출판사 서평
근대교육의 조종(弔鐘)이 울리는 소리가 들려온다. 종이 울리기 시작한 지는 이미 한참 되었지만 아직도 그 소리를 듣지 못한 이들도 적지 않은 듯하다. 그만큼 잠이 깊은 때문이리라. 학교를 거부하는 아이들을 어떻게든 정신차리게 해서 학교에 묶어놔야 한다고 생각하는 이들, 아이들은 모름지기 어른 말 잘 듣고 고분고분 시키는 대로 따라야 한다고 생각하는 이들, 개근상이 우등상보다 낫다고 우기는 이들, 그러면서 또한 우등상이 곧 우수함을 증명한다고 믿는 이들, 일류대 졸업장이 인생의 보증수표라도 되는 듯이 여기는 이들 모두 아직도 잠이 덜...
근대교육의 조종(弔鐘)이 울리는 소리가 들려온다. 종이 울리기 시작한 지는 이미 한참 되었지만 아직도 그 소리를 듣지 못한 이들도 적지 않은 듯하다. 그만큼 잠이 깊은 때문이리라. 학교를 거부하는 아이들을 어떻게든 정신차리게 해서 학교에 묶어놔야 한다고 생각하는 이들, 아이들은 모름지기 어른 말 잘 듣고 고분고분 시키는 대로 따라야 한다고 생각하는 이들, 개근상이 우등상보다 낫다고 우기는 이들, 그러면서 또한 우등상이 곧 우수함을 증명한다고 믿는 이들, 일류대 졸업장이 인생의 보증수표라도 되는 듯이 여기는 이들 모두 아직도 잠이 덜 깬 것이다.
예민한 이들은 벌써 백 년도 더 이전부터 근대교육의 틀을 깨뜨리고자 애를 써왔다. 톨스토이가 그러했고 페레, 니일, 슈타이너, 프레네가 그러했다. 이제는 웬만큼 둔한 이들도 그 굳은 틀의 답답함을 견디다 못해 숨통을 찾고 있는 마당에 아직도 근대교육의 낡은 틀을 보수하고 유지하고자 애를 쓰는 이들에게 물어볼 일이다. 누구를 위하여 그렇게 하는지를. 근대교육의 조종 소리를 아직도 듣지 못했거나 듣고도 못 들은 척하는 이들은 아마도 그 소리가 자신의 밥그릇 깨어지는 소리로 들리기 때문이 아닐까.
“… … 어느 누구의 죽음도 나를 감소시키나니, 나는 인류 속에 포함된 존재이기 때문이다. 누구를 위하여 종이 울리는지 알려고 사람을 보내지 말라. 종은 그대를 위해 울리므로.” 존던의 싯귀는 사실상 근대를 넘어선 새로운 세계의 패러다임을 담고 있다. 우리 모두는 연결되어 있음을, 모두는 하나임을 우리는 이제 깨달아가고 있다. 그러나 연결되어 있는 것은 사람들이나 자연만이 아니다. 모든 사상, 모든 제도 또한 우리를 구성하는 일부이며 우리를 이루고 있는 이 모든 것들은 끊임없이 죽으면서 또한 매순간 새롭게 태어나고 있다.
사실상 모든 조종은 탄생을 알리는 종이기도 하다. 태어나면서 죽기 시작하는 것은 생명만이 아니며, 모든 사상과 제도 또한 그렇다. 근대교육의 조종은 이미 이백 년 전부터 울리기 시작했고 이제는 귀가 어두운 사람들까지도 들을 수 있을 정도에 이른 것이리라. 역사의 흐름에서 근대교육은 그 나름의 역할이 있었다고도 볼 수 있다. 이제 생명이 다한 것은 역사의 뒤안으로 사라져 가도록 두자. 그 종소리는 우리들의 죽음을 알리는 소리이자 또한 우리가 다시 태어나는 소리이기도 하다. 누구를 위하여 종이 울리는지 알려고 하지 말라. 우리들을 위하여 종은 울리는 것이니! 바로 우리의 죽음과 탄생을 위하여….

