목차
1일차 역사의 시작
01 | 구석기와 신석기 시대 16
구석기 시대 / 신석기 시대 / 한걸음더
02 | 청동기와 철기 시대 22
청동기 시대(고조선의 성립, 전기 고조선) / 철기 시대(후기 고조선, 원삼국 시대) / 한걸음더
03 | 고조선과 진국 28
고조선에 대한 역사적 인식의 변화 / 우리 조상들이 믿어 온 고조선의 역사 / 실제 고조선의 역사 / 알려지지 않은 또 하나의 국가, 진(辰) / 한걸음더
04 | 여러 나라의 성장 38
배경 / 부여 / 고구려 / 옥저와 동예 / 연맹왕국으로 발전하지 못한 옥저와 동예 / 옥저 / 동예 / 삼한 / 한걸음더
2일차 삼국 시대
05 | 삼국의 성립 48
삼국 건국의 공통점 / 고구려의 건국 / 건국 신화 / 백제의 건국 / 건국 신화 / 신라의 건국 / 건국 신화 / 한걸음더
06 | 삼국의 발전 54
국가의 발전 과정 / 고구려의 발전 / 백제의 발전 / 신라의 발전 / 한걸음더
07 | 삼국의 항쟁 66
4세기 백제의 발전 / 발전의 배경 / 백제의 전성기 / 백제를 둘러 싼 국제 관계 / 백제의 위기 / 5세기 고구려의 전성기 / 발전의 배경 / 광개토대왕의 정복 활동 / 장수왕의 남하 정책 / 고구려의 팽창과 신라·백제의 나제 동맹 / 6세기 신라의 팽창 / 발전의 배경 / 지증왕 때의 발전 / 고대 국가를 완성한 법흥왕 / 진흥왕의 팽창 정책 / 한걸음더
08 | 가야의 역사 74
가야의 건국 신화 / 가야의 역사 / 전기 가야 연맹 / 후기 가야 연맹 / 가야의 대외 관계 /
역사에 남아 있는 가야인 / 한걸음더
09 | 삼국의 통일 78
삼국 통일을 둘러 싼 국제 정세 / 고구려와 수·당의 전쟁 / 백제와 신라의 충돌, 나당 동맹의 성립 / 백제의 멸망과 부흥 운동 / 고구려의 멸망과 부흥 운동 / 나·당 전쟁과 신라의 삼국 통일 / 한걸음더
10 | 발해의 발전 88
발해의 건국(698) / 대조영과 발해의건국 / 발해의 발전 / 무왕, 당과 대립하며 영토 확장 / 문왕, 당과 화해하며 문물 수용 / 선왕, 해동성국 / 발해의 쇠퇴와 멸망 / 발해의 발전 / 발해의 멸망 / 발해의 정체성 / 한걸음더
11 | 통일 신라의 발전 94
신라 중대와 하대의 비교 / 삼국사기의 신라 역사 시대 구분 / 삼국유사의 구분 방법 / 신라 중대 / 신라 중대와 왕권 강화 / 주요 왕 / 신라 하대 / 하대의 특징 / 주요 왕 / 통일 신라의 문물제도 / 정치 조직 / 지방 제도 / 군사 제도 / 특징 / 한걸음더
12 | 고대의 사회와 문화 102
고대의 사회 / 고대의 문화 / 고대의 문화 교류 / 삼국 문화의 일본 전파 / 역사서 편찬 / 불교의 발달 / 도교와 풍수지리설 / 발해의 문화 / 한걸음더
13 | 후삼국과 고려 110
통일 신라의 혼란과 후삼국 / 신라 하대의 혼란 / 견훤과 후백제 / 궁예와 후고구려 / 왕건과 고려 / 고려의 후삼국 통일 / 한걸음더
3일차 고려 시대
14 | 고려의 발전 118
태조 왕건의 정책 / 광종의 정책 / 성종의 정책 / 한걸음더
15 | 고려의 문물 제도 126
고려의 제도 정비 과정 / 중앙 정치 제도 / 지방 제도 / 관리 등용 제도 / 군사 제도 / 한걸음더
16 | 문벌 귀족 사회의 성립과 몰락 132
