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ISBN: 9788920928178
368쪽
148 x 210 (㎜)
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- 판매지수 : 268
- 주간 인문/교양/철학: 89위
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책 소개
이 책은
출판사 리뷰
- 21세기 독서지도사 양성을 위한 이론과 실제 -
급변하는 교육 환경이 요구하는 21세기형 독서지도란 무엇인가
독서지도 전문가 18인이 전하는 생생하고 체계적인 독서지도 방법론
베테랑 독서지도사 양성을 위한
21세기 독서교육의 이론과 실제
의의 및 주요 내용
1) 독서지도, 어떻게 할 것인가
창의성, 인성, 사고력을 중시하는 교육 환경의 변화에 따라 어린이 독서지도의 양상도 많은 변화를 보이고 있다. 많은 책을 읽고 많은 지식을 얻기보다, 책 한 권으로 생각하기, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 통합적인 과정을 경험하게 하고 이를 통해 어린이의 사고력과 교양을 서서히 증진시키는 방법이 강구되고 있다.
결과 중심에서 과정 중심으로 옮아가는 독서지도의 변화는 독서과정의 모든 측면이 독서결과에 영향을 미친다는 점을 전제로 한다. 따라서 지금의 독서지도는 이러한 과정 전체를 통제하고 조절할 수 있는 역량을 필요로 하며 이러한 역량을 갖춘 전문가의 양성이 강조되고 있다.
2) 전문 독서지도사가 뜬다
독서지도사는 위와 같은 역량을 갖춘 전문가를 말한다. 좀더 구체적으로 살펴보자면, 교육학 이론 및 지식, 독서지도와 관련된 자료 활용 능력, 학습자의 글쓰기 및 논술지도를 위한 전문적 소양과 작성된 글에 대한 서평 능력, 독서 전 . 중 . 후 활동에 필요한 독서지도 기술 및 방법에 대한 현장 적용 능력, 독서지도 교육 운영에 활용되는 교수계획 실무, 독서지도 방법 적용에 대한 실무능력 등을 갖춰야 한다.
이러한 독서지도는 정규 학교 교육과 가정에서도 나름의 고민이 있어 왔지만, 좀더 전문적인 지도를 위해 여러 형태의 사회 교육 기관에서 ‘독서지도사’ 양성을 위한 교육이 실시되고 있다. 그중 대표적인 곳이 ‘한국국공립대학평생교육원협의회’로서 독서지도사 교육을 위한 표준교육 과정을 만들어 전국 국공립대학교 평생교육원에 강의를 개설하고 자격증 시험을 주관하고 있다.
3) 생생하고 체계적인 독서지도 방법론
『독서지도 어떻게 할 것인가 1, 2』는 그동안 산발적으로 논의되어 온 독서지도의 이론과 실제를 독서지도 관련 전문가 18인이 모여 총합한 산물이다. 국어국문학 ? 교육학 전공 대학교수와 초등교사는 물론 독서치료 연구소와 아동문학 연구소 등이 합세해 기존 독서교육의 근본적인 문제와 21세기 교육 환경의 변화를 살피고, 독서지도사의 필요성과 자질, 그리고 구체적인 역할에 대해 정리했다.
1권은 독서의 본질과 개념, 독서지도의 원리 등 독서지도에 앞서 알아야 할 이론적 ? 철학적 지식이 체계적으로 실려 있다. 2권은 독서 전 ? 중 ? 후 활동의 실례, 신문, 애니메이션 등 다양한 매체를 활용한 교육, 동화구연, 독서능력 평가, 독서지도 계획안 작성 등 현장의 생생한 실제가 담겨 있다.
한국국공립대학평생교육원협의회에서 2008년도부터 표준교육 과정으로 변화된 독서지도사 과정에 맞추어 설계되었으며 관련 강좌 뿐 아니라 자격증 시험 준비에도 유용하다.
저자 소개
저자 : 유성호
1964년 경기도 여주에서 출생하여 서울에서 자랐다. 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고, 같은 대학 대학원에서 문학 석사, 문학 박사 학위를 받았다. 서남대학교 국어국문학과와 한국교원대학교 국어교육과 교수를 지냈고, 지금은 한양대학교 인문대학 국어국문학과 교수로 재직하고 있다. ≪서울신문≫ 신춘문예 문학평론 부문에 당선하여 문학평론가로 활동하고 있으며, 그동안 대산창작기금, 김달진문학상, 유심작품상, 편운문학상, 현대불교문학상, 시와시학상 등을 수상했다. ≪내일을 여는 작가≫, ≪문학인≫, ≪작가연구≫, ≪문학수첩≫ 등의 편집위원을 지냈고, 지금은 ≪시작≫, ≪서정시학≫, ≪문학의 오늘≫ 등의 편집위원으로 일하고 있다. 저서로는 ≪한국 현대시의 형상과 논리≫(1997), ≪상징의 숲을 가로질러≫(1999), ≪침묵의 파문≫(2002), ≪한국 시의 과잉과 결핍≫(2005), ≪현대시 교육론≫(2006), ≪문학 이야기≫(2007), ≪근대시의 모더니티와 종교적 상상력≫(2008), ≪움직이는 기억의 풍경들≫(2008), ≪정격과 역진의 정형 미학≫(2014) 등을, 편저로는 ≪강은교의 시 세계≫(2005), ≪박영준 작품집≫(2008), ≪나의 침실로(외)?이상화≫(2009), ≪박팔양 시선집≫(2009), ≪김상용 시선≫(2014) 등을 펴냈다.
