출판사 서평
“초등 2학년 공부를 잡으면 평생 우등생이 된다!”
『초등 1학년 공부, 책읽기가 전부다』의 저자 송재환 선생님이
다년간 초등 2학년을 가르치며 체득한 공부 잘하는 방법
『초등 1학년 공부, 책읽기가 전부다』와 『초등 1학년, 수학과 친해지면 모든 공부가 쉬워진다』 두 권의 책으로 초등 1학년 및 예비 학부모들에게 ‘초등 공부의 기본’을 널리 알린 송재환 작가가 이번에는 ‘초등 공부법의 핵심’만을 모은 『초등 2학년 평생 공부 습관을 완성하라』를 예담프렌드에서 출간했다. 초등학교에서 오랜 기간 저학년 담임을 맡아온 저자는...
“초등 2학년 공부를 잡으면 평생 우등생이 된다!”
『초등 1학년 공부, 책읽기가 전부다』의 저자 송재환 선생님이
다년간 초등 2학년을 가르치며 체득한 공부 잘하는 방법
『초등 1학년 공부, 책읽기가 전부다』와 『초등 1학년, 수학과 친해지면 모든 공부가 쉬워진다』 두 권의 책으로 초등 1학년 및 예비 학부모들에게 ‘초등 공부의 기본’을 널리 알린 송재환 작가가 이번에는 ‘초등 공부법의 핵심’만을 모은 『초등 2학년 평생 공부 습관을 완성하라』를 예담프렌드에서 출간했다. 초등학교에서 오랜 기간 저학년 담임을 맡아온 저자는 초등 2학년에 제대로 된 공부 습관을 들이는 것이 아이의 장기적인 학습 능력에 큰 영향을 미친다는 사실을 발견했다. 길게는 20년이나 되는 학창 시절 가운데 첫 단추를 완전하게 꿰는 시기가 바로 초등 2학년이기 때문이다.
초등학교에 입학한 아이는 1년간 적응 과정을 거쳐 2학년이 된다. 모든 게 혼란스러웠던 1학년과는 달리 2학년은 어느 정도 학교생활에 안정을 찾아간다. 그런 의미에서 초등 2학년은 아이에게 무엇인가를 가르칠 수 있는 마지막 시기이자 기회다. 초등 2학년 부모라면 누구나 ‘10세면 늦는다’라는 인식을 해야 한다. 물론 이런 인식이 잘못된 강박관념으로 자리 잡으면 아이에게 해가 될 수도 있지만, 대부분 좋은 긴장감으로 작용해 긍정적인 영향을 끼친다. 이 책은 초등 2학년이 왜 평생 공부 습관을 완성함에 있어 결정적 시기인지 조목조목 알려줄 뿐만 아니라, 아이 공부에 아무런 준비가 되어 있지 않은 ‘초보 학부모’라도 지금 당장 쉽게 실천할 수 있는 방법을 통해 ‘프로 학부모’로 거듭날 수 있게 도와줄 것이다.
“내 아이를 공부에 길들일 결정적 시기, 22가지 법칙으로 잡아라!”
초등 2학년 학부모가 반드시 알아야 할 학습 지도 원칙
초등 2학년 부모에게 주어진 가장 중요한 과업은 바른 원칙을 세우는 일이다. 아이의 공부, 인성, 생활 습관 등에 대해 처음부터 바른 원칙을 세우지 않으면 부모는 끊임없이 흔들리게 된다. 부모가 갈피를 잡지 못하고 방황하면 아이 역시 요동칠 수밖에 없다. 어떤 원칙을 세워야 할지 답답하고 막막한 부모라면 이 책에서 저자가 제시하는 22가지 법칙에 반드시 귀를 기울여야 한다. 일상생활 습관부터 마음가짐, 공부 스킬에 이르기까지 아이를 격려해 평생 우등생으로 만들어주는 비법이 담겨 있다.
1장 에서는 아이의 평생 공부 습관을 완성하는 데 밑바탕이 되어줄 11가지 기본 법칙을 이야기한다. 부모와 아이의 관계가 아이의 공부 습관에 어떤 영향을 미치는지, 주변 환경과 정리하는 습관이 성적과 어떤 연관이 있는지, 책읽기는 얼마나 중요하며 어떻게 해야 하는지, 선행 학습의 폐해는 무엇인지, 부모의 믿음이 어떤 역할을 하는지 등 잘 알면서도 미처 인식하지 못했던 방법들을 상기시킨다.
2장 에서는 의지만 있다면 지금 당장이라도 실행할 수 있는 11가지 실천 법칙을 다룬다. 초등 2학년 공부의 최대 난제인 구구단과 받아쓰기는 어떻게 해결할 수 있는지, 글씨와 발표가 공부에 어떤 영향을 끼치는지, 초등 수학의 기본인 개념 원리, 연산, 서술형 문제를 어떤 방법으로 탄탄하게 다질 수 있는지 등 평생 공부 습관을 완성시키는 노하우들이 알차게 수록돼 있다.
“부모가 언제, 무엇을, 어떻게 하느냐가 아이의 공부력을 결정한다!”
초등 1학년부터 3학년까지 평생 공부의 기반을 만드는 방법
초등 2학년 아이에게 공부란 혼자서 하는 것이 아니다. 물론 공부 자체는 혼자서 해야 하지만 공부할 수 있는 힘을 길러주고 기반을 만들어주는 건 부모가 해야 할 일이다. 초등 2학년은 이제 막 공부를 시작했기에 혼자서는 결코 공부를 잘할 수 없다. 부모가 적절한 타이밍에 필요한 조언을 하고 도와줘야 아이의 평생 공부 습관이 완성되며, 이를 바탕으로 아이가 공부를 잘할 수 있게 되는 것이다.
이 책은 원칙적으로는 초등 2학년 학부모를 위해 쓰였지만 초등 1학년부터 3학년까지 초등 저학년 학부모들 모두가 참고하면 좋다. 내 아이가 어떤 시점에 와 있는지 정확히 파악해 적절히 대처한다면 ‘공부할 줄 모르는 아이’에서 ‘공부할 줄 아는 아이’, 더 나아가 ‘공부 잘하는 아이’로 어느새 변신해 있을 것이다.

