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청소년활동지도론-2판
- 권일남외 저
- 학지사
- 2008년 01월 10일
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ISBN: 9788958915720
499쪽
188 x 254 (㎜)
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- 판매지수 : 232
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출판사 리뷰
청소년활동을 제공하는 목적은 청소년기의 자아정체감 확립을 추구하고자 기웃거리는 청소년들에게 심신단련과 대인접촉의 다양한 기회를 제공해 줌으로써 인지적이고 정의적인 학습역량을 증진하도록 하는 데 있다. 그렇기 때문에 학업스트레스로 사회부적응을 보이는 청소년들의 삶의 질을 긍정적으로 바꾸는 데 도움을 주며, 더 나아가서는 개인의 내적 발달을 이루는 핵심적 요소이기도 하다. 또한 청소년 활동은 활동참여를 통해 의사결정, 계획성, 대인관계능력, 갈등조정력, 문제해결력, 사회적 책무성, 성취동기 등을 향상시키는 데 매우 유익한 활동이라는 점에서 인위적인 활동참여의 기회를 적극적으로 제공해주어야 한다. 특히, 청소년활동의 효과는 매우 다양한 영역에서 나타날 수 있기에 체계적으로 제공하려는 노력은 매우 중요하다.
개정판에서는 청소년활동의 효과를 학문적으로 이해하고 그 가치를 재인식하도록 하는 내용을 보다 많이 포함시켰으며, 동시에 6장에서는 청소년활동의 인증 영역을 추가하였다. 이 책이 청소년활동을 학문적으로 이해하고 이를 토대로 청소년에게 유익한 활동지도의 방향을 이끌어 내는 지도서로서 유용하게 활용되기를 기대한다. 또한 청소년활동 현장에서 청소년을 지도하면서 다양한 활동을 제공하는 청소년지도자에게 이론적 지침역할을 할 수 있는 유용한 자료가 될 수 있을 것이다.
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 인문/철학자 , 경제/경영/자기계발 저자 , 대학교재 저자 , 기타
- 인기지수 : 284
명지대학교 청소년지도학과 교수(현)
명지대학교 군 상담심리특별과정 주임교수(현)
서울대학교 대학원 교육학박사(Ph.D)
청소년보호위원회 정책분과위원(전)
문화관광부 청소년활동분과위원(전)
미국 미네소타 주립대학교 교환교수(전)
여성가족부 청렴옴부즈만위원(전)
서울시 교육청 교육복지투자우선사업 컨설팅 및 평가위원(전)
청소년지도사 및 청소년상담사 자격검정출제 및 검정위원(현)
법제처 국민법제관(현)
농촌진흥청 정책평가위원/겸임지도관(현)
보건복지부 지역아동센터 평가 및 컨설팅 위원(현)
서울시청소년육성위원(현)
한국스카우트연맹중앙이사(현)
한국청소년학회 이사(현)
미래청소년학회 이사(전)
한국청소년시설환경학회 부회장(전)
한국청소년활동학회회장(현)
목차
목차
제1장 청소년과 지도
1. 청소년기의 욕구
2. 청소년의 발달 특성
3. 청소년발달에 영향을 미치는 요인
4. 청소년지도의 필요성
제2장 청소년활동의 유형
1. 청소년의 생활 변화와 활동 욕구
2. 청소년활동의 이해
3. 청소년활동의 이념
제3장 청소년활동의 이론 탐색
1. 청소년활동지도의 관련 이론
2. 청소년활동지도의 핵심 이론
제4장 청소년활동의 연구방법
1. 청소년활동 연구방법의 필요성
2. 청소년활동 연구방법의 패러다임
3. 청소년활동 연구방법의 구축
제5장 청소년활동의 학습몰입효과
1. 경험과 학습전이의 관계
2. 청소년활동의 경험적 학습전이
제6장 청소년활동과 인증제도
1. 청소년활동인증제의 도입배경과 목적
