한국방송대상, 삼성언론상, 백상예술대상 수상 등 방송가와 교육계를 강타한 EBS 최고의 화제작, 〈학교란 무엇인가〉아이들의 행복한 미래를 위해 우리는 무엇을 해야 하는가1년 2개월 동안 국내외 교육 현장 밀착 취재, 학생 200명의 집중 심리 실험, 국내 최초 교사 혁신 프로그램 도입, 초*중*고를 포함한 4,000명의 학생들의 광범위한 영역의 설문 참여를 비롯한 다양한 교육 실험을 통해 아이의 가능성이 살아나는 교육의 힘을 발견한다! 교육의 목표는 모두가 함께 행복한 사람을 이루기 위한 것이다. 진심으로 아이들의 마음을 움직이고, 아이가 가진 능력을 끌어낼 수 있는 교육, 학교를 살리고 배움의 미래를 펼치는 교육을 통해 우리는 『학교란 무엇인가』에서 희망을 발견한다. 흔들리는 교육에 새로운 방향타를 제시하는 EBS 교육대기획 〈학교란 무엇인가〉가 그 모습을 드러낸 건 2010년 11월. 1년 2개월간의 국내외 현장의 밀착 취재를 통해 교육현장에서의 치열한 부딪힘과 깊은 고민을 포착한 〈학교란 무엇인가〉는 대한민국 교육의 신선한 반향을 불러일으켰다. 국내 최초로 교사 혁신 프로그램을 도입하여 의미 있는 감동을 선사하였으며, 200명 학생의 집중 심리 실험을 비롯해, 학부모, 교사, 학생들의 참여로 이루어진 방대한 실험과 대규모 설문조사를 통해 객관적 데이터를 확보하여 학교교육 및 가정교육에서 꼭 알아야 할 10가지 중요한 주제들을 찾아냈다. 〈학교란 무엇인가〉는 끈질긴 문제의식으로 근본적인 화두를 던지고 고민을 끌어내는 힘으로 방송 이후 ‘이보다 더 감동적인 다큐는 없다’는 각계의 찬사를 이끌어냈으며 교육에 대해 무력감을 느꼈던 수많은 시청자들을 열광하게 만들었다. 교사의 관점, 학부모의 관점, 아이의 관점 등 다각도의 시선으로 고찰 조명하였고 교육 현장에서도 담아내지 못한 세밀한 교육의 숨소리까지 담아 학교의 진짜 모습과 우리가 가야할 교육의 미래를 조명하였다. 첫 번째 이야기 『학교란 무엇인가 -내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션』가정에서 돌아보아야 할 교육의 역할은 무엇인가『학교란 무엇인가 -내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션』은 과학적인 실험과 전문가들의 의견을 토대로, 진실이라고 믿었던 칭찬의 역효과, 공부의 기초가 되는 독서교육법, 영재와 범재를 가르는 부모의 대화법, 시키는 공부가 아닌 자기주도형 학습을 만들기 위한 스스로 터득하는 배움, 아는 것과 모르는 것을 구분하게 하는 메타인지의 힘 등의 가정 내에서 아이의 가능성이 살아나는 방법을 탐색해보고, 실제로 ‘아이를 어떻게 키울 것인가’에 대한 실천 방안들을 제시하였다. 두 번째 이야기 『학교란 무엇인가2 -내 아이의 꿈이 살아나는 가슴 뜨거운 교육 이야기』선생님과 학교, 그리고 공교육의 희망은 어디서 찾아야 하는가, 『학교란 무엇인가』1권이 ‘칭찬의 역효과’, ‘책 읽기의 중요성’, ‘상위 0.1%의 비밀’, ‘사교육 시장 분석’처럼 교육 현장에서 현실적으로 직면할 수 있는 문제점과 사실적인 정보, 구체적인 해법 등을 제시했다면, 2권은 우리가 이 프로그램을 제작하게 된 원론적인 문제 제기에 집중했다. 학교에 대한 생산적인 담론을 나누고 아이들이 행복할 수 있는 학교의 이상향도 제시하고자 했다. 우리는 학교 안에서 벌어지는 일상, 교사와 학생 사이에서 이루어지는 긍정적인 화학작용, 그리고 교사의 지원군이자 가정교육의 주체인 학부모의 역할을 되새겨 보고자 했다. 이번 책은 〈학교란 무엇인가〉 10부작 중 ‘1부와 2부 학교란 무엇인가’, ‘3부 이우학교 이야기’, ‘4부 세계 최고의 고등학교’, ‘5부 우리 선생님이 달라졌어요’에서 소개된 내용을 추리고 다듬어 ‘좋은 학교의 조건’이라는 의도에 맞춰 일목요연하게 소개하고자 했다.