★초등 1학년★
아직 서두르지 않아도 괜찮아!
22가지 법칙을 가벼운 마음으로 훑어본 다음, 실제로 가능한 것부터 차근차근 실천하게 한다. 그러면 자연스럽게 평생 공부 습관의 기본 토대가 일찍부터 만들어진다.
★초등 2학년★
지금 당장 움직여라!
22가지 법칙을 아이가 처한 상황에 맞춰 정확하게 파악하고 실천하면 평생 공부 습관을 어렵지 않게 잡아줄 수 있다. 초등 2학년은 평생 공부 습관을 완성할 수 있는 적기다.
★초등 3학년★
늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때다!
22가지 법칙을 본격적으로 살펴보기 전에 아이의 부족한 부분을 먼저 생각해본다. 그런 다음 그 부분을 채워줄 수 있는 법칙을 찾아 마음의 여유를 갖고 실천하게 한다.
- 책속으로 추가 -
부모가 자녀에 대해 어떤 믿음을 가지고 있느냐에 따라 바보는 천재가 되기도 하고 천재는 바보가 되기도 한다. 아이들 중에는 부모의 신뢰를 받지 못해 더 클 수 있음에도 불구하고 성장하지 못하는 경우도 많다. 부모의 불신이 자녀의 발목을 붙잡는 꼴이다. 부모는 자녀를 전폭적으로 믿고 신뢰하는 것이 공부뿐만 아니라 인생 전반에 걸쳐 결정적인 영향을 끼친다는 사실을 반드시 기억해야 한다.
-p107, 중에서
2학년 아이들을 가르칠 때는 당연히 몸으로 직접 해보는 조작 활동을 우선시해야 한다. 하지만 안타깝게도 현실은 그렇지 않다. 형식적 조작기에 들어선 아이들에게나 어울리는 방법이 대부분이다. 책을 읽고 이해한 다음 암기하거나 문제를 읽고 추상적으로 생각해 추론하는 방법 등은 초등 고학년 이상에게 적절한 공부법이다. 그러나 현실에서는 2학년 아이들에게 이런 공부법이 강요되고 있다. 자신의 인지 발달 수준에 맞지 않는 방법으로 공부를 하다 보니 공부가 어렵고 재미없으며 금세 싫증이 나는 것이다. 철저히 아이의 인지 발달 수준에 맞춘 공부법이라야 공부에 흥미가 생기고 효율도 오르는 법이다.
-p134, 중에서
공부는 심리적인 요소가 많은 부분을 차지한다. 그중에서도 공부 정체감은 특히 비중이 높다. 받아쓰기는 초등학교 1학년 때부터 공부 정체감 형성에 큰 기여를 하며, 2학년이 되면 그 영향력이 최고조에 이른다. 실제로 3학년부터는 학교 방침이나 교사의 수업 내용에 따라 받아쓰기를 하지 않는 경우도 많다. 하지만 2학년은 모두 받아쓰기를 한다. 그러므로 초등 2학년 때까지는 받아쓰기에 대한 지혜로운 관리 및 대처가 필요하다.
-p151, 중에서
대부분의 부모들이 연산을 등한시하는 이유 중 하나는 연산이 추후 아이의 수학 실력에 얼마나 심각한 영향을 끼치는지 잘 모르기 때문이다. 초등 2학년 때까지의 연산은 그 자체만으로도 중요하다. 하지만 고학년으로 갈수록 연산은 그 자체로 중요하다기보다는 수단으로서의 가치가 더 크다. 대개 수학 문제 풀이를 위한 도구로 사용된다. 그렇기 때문에 저학년 때 연산 훈련을 어떻게 했느냐에 따라 고학년 때 수학 실력에서 엄청난 차이가 난다. 가장 눈에 띄는 차이는 수학에 대한 자신감이다. 연산이 빠르고 정확한 아이들은 대부분 수학에 대한 자신감이 넘쳐난다. 아이들은 대개 계산을 잘하면 수학을 잘한다고 생각하기 때문이다. 그리고 연산이 빠르고 정확하면 시험 시간을 여유 있게 운용할 수 있다. 하지만 연산이