1970년 즈음부터 일리치의 『탈학교 사회』를 비롯해 근대교육의 조종을 울리는 쟁쟁한 책들이 쏟아져 나왔지만, 이 책 『바보 만들기』는 또 다른 의미로 우리에게 다가온다. 이 책을 쓴 존 개토는 삼십 년 가까이 미국의 심장부에 있는 학교에서 교사 생활을 했고, 심지어 뉴욕 주 ‘올해의 교사’ 상을 연거푸 받았다. 학교제도에 대한 직격탄에 가까운 이 책의 주요 내용은 아이러니컬하게도 그 상을 받는 자리에서 연설하기 위해 밤을 새워 쓴 것들이다. 개토는 그 연설문을 쓰게 된 계기가 자신이 가르쳤던 한 제자의 협박(?) 때문이었다고 고백하고 있는데, 그가 말했듯이 ‘학교제도의 톱니바퀴에 모래를 끼얹으며’ 게릴라 학습을 해 온 결과일 것이다.
이 책은 주로 미국의 학교교육을 이야기하고 있지만, 이는 우리가 지난 한 세기 동안 받아온 학교교육의 원본이기에 전혀 낯설지 않다. 국민 통합을 위해 미국이 프러시아에서 빌려온 학교제도를 일본이 모방하고 그것이 그대로 우리에게 이식되면서 근대교육은 우리의 근대화 과정에 결정적인 기여를 한 셈이다. 오늘날 우리가 맞닥뜨리고 있는 교육 문제의 진짜 뿌리는 거기에 있음을 놓쳐서는 안 될 것이다. 학교를 거치는 동안 대부분의 아이들이 생기를 잃어버리고 가능성을 매장당한 채 그저 밥벌이나 하면서 살아가는 어른이 되는 현실은 근대화 과정을 거친 국가들이라면 똑같이 겪는 비극이다.
개토는 이 책에서 학교의 숨겨진 교육과정이 사실은 ‘바보 만들기 과정’이라는 것을 적나라하게 보여 준다. 학교교육을 더 많이, 더 잘 받은 사람일수록 실제로는 남의 생각을 자기 생각으로 착각하고 살면서, 자신이 궁극적으로 무엇에 봉사하는지도 알지 못한 채 물신의 제단에 희생양이 되고 있는 이 현실을 바꿀 수 있는 길은 무엇일까? 개토가 가리키는 그 길은 어려운 길이 아니다. 돈이 더 필요한 길도 아니다. 교육 예산이 늘어난다고 해서 우리가 맞닥뜨린 교육 문제가 해결될 수 있는 것이 결코 아니라는 사실을 이 책을 읽는 사람이라면 깨닫게 될 것이다. 이 책은 무엇보다 문제가 무엇인지 정확하게 인식하는 것이야말로 올바른 답을 찾는 지름길임을 다시 한번 깨닫게 해 준다.

『바보 만들기』는 1992년에 초판이 나온 뒤 우리 나라에는 1994년에 처음 푸른나무출판사를 통해 소개되었다. 이 책은 『탈학교 사회』와 마찬가지로 미국에서는 뜨거운 반향을 불러일으켰지만, 우리 사회에서는 너무 일찍 나왔는지 그다지 주목을 받지 못한 채 어느 새 자취를 감추고 말았다. 미국에서는 지난 2002년 10주년 기념판을 내면서 저자의 흥미진진한 후기와 토마스 무어의 서문을 덧붙였는데, 이번 번역본은 그 책을 옮긴 것이다. 초판을 번역한 김기협 님이 흔쾌히 이번에도 번역을 맡아, 지난 번 번역에서 미흡했던 부분을 바로잡고 새로운 책으로 거듭날 수 있게 도움을 주셨다. 아무쪼록 이 책이 이 땅의 교육이 거듭나는 데 좋은 거름이 되기를 바라마지 않는다.

목차
머리말 ㅣ 바닥에서 다시 출발하기
펴낸이의 말 ㅣ 한 줄기 희망의 빛
한국어판 펴낸이의 말 ㅣ 누구를 위하여 종은 울리나
들어가는 말 ㅣ 걸어온 길
교사들의 일곱 가지 죄
학교의 악몽
미치광이 학교
초록색 마을 모농가헬라
교육을 삶 속으로 되돌려 놓자
학교문제 해결책의 출발점
글쓴이 후기 ㅣ 십 년 뒤에 덧붙이는 말