2022 개정 교육과정을 반영한 『초등 한 문장 요약의 힘』은 글에서 중심 낱말, 중심 내용, 중심 문장을 찾고, 꼭 필요한 요점을 골라 한 문장으로 정리하는 훈련을 통해 독해력과 문해력을 기르는 초등 요약 교재다. 중심 낱말 찾기 → 중심 내용 찾기 → 중심 문장 찾기 → 요점 찾기 → 요약하기의 5단계 훈련으로 요약의 기본 원리를 익힐 수 있도록 구성했다.

〈실전 개념 익히기〉에서는 국어·사회·과학 등 교과 연계 지문을 읽고 중심 내용 찾기, 내용 확인하기, 내용 간추리기, 한 문장 요약하기, 구조화 정리하기를 반복한다. 자연환경과 인문 환경, 철새, 물 부족, 민주주의, 인공지능, 문화유산, 지진, 발표, 편지 쓰기 등 학교에서 만나는 주제를 바탕으로 긴 글의 핵심을 스스로 정리하는 힘을 기를 수 있다.

짧은 글에서 시작해 긴 글로 나아가도록 구성했으며, 문단별 중심 낱말과 요점을 정리한 뒤 글 전체를 한 문장으로 요약하도록 했다. 중요한 내용과 덜 중요한 내용을 구별하고, 글의 흐름을 파악하며, 읽은 내용을 자기 말로 표현하는 훈련을 할 수 있는 문해력 학습서다.

•저자의 말
•구성과 활용

[기초 개념 익히기]

•중심 낱말 찾기-저출생·고령화로 달라지는 사회 (초등 사회 5-1_우리나라 지리 탐구)
•중심 내용 찾기-사람들은 왜 도시에 많이 모여 살까요? (초등 사회 4-2_다양한 환경과 삶의 모습)
•중심 문장 찾기-숲속 버섯은 어떤 일을 할까요? (초등 과학 4-1_다양한 생물과 우리 생활)
•요점 찾기-팔만대장경은 어떻게 지켰을까요? (초등 사회 5-2_유적과 유물로 살펴본 옛사람들의 생활)
•요약하기-물속 빨대는 왜 꺾여 보일까요? (초등 과학 5-1 빛의 성질)

[실전 개념 익히기]

[1주차]

1일차: 01 질문을 만들면 책이 더 잘 보여요 (초등 국어 4-1_깊이 있게 읽어요)
2일차: 02 바다에서 포기하지 않은 노인 (초등 국어 4-2_책 속의 길을 따라)
3일차: 03 강원특별자치도는 어디에 있을까요? (초등 사회 4-1_지도로 만나는 우리 지역)
4일차: 04 얼음, 물, 수증기는 모두 같은 물일까요? (초등 과학 4-1_물의 상태 변화)
5일차: 05 나비와 잠자리는 어떤 점이 같고 다를까요? (초등 과학 4-1_다양한 생물과 우리 생활)
6일차: 06 나라를 지킨 충남 아산의 인물 이순신 (초등 사회 4-1_우리 지역의 역사)
7일차: 07 더 넓은 세상으로 나아간 홍길동 초등 국어 (4-2_비교하며 읽어요)

[2주차]

1일차: 08 달의 모양과 표면은 무엇을 알려 줄까요? (초등 과학 4-2_밤하늘 관찰)
2일차: 09 우리가 아는 별자리로 밤하늘을 살펴볼까요? (초등 과학 4-2_밤하늘 관찰)
3일차: 10 현무암과 화강암은 어떻게 다를까요? (초등 과학 4-1_땅의 변화)
4일차: 11 우리 반의 일은 어떻게 민주적으로 정할까요? (초등 사회 4-2_민주주의와 자치)
5일차: 12 학교 가는 길을 더 안전하게 만들려면? (초등 사회 4-2_지역문제를 해결하고 지역을 알리는 노력)
6일차: 13 흥부와 놀부의 모습은 오늘날에도 있을까요? (초등 국어 4-2_비교하며 읽어요)
7일차: 14 작가는 왜 색을 다르게 칠했을까요? (초등 미술 4-1_생각을 계획하여 표현해요)

[3주차]

1일차: 15 먹이사슬은 왜 중요할까요? (초등 과학 4-2_생물과 환경)
2일차: 16 생활 속 도형과 각도 찾기 (초등 수학 4-1_생활 속 도형과 각도 찾기)
3일차: 17 기후는 왜 달라지고 있을까요? (초등 과학 4-2_ 기후변화와 우리 생활)
4일차: 18 토의할 때 절차는 왜 필요할까요? (초등 국어 4-2_의견을 모아서 / 국어 5-1_의논하며 토의해요)
5일차: 19 안전표지는 왜 한눈에 보여야 할까요? (초등 미술 4-1_생활 속 디자인을 알아봐요)
6일차: 20 민화 속 동물과 꽃에는 어떤 뜻이 담겨 있을까요? (초등 미술 4-2_전통 미술의 아름다움을 느껴요)
7일차: 21 같은 노래를 다르게 표현할 수 있을까요? (초등 음악 4-2_노래를 새롭게 바꾸어요)