 

관계는 눈에 보이지는 않지만 어린 자녀들이 공부하고, 또 공부 습관을 기르는 데 있어 가장 중요한 열쇠로 작용하는 경우가 많다. 물론 시험에서 100점을 받는 것도 중요하지만 자녀와의 관계는 그보다 더 중요하다. 지금 당장 시험에서 100점을 받지 못해도 다음에 100점을 받을 기회는 얼마든지 있다. 하지만 관계는 한 번 깨지면 붙이기 힘든 유리그릇처럼 만회할 수 있는 기회가 좀처럼 찾아오지 않는다. 지혜로운 부모라면 자녀의 점수가 몇 점인지 확인하기보다 현재 자녀와의 관계를 차분히 돌아봐야 한다.
-p29, <아이의 인생을 멀리 바라보는 지혜로운 부모> 중에서

아이가 공부하는 데 가장 중요한 열쇠를 쥐고 있는 사람은 바로 부모다. 아이를 둘러싼 모든 것 중에 부모보다 더 중요한 환경은 있을 수 없다. 최고 좋은 학군에서 학교를 다니고 번듯한 공부방을 갖췄다 해도 이런 것들은 ‘물리적 환경’에 지나지 않는다. 물리적 환경보다 더 중요한 것은 ‘심리적 환경’이다. 그리고 이러한 환경은 아이의 나이가 어릴수록 부모에게 달려 있다. 단순히 물리적으로 좋은 환경을 제공하는 것만으로도 아이가 공부를 잘할 수 있다고 생각하면 큰 오산이다. 공부는 심리적인 부분과 굉장히 관련이 깊어서 마음이 안정되고 평안할 때 효율이 오른다. 그러나 마음이 불안하면 집중력이 생기지 않아 아무리 오랫동안 책상에 앉아 있어도 효율이 오르지 않는다.
-p34-35, <아이에게 줄 수 있는 최고의 심리적 환경, ‘행복한 부모’> 중에서