저자 : 이재승
서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중입니다. 지난 15년 동안 초등학교 국어 교과서를 기획.집필했으며, 현재 전국의 모든 초등학생들이 보고 있는 국어 교과서의?개발을 책임지고 있습니다. 아이들을 위해 지은 책으로는 《미리 보고 개념 잡는?초등 어휘력》, 《미리 보고 개념 잡는 초등 독서 감상문 쓰기》 등이 있습니다.
저자 : 황정현
서울교육대학교를 거쳐, 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고, 연세대학교에서 문학박사학위를 받았다. 현재 서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 지은 책으로는 <초등 국어과 교육론>(공저), <동화교육방법론> 등과 역서로 <창조적인 언어사용 능력을 위한 교육연극 방법>, <글쓰기의 문제해결 전략>(공역) 등이 있다.
저자 : 이상진
연세대학교 문과대학 국어국문학과 및 동대학원 졸업.
[박경리의 『토지』 연구 - 인물형상화를 중심으로]로 박사학위를 받음.
2012년 현재 한국방송통신대학교 국어국문학과 교수.
저서로 『토지 연구』, 『한국현대소설사의 주변』, 『한국근대작가12인의 초상』,
『『토지』의 문화지형학』(공저), 『한국근대문화와 박경리의 『토지』』(공저),
『테마로 읽는 우리 소설』(공저),『한국근현대소설사』(공저) 등이 있음.
저자 : 허득실
서울교대부속초등학교 교사
저자 : 이송은
중앙대학교 대학원 유아교육과 박사과정을 졸업하였고, 1997년 새세대육영회 주최 제9회 창작동화 공모전에 입상함으로써 작가로 데뷔하였습니다. 작품으로는 유아들을 위한 동화 《통 통 무슨 통》, 《맛있는 동그라미》,
<뜨레풀 책놀이>
시리즈가 있고, 유아교육 전문 서적 《표현력과 창의성을 키우는 손유희 101가지》, 《스토리텔링과 책놀이》, 《유아 문학 교육의 이론과 실제》 등이 있습니다. 현재 동화가 있는 집 연구소 소장, 부천대학교 영유아보육과 겸임교수로 재직 중입니다
.
저자 : 박선희
State University of New York at Buffalo 박사(Ph.D., 유아교육 전공)
한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저자 : 김현희
이화여자대학교 교육심리학과 학사, 석사
미국 University of Illinois 대학원 초등 및 유아교육과 철학박사
한국독서치료학회 초대회장
한국어린이문학교육학회 초대회장
현) 열린사이버대학교 통합예술치료학과 교수
한국독서치료학회 고문, 독서심리전문상담사(전문가)
한국목회상담협회 기독교상담전문가
저자 : 하제(김경선)
서울에서 태어나 대학을 졸업하고 사단법인 한우리독서문화운동본부에서 '독서교육'에 첫발을 들였다. 2007년 현재 하제 독서치료 연구소 소장으로 도서관, 평생교육원 등에서 독서치료 강의와 보호관찰소 청소년 독서치료 및 주부 집단 상담을 하고 있다. 지은 책으로
<책아, 우리 아이 마음을 열어줘>
가 있다.
저자 : 소진권
금성초등학교 교사, 초등 논술 전문가, 『선생님도 엄마도 쉽게 가르치는 초등논술』, 『독서지도, 어떻게 할 것인가 1, 2』 저자
저자 : 우미라
현재 서울가동초등학교 교사이며, 서울교육대학교 강사로 황동 중이다. 서울교육대학교를 졸업하였으며, 동 대학원 국어교육과(석사), 이화여자대학교 대학원 초등교육과(박사)를 졸업하였다. 지은 책으로는
<국어교육과 교육연극의 방법과 실제>
외 다수가 있다.
저자 : 한명숙
공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장
이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필
저자 : 김명석
성신여자대학교 국어국문학과 교수
저자 : 박주현
서울신도림초등학교 교사
저자 : 이수진
대구대학교에서 특수교육 정서·행동장애아교육전공 문학박사이며, 미국 세이브룩대학교에서 인간중심 표현예술과정을 마쳤다. 동국대학교 외래교수이며 이수진표현예술치료연구소 소장이다. 저서로는 특수교육학개론(공저)이 있다.
저자 : 이영호
서울석촌초등학교 교사
저자 : 이승윤
연세대학교 국문학 박사
포스텍 인문사회학부 대우교수 역임
한국방송통신대학교 국어국문학과 전임대우강의교수
[논저]
<교양소설의 가능성 혹은 소설의 미래>, <근대 대중지의 역사수용방식과 글쓰기 전략>, <토지의 문화지형학>, <북한의 문화정전, 총서 불멸의 력사를 읽는다>, <근대 역사담론의 생산과 역사소설>, <과학기술의 상상력과 소통의 글쓰기> 등
저자 : 정옥년
부산대학교 사범대학 교육학과를 졸업했다. 서울대학교 대학-원에서 교육학 석사과정을 졸업했고, 박사과정을 수료했다. 교육의 출발점과 과정은 독서활동이 되어야 한다는 생각으로 1990년대 초부터 독서교육에 관심을 갖기 시작했고, 가톨릭교육문화원에서 독서교육에 관한 연구와 부모교육, 학생상담 활동을 했다. 교육문제 해결에 과학적 지식을 활용하는 것이 목적인 교육공학과 독서교육의 연관성을 발견하고 한양대학교 교육공학과 박사과정에 다시 입학해서 2001년 박사학위를 받았다. 2002년부터 현재까지 가톨릭대학교교육대학원 교수로 재직하면서 독서교육과 교사교육에 관한 연구와 강의에 매진하고 있다.
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