학교란 무엇인가

프롤로그
Intro. 모두가 행복한 교육을 찾아서

Part 1. 칭찬 속의 진실 게임
“당신의 교육 방법은 제대로 가고 있습니까?”
Chapter 1. 칭찬의 두 얼굴
Chapter 2. 칭찬의 불편한 진실
Chapter 3. 달콤한 칭찬에 중독된 뇌
Chapter 4. 칭찬 대신 무엇을 해야 할까

Part 2. 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘
생각의 기본이 되는 책읽기, 공부의 뿌리를 찾아가다
Chapter 1. 독서 이전, 듣기가 중요하다
Chapter 2. 책 읽어주기에 필요한 방법들
Chapter 3. 학교가 책을 읽어줍니다
Chapter 4. ‘공부’의 어려움, 독서에 답이 있다
Chapter 5. 내 아이를 위한 독서 테라피

Part 3. 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
스스로 공부하는 아이는 어떻게 만들어질까요?
Chapter 1. 스스로 배울 수 있는 능력이 사라진 아이들
Chapter 2. 학습능력이 뛰어난 상위권 아이들의 비밀, 메타인지
Chapter 3. 부모가 알아야 할 사교육의 마케팅 전략
Chapter 4. 배움의 기쁨은 부모가 끌어주고 아이가 완성한다

Part 4. 0.1% 영재들의 새로운 발견
“그들은 우리와 다른 특별한 무언가가 있다”
Chapter 1. 최상위 0.1% 그들의 진실 혹은 거짓
Chapter 2. 배움의 전략, 이것이 정답이다
Chapter 3. 0.1% 아이들의 공부법을 공개합니다
Chapter 4. 그들이 가진 가장 특별한 조건, 부모의 대화법

Part 5. 스스로 성장하는 아이들
“배움의 미래는 무엇일까요”
Chapter 1. ‘꿈을 발견하다’ 서머힐
Chapter 2. 아이들 스스로 결정하는 것
Chapter 3. 경험을 통해 배움의 가치를 깨닫는다
Chapter 4. 교육, 행복한 사람들에 관한 것


학교란 무엇인가 2

Part1 학교란 무엇인가
학교의 의미와 우리의 교육현실, 그리고 희망의 씨앗

Chapter1. 학교는 살아 있다
- 네 꿈이 무엇이냐고 물으신다면
- 선생님 마음 같지 않은 아이들
- 공부가 유일한 방법이라는 아이들
- 2인3각 달리기는 하는 것처럼

Chapter2. 모두가 행복한 학교를 위해
- 서로에 대한 믿음을 회복할 수 있다면
- 아이의 꿈을 찾아주기 위한 노력
- 어느 새 아이들은 성큼 자라 있다
Chapter3. 학생, 학부모, 학교의 트라이앵글
- 우리 아이들은 행복하지 않다
- 부모는 언제나 갈등만 한다
- 교사, 학교에서 추락하다
- 누가 ‘학교의 위기’를 말하는가


Part2 학교를 바꾸는 좋은 선생님의 자격
교사의 의미와 공교육의 가치

Chapter1. 학교 그리고 선생님
- 교사, 학교에서 추락하다
- 하지만 여전히 선생님이 희망이다
Chapter2. 냉정한 수업 분석, 선생님의 눈물
- 다섯 선생님의 도전
- 수업 기술, 교사의 기본이다
- 가르치기만 잘하는 교사, 오히려 최악이다
- 모든 것이 아이 탓, 상황 탓일 수 없다
- 아이에게 집중해야, 아이가 ‘수업’에 집중한다
- 아이들은 선생님다운 선생님을 원한다