생각의 저수지에 물을 채우는 일이 무엇일까? 바로 책읽기다. 공부는 책읽기를 떠나서 생각할 수 없다. 공부와 책읽기는 떼려야 뗄 수 없는 불가분의 관계다. 책을 잘 읽으면 읽을수록 공부를 잘할 확률이 높아진다. 초등 2학년 때까지 다른 것은 다 놓쳐도 괜찮다. 단, 책읽기 습관만큼은 반드시 잡아줘야 한다. 그런데 현실은 어떤가? 생각의 저수지를 제때 충분히 채우지 않아서 나중에 곤란해하는 경우를 많이 본다. 혹은 생각의 저수지를 채우기는 했지만 물의 상태가 좋지 않아 쓸 수 없는 경우도 비일비재하다. 책읽기는 당장 효과가 나타나지 않을 수도 있지만 아이의 미래를 위해 반드시 필요한 핵심 습관이다.
-p49-50, <책읽기로 생각의 저수지에 물을 채워라> 중에서

대부분의 부모들은 자녀가 10세가 넘어서도 부모의 말을 잘 들을 것이라고 생각한다. 그러나 그렇지 않다. 아이가 부모의 말을 잘 듣는 건 10세 이전이다. 10세가 넘었는데도 부모가 하라는 대로 하는 아이는 거의 없다. 그렇기 때문에 중요한 것일수록 10세 이전에 가르쳐줘야 한다. 공부 습관도 당연히 10세 이전에 잡아줘야 한다. 어릴 때부터 제대로 된 공부 습관이 몸에 배면 학년이 올라갈수록 편해진다. 하지만 완벽하게 습관을 들이기까지 부모의 수고와 인내가 요구된다는 사실을 꼭 기억해야 할 것이다.
-p71-72, <공부 습관, 10세 이전에 잡아라> 중에서

아이들에게 놀이란 그 자체가 공부이자 인생이다. ‘아이들은 놀면서 큰다’는 말을 이렇게 바꾸고 싶다. ‘아이들은 놀지 않으면 바보가 된다’. 또 아이들에게 놀이란 마치 밥과도 같다. 사람이 일정량 이상의 밥을 먹어야 살 수 있듯이 아이들은 일정량 이상을 놀아야 살 수 있는 존재다. 놀지 않는 아이는 건강하게 자라기 어려울 뿐만 아니라 대인 관계, 의사소통 기술, 집중력 등 능력 발달에 적신호가 켜진다. 하지만 안타깝게도 지금은 공부에 밀려 놀이의 중요성이 많이 간과되고 있다. 놀이의 중요성을 깨닫고 자녀에게 제대로 놀 기회를 많이 제공해주는 것이 진정한 교육의 출발임을 잊지 말아야 한다.
-p78, <노는 힘이 곧 공부하는 힘이다> 중에서

사람들은 흔히 공부 잘하는 아이들이 경쟁심이 강해 이기적일 거라고 생각한다. 하지만 학교 현장을 살펴보면 그 반대의 경우가 더 많다. 그런 아이들이 오히려 친구를 잘 배려할 뿐만 아니라 너그럽기까지 하다. 배려심이 많은 것을 단순히 인성이 좋다 정도로 해석하면 곤란하다. 그 이상이다. 상대를 잘 배려하려면 기본적으로 상대에 대한 관찰력이 뛰어나야 한다. 상대의 표정, 말투, 몸짓 하나까지도 잘 살필 줄 안다는 뜻이다. 그리고 관찰력은 공부를 하는 데 있어 필수 요소다. 관찰력이 기억력, 말하기, 글쓰기, 분류해서 생각하기 등에 좋은 영향을 미치기 때문이다. 이런 이유로 배려심이 많은 아이가 공부를 잘할 가능성이 높은 것은 어찌 보면 당연한 결과인지도 모른다.
-p101-102, <배려심 많은 아이가 공부를 잘하는 이유> 중에서

부모가 자녀에 대해 어떤 믿음을 가지고 있느냐에 따라 바보는 천재가 되기도 하고 천재는 바보가 되기도 한다. 아이들 중에는 부모의 신뢰를 받지 못해 더 클 수 있음에도 불구하고 성장하지 못하는 경우도 많다. 부모의 불신이 자녀의 발목을 붙잡는 꼴이다. 부모는 자녀를 전폭적으로 믿고 신뢰하는 것이 공부뿐만 아니라 인생 전반에 걸쳐 결정적인 영향을 끼친다는 사실을 반드시 기억해야 한다.
-p107, <부모의 믿음은 아이에게 최고의 칭찬이다> 중에서