문벌 귀족 / 이자겸의 난(1126) / 묘청의 난(1135) / 무신정변(1170) / 한걸음더
17 | 무신의 집권 136
무신정변의 배경과 전개 / 무신 정권의 변화(1170∼1270) / 한걸음더
18 | 고려의 대외 관계 142
고려 대외 관계의 특징 / 거란과의 전쟁 / 윤관의 여진 정벌(1107) / 몽골과의 전쟁(1231∼1270) / 왜구와 홍건적의 침입 / 한걸음더
19 | 고려의 사회와 문화 148
고려 사회의 특징 / 고려의 문화 / 한걸음더
20 | 원의 간섭과 공민왕의 개혁 156
원의 내정 간섭 / 공민왕의 반원 자주 정치(재위: 1351∼1374) / 한걸음더
21 | 고려의 멸망과 조선 건국 162
우왕의 즉위와 최영의 집권 / 위화도 회군과 고려의 멸망 / 한걸음더
4일차 조선 시대
22 | 조선의 발전 168
조선의 건국과 태조 / 왕자의 난과 태종 / 세종 / 세조 / 성종 / 한걸음더
23 | 조선의 문물 제도 174
조선의 통치 제도의 특징 / 중앙 정치 조직 / 지방 제도 / 관리 등용 제도 / 군사 제도 / 한걸음더
24 | 민족 문화의 발전 180
민족 문화 발전의 배경 / 민족 문화의 발전 / 한걸음더
25 | 사림의 대두와 사화 184
사림의 정치적 성장 / 사화의 발생 / 사림의 집권과 분화 / 한걸음더
26 | 조선의 대외 관계 190
조선 대외 관계의 특징 / 명과의 관계 / 여진과의 관계 / 일본과의 관계 / 류큐와 동남아시아와의 관계 / 한걸음더
27 | 임진왜란 196
임진왜란의 배경 / 전개 과정(1592∼1598) / 결과와 영향 / 전후 처리와 일본과의 국교 회복 / 한걸음더
28 | 광해군과 인조 202
시대적 배경 / 광해군의 중립 외교 정책 / 정묘호란(1627) / 병자호란(1636) / 한걸음더
29 | 예송과 환국 208
서인과 남인의 대립 / 예송논쟁 / 환국 / 한걸음더
30 | 조선의 중흥과 탕평 정책 214
탕평 정책의 배경 / 숙종의 탕평론 / 영조의 탕평 정책 / 정조의 탕평 정책 / 한걸음더
31 | 세도 정치 218
세도 정치의 의미와 배경 / 세도 정치의 전개 / 삼정 문란과 민란의 발생 / 한걸음더
32 | 조선 후기 상품 화폐 경제의 발전 222
상품 화폐 경제 발달의 배경 / 상품 화폐 경제의 주역들 / 상품 화폐 경제의 무대 / 한걸음더
33 | 조선 사회의 변화 228
조선의 신분 제도 / 신분제의 변화 / 서원과 향약 / 서민 문화의 발달 / 한걸음더
34 | 실학의 발전과 국학 연구 234
실학의 선구자 / 경세치용 학파(중농학파) / 이용후생 학파(중상학파) / 국학 연구 / 한걸음더
35 | 유학의 발전 242
고대의 유학 / 고려의 유학 / 조선의 유학 / 성리학의 교조적 성향과 새로운 사상의 모색 / 한걸음더
36 | 불교의 발전 250
고대의 불교 / 고려의 불교 / 조선의 불교 / 한걸음더
37 | 토지 제도 258
배경 / 삼국 시대의 토지 제도 / 통일 신라의 토지 제도 / 고려의 토지 제도 / 조선의 토지 제도 / 한걸음더
38 | 수취 제도의 변화 264
전근대 수취 제도의 특징 / 삼국과 통일 신라의 수취 제도 / 고려의 수취 제도 / 조선의 수취 제도 / 조선 중기(16세기) 수취 제도의 문란 / 조선 후기 수취 체제의 개편 / 한걸음더