Chapter3. 6개월간의 변화, ‘우리 선생님이 달라졌어요’
- 수업의 기술은 얼마든지 배울 수 있다
- 아이와 선생님은 항상 같은 편이다
- 아이들과 멀어져버린 자신과 만나다
- 좋은 수업보다 아이와의 관계가 중요하다
Chapter4. 교육, 희망을 만나다
- 선생님은 아이와 함께 성장한다
- 아이와 학교를 변화시키는 힘, 선생님
- 학교, 희망을 품다


Part3 감동의 지식, 최고의 커리큘럼을 찾아서
과연 학교는 아이들에게 무엇을 가르쳐야 하는가.

Chapter1. 아이의 시간은 소중하다
- 1분도 허투루 흘려버릴 순 없다
- 창의적인 활동을 위한 시간들
- ‘자율’의 효과는 아이에 따라 다르다
- 세계를 위한 인재가 될 수 있도록
Chapter2. 수업은 함께 소통하는 것이다
- 그들이 말하는 ‘나쁜 수업’
- 모르는 것을 스스로 발견한다
- 자유롭지만 책임이 뒤따른다
Chapter3. 인내가 리더를 만든다
- 그들의 민족정신, 강인함
- 체력은 기본이다
- 세계의 CEO가 되기 위해
- 최고 학년에게 주어지는 의무
Chapter4. 출세가 아닌, 세상을 위한 공부
- 배움은 교사의 열정으로 지속된다
- 아이 미래가 달린 신중한 결정
- 자신의 꿈과 선택을 믿어야 한다

Part4 우리가 꿈꾸는 학교는 있는가
교육을 위해 모두가 함께 노력해야 할 것들

Chapter1. 우리는 ‘빤한’ 학교에 지쳐 있다
- 상아탑만 보고 달려가는 현실
- 공장에서 찍어내는 공부 로봇도 아닌데
- 아이를 위한 대안, 새로운 학교의 출현
Chapter2. 脫사교육 선언! 이우학교를 찾다
- 사교육 포기 각서를 쓰는 부모들
- 교사의 축하 공연이 있는 입학식
- 교실 밖의 교육, 더 많은 것을 배운다
- 배움의 주체는 학생, 감시는 필요 없다
Chapter3. 이우학교에서 만난 아이들
- ‘지식’ 공부보다 ‘마음’ 공부가 중요하다
- 더 이상 성적에 주눅 들지 않는다
- 경쟁은 친구와 하는 것이 아니다
- 150km 행군에서 터득한 것
- 아이들은 매일매일 자란다
Chapter4. 대안학교가 주는 희망, 그리고 불안감
- 배움 공동체를 찾는 사람들
- 소수의 성공에 현혹되어선 안 된다
- 대안학교 ‘그들만의 리그’가 안 되려면


Part5 교육적 상상력이 필요하다
학교의 존재 의미와 학교가 나아갈 방향

Chapter1. 놀며 배우는 곳, 서머힐 학교
- 숙제, 시험, 성적표가 사라진다면
- 교육에는 두려움이 없어야 한다
- 아이들이 행복한 미래의 학교
Chapter2. ‘억지 공부’가 사라진 학교, 그 안에는…
- 아이는 학교에서 배워야 할 것은…
- 자신의 잠재능력을 발견할 수 있도록
- 자신의 힘으로 꿈을 이룰 수 있는 능력
- 교육이란 ‘행복한 어른’으로 키우는 것
Chapter3. 학교의 중심은 학생이다
- 아이의 행동에는 이유가 있다
- 진심어린 이해와 소통이 필요하다
- 교육적 상상력을 높여라
- 달라질 수 있다는 희망

Coaching Tip
- 학교에서 멀어지는 아이, 왜 그럴까
- 선생님을 욕하는 아이, 어떻게 코치할까
- 꿈이 없는 아이, 부모는 무엇부터 해야 할까
- 대안학교, 이것만이 교육의 정답일까
- 학부모가 학교와 함께 할 수 있는 방법