역자 서문
저자 서문

제1부 실행연구란 무엇인가
제1장 서론
실행연구의 정의
실행연구에 대한 종합적 개관을 찾아보기 어려운 이유
실행연구, 응용연구 및 양적 vs. 질적 연구
실행, 연구 그리고 참여
실행연구, 관련 학문분야와 포괄 범위
실행연구에 대한 필자들의 입장
이 책의 구성
이 책의 독자에 대한 가정
저자 주

제2장 실행연구의 역사
산업 민주주의
남부 PAR, 노동 조직화, 지역사회 조직화, 시민권
인간중심 탐구와 협력적 탐구
결론
저자 주

제3장 실행연구의 실제 사례: 스톤피오르덴, 몬드라곤, 코넬 대학교의 고용 및 노동 현장 체제 프로그램
스톤피오르덴 사례: 서부 노르웨이에서의 마을 개발 프로젝트
몬드라곤 사례: 산업 협동조합 분야에서의 조직 문제
코넬 대학교의 노사관계 대학: 연구와 지역사회 협력
결론
저자 주

제2부 과학, 인식론 그리고 실행연구의 실천
제4장 실행연구를 위한 인식론적 기반
과학적 연구 정의하기
일반 체제이론
실용주의 철학과 실행연구
실행연구의 인식론적 기반
실제적 조치와 연계를 전제로 하는 실행연구의 탐구과정
실행연구 탐구과정에서의 신뢰성과 타당성
실행연구 과정에 대한 추가적 성찰
과학의 정치경제와 사회구조
결론
저자 주

제5장 과학적 방법과 실행연구
과학적 연구방법으로서 실행연구
사유와 행동의 반복적 순환으로서의 물리학과 생물학
과학은 바로 실행하는 인간의 문제
결론
저자 주

제6장 실행연구에서의 사회과학적 연구기법, 작업 양식 및 연구 전략
전통적인 사회과학 연구와 실행연구
공동생성 모형
실행연구와 질적연구의 관계
문제해결 가능성 및 설명
결론
저자 주

제7장 실행연구에서의 지식의 생성: 현장 지식과 연구에 기반한 지식 간의 변증법
현장 지식과 전문적인 사회과학 연구 지식
지식 생성과정
실행연구 보고서 작성
결론

제8장 우호적인 외부자: 연구전략으로서 실행연구로부터 실행연구자가 되는 데 필요한 기술에 이르기까지
통제가 불가능한 세상을 통제하려고 하는 모순
한계 상황의 고착화보다는 가능성 창출에 초점
이론과 현장에 대한 이해의 연계: 직관을 넘어서 과학적, 기술적으로 유능해지기
실행연구자의 실천방식과 기술
우호적인 외부자
실행연구자 되기
결론
저자 주

제3부 실행연구의 다양한 접근방식: 인간의 잠재력을 해방시키기
제9장 실용적 실행연구
대화의 장 구축
탐색하기
탐색협의회 준비하기
탐색협의회의 계획과 실행
결론
저자 주

제10장 권력과 사회개혁: 남부 PAR, 교육, 페미니즘 그리고 실행연구
참여적 연구와 남부 PAR
교육 전략
불평등과 발전에 대한 페미니스트적 분석
결론
저자 주

제11장 교육 실행연구
교육 실행연구의 분석 틀
북부의 교육 개혁
선진국의 성인교육에 대한 접근방식
기업 교육
성인교육 및 지역사회 개발
결론
저자 주

제12장 참여적 평가
평가의 권위
참여적 평가의 등장
참여적 평가의 접근방식
평가 실제에서 실행연구의 활용
결론

제13장 참여적 농어촌 지역 평가, 단기 농어촌 지역 평가, 참여적 학습과 분석
국제 개발 영역에서 참여적 농어촌 지역 평가
참여와 지속가능성
참여적 농어촌 지역 평가의 주요 특징
참여적 농어촌 지역 평가에 대한 비평
참여적 농어촌 지역 평가와 실행연구
결론
저자 주

제14장 인간중심 탐구의 제 분파: 협력적, 실행적, 자기성찰력 그리고 협동적 탐구
핵심적 관점
인간중심 탐구
실행적 탐구와 자기성찰적 탐구
협동적 탐구
결론

제15장 실행과학과 조직학습
실행과학
조직학습
실행과학과 조직학습에서 요구되는 기술
결론
저자 주

제4부 실행연구, 고등교육 그리고 민주주의
제16장 실행연구자 교육하기
일반적인 고려사항
고등교육에서 실행연구의 실천적 활용
학부 단계에서 실행연구 교육 활성화를 위한 몇 가지 가능성
실행연구 분야에서 박사과정 훈련
대학 내에서 실행연구 자리 찾기
결론

제17장 실행연구, 참여, 민주화
참여
민주화
참여와 민주주의를 위한 장
결론: 실행연구와 민주적 절차

참고문헌
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