5일차 개항기
39 | 흥선대원군의 시대 276
흥선 대원군의 집권(1863) / 흥선대원군의 개혁 정치 / 흥선대원군의 하야와 민씨 정권의 등장(1873) / 한걸음더
40 | 조선, 개항하다 282
강화도 조약 체결의 배경 / 강화도 조약(1876) / 서양 각국과의 수교 / 한걸음더
41 | 개화 정책을 둘러 싼 혼란 288
배경 / 개화 정책의 추진 / 개화 정책에 대한 반발 / 한걸음더
42 | 임오군란과 갑신정변 294
임오군란(1882) / 갑신정변(1884) / 한걸음더
43 | 갑신년과 갑오년 사이 300
갑신정변과 갑오개혁 사이의 10년 / 한걸음더
44 | 격동의 갑오년, 을미년 306
갑오년(동학농민운동, 갑오개혁, 청일전쟁) / 을미년(청일전쟁의 종전, 을미사변, 을미개혁) / 한걸음더
45 | 독립협회와 대한제국 316
아관파천과 독립협회 설립 / 대한제국의 선포(1897)와 광무개혁 / 독립협회의 활동(1896∼1898) / 한걸음더
46 | 국권 피탈 과정 322
러일 전쟁(1904∼1905)의 발발 / 한·일 의정서(1904.2) / 제1차 한일 협약(1904.8) / 러일 전쟁의 진행과 일본의 외교전 / 을사 조약의 체결(1905.11) / 헤이그 특사 파견과 정미 조약의 체결(1907) / 기유각서와 경찰권 박탈 / 한일

이 책은 올바른 역사관을 심어주기 위해 쓴 책은 아닙니다.
올바른 역사관을 위한 재료인 역사적 지식을 역사의 흐름과 더불어 정확하게 전달하기 위해 편찬되었습니다. 역사를 알아야 역사관이 생깁니다.
사람마다 역사관은 다를 수 있지만, 애초에 자신의 역사관이 없는 사람은 불행한 사람입니다. 역사관(歷史觀)은 역사를 보는 시각을 말하는데, 역사가 보이지 않는 사람이 무슨 관점이 있겠습니까? 그런 사람은 역사맹(歷史盲)일 뿐입니다. 역사를 모르는 사람은 정신이 가난한 사람이고, 그런 사람들이 많은 나라는 우민(愚民)의 나라일 것입니다.
매년 새로운 학생들을 만날 때마다 한국인의 역사적 감수성이 황폐해지고 있음을 느낍니다. 어른이 되어 다시 역사를 공부하고 싶은 사람도 길을 몰라 고민하는 모습을 많이 보았습니다. 한국사를 전공하고 한국사를 가르치는 사람으로서 그런 분들에게 조금이라도 도움이 되고자 이 책을 썼습니다. 시험을 위해 공부해야 할 학생뿐 아니라, 아이들에게 어떻게 역사를 가르쳐야 될지 고민하는 부모님들, 교양으로 한국사를 공부하려 하는 성인들에게도 권하고 싶습니다.
영어나 수학을 한권으로 끝낼 수 있다고 생각하는 사람은 없을 것입니다. 역사의 깊이와 방대함이 다른 학문만 못하겠습니까? 한국사를 한 권의 책으로 완벽하게 이해할 수는 없습니다. 하지만 책 한권이 한국사를 공부할 때 길을 잃지 않기 위한 지도나 나침반 역할은 할 수 있습니다. 제 책을 읽고 한국사에 대한 관심이 커져 다른 책을 읽고 싶다는 마음이 든다면 참으로 감사하겠습니다. 다만 시험을 위한 한국사 책이 필요한 학생은 이 책 한권이면 공부에 필요한 기본 지식은 충분히 배울 수 있습니다.
한국사에 대한 관심이 역사 전반에 대한 관심으로, 역사에 대한 관심이 나를 둘러 싼 세상에 대한 애정으로 커나가는 데 조금이라도 도움이 되면 좋겠습니다.