 탐구하고 타인을 이해하는 힘을 키워주고, 철학은 ‘왜’라는 질문을 던지며 자기 자신과 삶을 돌아보게 해주며, 사회과학은 더 나은 사회를 위해 우리는 어떤 원칙과 질서를 선택해야 하는지 질문한다. 역사는 과거를 통해 우리가 오늘을 성찰하고 내일을 설계할 수 있도록 해주며, 과학·지리·데이터·윤리는 세상을 보는 다양한 방법을 일러준다.

청소년에게 독서 동기를 부여하고
다양한 독서 교육에 활용하기 좋은 책

이 책은 청소년 독자가 실제로 느끼는 고민과 감정을 솔직하게 드러낸다. 성적, 경쟁, 불안, 사회적 불평등, 정의와 책임 같은 주제들을 추상적인 개념이 아니라, 청소년의 언어와 시선으로 풀어낸다. 이로 인해 독서에 부담을 느끼거나 “책을 읽어도 무슨 생각을 써야 할지 모르겠다”고 말하는 학생들에게 책을 읽고 생각을 정리하는 하나의 구체적인 모델을 제시한다는 점에서 교육적 가치가 크다.
또한 학교 독서 수업, 수행평가, 독서 토론 활동에도 활용할 수 있는 읽기 자료로서의 가치도 크다. 실제 청소년의 언어로 쓰인 글은 독서에 흥미를 잃은 학생들에게 심리적 장벽을 낮추고, ‘책을 읽고 생각을 글로 정리하는 방법’을 자연스럽게 보여준다. 교사와 학부모에게는 청소년이 어떤 방식으로 책을 받아들이고 사고를 확장해나가는지 이해할 수 있는 중요한 참고 자료가 된다.

독서는 나를 성장시키는 힘이고,
삶을 더 깊고 풍요롭게 만들어주는 과정이다!

인터넷 커뮤니티에서 ‘사흘’을 ‘4일’로, ‘금일’을 ‘금요일’로 오해하여 벌어진 일과 ‘가로등’은 있는데 왜 ‘세로등’은 없느냐고 한 이야기가 화제가 된 적이 있다. 단순히 글자를 읽는 것을 넘어, 글의 맥락과 의미를 정확히 이해하고 평가하며, 실생활에 활용하는 종합적인 사고 능력을 뜻하는 문해력(literacy)이 부족해 일어난 현상이다. 문해력 저하는 깊이 있는 사고 능력을 약화시키며, 이는 더 이상 개인의 문제가 아니라 사회적 과제가 되었다. 이러한 현실은 청소년 독서가 단순한 학습 도구가 아니라 삶을 이해하고 스스로 사고하는 힘을 기르는 과정에 필수임을 보여준다.
이 책이 강조하는 독서는 ‘많이 읽는 독서’가 아니다. 한 권의 책을 천천히 읽고, 깊이 생각하며, 자기 삶과 연결하는 독서를 제안한다. 독서는 이 책에서 시험 대비를 위한 수단이 아니라, 자기 자신을 이해하고 세상을 해석하는 도구로 자리 잡는다.
《10대의 독서》는 지금 청소년에게 필요한 것은 더 많은 문제 풀이가 아니라, 한 권의 책 앞에서 멈추어 서서 생각할 수 있는 시간임을 일깨워준다. 청소년들에게 책을 통해 스스로 질문하고 자기 삶의 기준을 세워가는 계기를 마련해줌으로써 사고하는 인간으로 성장하도록 도와줄 것이다. 저자는 ‘독서는 성적을 올리기 위한 도구가 아니라, 삶의 방향을 찾아가는 과정’이라며 “이 책이 또래 청소년들에게 책을 통해 스스로를 이해하고 세상을 넓게 바라보는 계기가 되기를 바란다”고 전했다.

이 책을 통해 달라진 나를 만나는 특별한 경험

《10대의 독서》는 나만의 독서 여행을 통해 다음과 같은 특별한 경험을 쌓게 해준다.

머릿속에 맴도는 막연한 생각들을 명확한 문장으로 끄집어내는 언어의 힘을 기를 수 있다.
‘읽기만 하는 독서’에서 ‘생각을 움직이는 독서’를 경험할 수 있다.
복잡한 문장도 한눈에 파악하는 문해력을 길러준다.
책을 먼저 읽고, 독서 기록을 남기는 일의 중요성을 알게 된다.
하루를 알차게 채우는 ‘멋진 기록가’로 성장하게 된다.
어떤 책을 읽어도 자신감 넘치는 나를 만들 수 있다.
숏폼의 유혹에서 벗어나 한 권의 책을 완독하는 기쁨을 알게 된다.
책을 통해 나를 이해하게 되고, 진로를 탐색하는 데 도움이 된다.
깊이 있는 독서와 기록의 경험을 쌓아, 향후 학교 활동이나 포트폴리오에서 차별화된 역량을 갖출 수 있다.