[4주차]

1일차: 22 헬렌 켈러의 삶은 우리에게 무엇을 가르쳐 줄까요? (초등 국어 4-2_책 속의 길을 따라)
2일차: 23 모기는 왜 사람에게 해로울까요? (초등 사회 4-1 다양한 생물과 우리 생활)
3일차: 24 암모나이트 화석은 어떻게 생겼을까요? (초등 과학 5-1_지층과 화석)
4일차: 25 독도는 어떤 가치를 지닌 섬일까요? (초등 사회 5-1_우리나라의 국토 여행)
5일차: 26 빗살무늬 토기에 담긴 옛사람들의 생활 (초등 사회 5-2_유적과 유물로 살펴본 옛사람들의 생활)
6일차: 27 보이지 않아도 물속에 남아 있는 소금 (초등 과학 5-1_용해와 용액)
7일차: 28 우리나라 사람들은 왜 수도권에 많이 모여 살까요? (초등 사회 5-1_우리나라 지리 탐구)

[5주차]

1일차: 29 조선 가족생활에 담긴 유교 문화 (초등 사회 5-2_달라지는 시대, 변화하는 생활 모습)
2일차: 30 잠망경은 숨어 있는 물체를 어떻게 보여 줄까요? (초등 과학 5-1_빛의 성질)
3일차: 31 학교 운동장에 인조 잔디를 설치해야 할까요? (초등 국어 5-1_의논하며 토의해요)
4일차: 32 인공지능의 잘못, 누가 책임져야 할까요? (초등 국어 5-1_글쓴이의 주장)
5일차: 33 음식은 몸속에서 어떤 길을 지나갈까요? (초등 과학 5-1_우리 몸의 구조와 기능)
6일차: 34 달리기를 하면 심장과 폐가 왜 더 바빠질까요? (초등 과학 5-1_우리 몸의 구조와 기능)
7일차: 35 학교 폭력을 막기 위해 법은 어떤 역할을 할까요? (초등 사회 5-1_법과 인권의 보장)

[6주차]

1일차: 36 절벽의 줄무늬 지층은 어떻게 만들어질까요? (초등 과학 5-1_지층과 화석)
2일차: 37 보온병은 따뜻함을 어떻게 오래 지킬까요? (초등 과학 5-2_열과 우리 생활)
3일차: 38 전통 문양은 왜 같은 모양을 반복했을까요? (초등 미술 5-2_우리 문화 속 미술을 만나요)
4일차: 39 가야금과 거문고는 무엇이 같고 다를까요? (초등 음악 5-2_우리 음악의 멋을 느껴요)
5일차: 40 불국사와 백제 금동 대향로는 어떤 문화를 보여 줄까요? (초등 사회 5-2_유적과 유물로 살펴본 옛사람들의 생활)
6일차: 41 차별은 왜 인권을 해치는 행동일까? (초등 사회 5-1_인권 존중과 정의로운 사회)
7일차: 42 반달 돌칼로 살펴보는 청동기 시대 생활 (초등 사회 5-2_ 유적과 유물로 살펴본 옛사람들의 생활)

[7주차]

1일차: 43 수증기는 어떻게 구름과 비가 될까요? (초등 과학 5-2_날씨와 우리 생활)
2일차: 44 왜 마음을 날씨에 빗대어 표현할까요? (초등 국어 5-1_작품을 즐겨요)
3일차: 45 생활용품은 왜 쓰기 편하게 디자인해야 할까요? (초등 미술 5-2_미술과 생활을 연결해요)
4일차: 46 사람들은 왜 3·1 운동에 참여했을까요? (초등 사회 5-2_식민 통치와 저항, 전쟁이 바꾼 사회와 생활)
5일차: 47 태풍은 우리 생활에 피해만 줄까요? (초등 사회 5-1_우리나라 지리 탐구)
6일차: 48 빛은 왜 곧게 나아갈까요? (초등 과학 5-1_빛의 성질)
7일차: 49 경복궁에서 만난 조선의 궁궐 문화 (초등 국어 5-1_체험한 일을 글로 써요)

[8주차]

1일차: 50 신라의 삼국 통일 뒤 발해는 왜 세워졌을까요? (초등 사회 5-2_유적과 유물로 살펴본 옛사람들의 생활)
2일차: 51 자석은 재활용품을 어떻게 분리할까요? (초등 과학 5-2_혼합물의 분리)
3일차: 52 우리나라는 계절마다 날씨가 왜 다를까요? (초등 과학 5-2_날씨와 우리 생활)
4일차: 53 공공미술은 어떻게 환경을 바꿀까요? (초등 미술 5-2_미술과 생활을 연결해요)
5일차: 54 작곡가는 비와 바람을 소리로 어떻게 표현할까요? (초등 음악 5-1_음악으로 자연을 표현해요)
6일차: 55 6·25 전쟁은 사람들의 생활을 어떻게 바꾸었을까요? (초등 사회 5-2_식민 통치와 저항, 전쟁이 바꾼 사회와 생활)
7일차: 56 규칙과 법은 무엇이 같고 다를까요? (초등 사회 5-1_법과 인권의 보장)

정답 및 해설