2. 청소년활동인증제의 제도적 특성
3. 청소년활동인증제의 문제점과 발전방안
제7장 청소년활동의 발전
1. 고대부터 근대까지의 청소년활동
2. 근대 이후의 청소년활동
제8장 청소년활동과 교육적 가치
1. 청소년활동의 교육적 관계
2. 학교교육의 변화와 청소년활동의 요구
3. 청소년활동의 교육적 효과와 가치
제9장 청소년활동의 주요 영역
1. 청소년활동 내용의 영역별 분류
2. 청소년활동시설의 분류
제10장 외국의 청소년활동
1. 미국의 청소년활동
2. 호주의 청소년활동
3. 일본의 청소년활동
제11장 청소년활동 프로그램의 개발
1. 청소년활동 프로그램의 이해
2. 청소년활동 프로그램 개발의 과정
3. 청소년활동 프로그램 개발의 단계
제12장 청소년활동 프로그램의 평가
1. 청소년활동 프로그램 평가의 의의
2. 청소년활동 프로그램 평가의 과정
3. 청소년활동 프로그램 평가의 실제
제13장 청소년활동지도자와 청소년리더십 개발
1. 청소년활동지도자의 정의
2. 청소년활동지도자의 역할
3. 청소년활동지도자의 리더십 개발
4. 청소년활동지도자 양성체제
5. 청소년지도자의 배치
제14장 청소년활동지도와 지역사회의 연계
1. 지역사회의 특성과 청소년지도의 관계
2. 지역사회환경의 변화와 청소년지도의 필요성
3. 지역사회 중심 청소년활동의 전개방향
제15장 청소년활동지도의 당면과제와 발전방향
1. 청소년활동지도의 성과
2. 청소년활동지도의 문제점
제1장 청소년과 지도
1. 청소년기의 욕구
2. 청소년의 발달 특성
3. 청소년발달에 영향을 미치는 요인
4. 청소년지도의 필요성
제2장 청소년활동의 유형
1. 청소년의 생활 변화와 활동 욕구
2. 청소년활동의 이해
3. 청소년활동의 이념
제3장 청소년활동의 이론 탐색
1. 청소년활동지도의 관련 이론
2. 청소년활동지도의 핵심 이론
제4장 청소년활동의 연구방법
1. 청소년활동 연구방법의 필요성
2. 청소년활동 연구방법의 패러다임
3. 청소년활동 연구방법의 구축
제5장 청소년활동의 학습몰입효과
1. 경험과 학습전이의 관계
2. 청소년활동의 경험적 학습전이
제6장 청소년활동과 인증제도
1. 청소년활동인증제의 도입배경과 목적
2. 청소년활동인증제의 제도적 특성
3. 청소년활동인증제의 문제점과 발전방안
제7장 청소년활동의 발전
1. 고대부터 근대까지의 청소년활동
2. 근대 이후의 청소년활동
제8장 청소년활동과 교육적 가치
1. 청소년활동의 교육적 관계
2. 학교교육의 변화와 청소년활동의 요구
3. 청소년활동의 교육적 효과와 가치
제9장 청소년활동의 주요 영역
1. 청소년활동 내용의 영역별 분류
2. 청소년활동시설의 분류
제10장 외국의 청소년활동
1. 미국의 청소년활동
2. 호주의 청소년활동
3. 일본의 청소년활동
제11장 청소년활동 프로그램의 개발
1. 청소년활동 프로그램의 이해
2. 청소년활동 프로그램 개발의 과정
3. 청소년활동 프로그램 개발의 단계
제12장 청소년활동 프로그램의 평가
1. 청소년활동 프로그램 평가의 의의
2. 청소년활동 프로그램 평가의 과정
3. 청소년활동 프로그램 평가의 실제
제13장 청소년활동지도자와 청소년리더십 개발
1. 청소년활동지도자의 정의
2. 청소년활동지도자의 역할
3. 청소년활동지도자의 리더십 개발
4. 청소년활동지도자 양성체제
5. 청소년지도자의 배치
제14장 청소년활동지도와 지역사회의 연계
1. 지역사회의 특성과 청소년지도의 관계
2. 지역사회환경의 변화와 청소년지도의 필요성
3. 지역사회 중심 청소년활동의 전개방향
제15장 청소년활동지도의 당면과제와 발전방향
1. 청소년활동지도의 성과
2. 청소년활동지도의 문제점
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