2학년 아이들을 가르칠 때는 당연히 몸으로 직접 해보는 조작 활동을 우선시해야 한다. 하지만 안타깝게도 현실은 그렇지 않다. 형식적 조작기에 들어선 아이들에게나 어울리는 방법이 대부분이다. 책을 읽고 이해한 다음 암기하거나 문제를 읽고 추상적으로 생각해 추론하는 방법 등은 초등 고학년 이상에게 적절한 공부법이다. 그러나 현실에서는 2학년 아이들에게 이런 공부법이 강요되고 있다. 자신의 인지 발달 수준에 맞지 않는 방법으로 공부를 하다 보니 공부가 어렵고 재미없으며 금세 싫증이 나는 것이다. 철저히 아이의 인지 발달 수준에 맞춘 공부법이라야 공부에 흥미가 생기고 효율도 오르는 법이다.
-p134, <공부를 시키기 전 인지 발달 수준부터 점검한다> 중에서

공부는 심리적인 요소가 많은 부분을 차지한다. 그중에서도 공부 정체감은 특히 비중이 높다. 받아쓰기는 초등학교 1학년 때부터 공부 정체감 형성에 큰 기여를 하며, 2학년이 되면 그 영향력이 최고조에 이른다. 실제로 3학년부터는 학교 방침이나 교사의 수업 내용에 따라 받아쓰기를 하지 않는 경우도 많다. 하지만 2학년은 모두 받아쓰기를 한다. 그러므로 초등 2학년 때까지는 받아쓰기에 대한 지혜로운 관리 및 대처가 필요하다.
-p151, <받아쓰기와 공부 정체감> 중에서

대부분의 부모들이 연산을 등한시하는 이유 중 하나는 연산이 추후 아이의 수학 실력에 얼마나 심각한 영향을 끼치는지 잘 모르기 때문이다. 초등 2학년 때까지의 연산은 그 자체만으로도 중요하다. 하지만 고학년으로 갈수록 연산은 그 자체로 중요하다기보다는 수단으로서의 가치가 더 크다. 대개 수학 문제 풀이를 위한 도구로 사용된다. 그렇기 때문에 저학년 때 연산 훈련을 어떻게 했느냐에 따라 고학년 때 수학 실력에서 엄청난 차이가 난다. 가장 눈에 띄는 차이는 수학에 대한 자신감이다. 연산이 빠르고 정확한 아이들은 대부분 수학에 대한 자신감이 넘쳐난다. 아이들은 대개 계산을 잘하면 수학을 잘한다고 생각하기 때문이다. 그리고 연산이 빠르고 정확하면 시험 시간을 여유 있게 운용할 수 있다. 하지만 연산이 느린 아이들은 시험 시간이 항상 부족하다.
-p171, <초등 2학년 때까지의 연산 훈련이 초등 수학을 책임진다> 중에서

초등학교에서 구구단을 외울 때 2단부터 9단까지 차례대로 외우지 않는다. 2단 → 5단 → 3단 → 4단 → 9단 → 6단 → 7단 → 8단의 순서로 외운다. 2학년 2학기 ‘곱셈구구’ 단원의 구성도 이 순서를 따른다. 그렇다면 왜 차례대로 배우지 않고 왔다 갔다 하는 것일까? 비교적 쉬운 단부터 외우기 위해서다. 이 과정 속에는 공부의 원리가 숨어 있다. 바로 ‘암기 원리’다. 암기는 공부하는 데 매우 중요한 위치를 차지한다. 창의력이나 사고력도 기본적인 지식 습득이 이뤄진 다음의 이야기며, 기본적인 지식의 습득은 결국 암기력이 바탕이 되어야 한다.
-p194-195, <외우기에도 요령이 필요하다> 중에서

목차
프롤로그 | 내 아이를 공부에 길들일 결정적 시기, 초등 2학년
일러두기
1장 초등 2학년 평생 공부 습관 길들이기
01 부모와의 관계가 공부 습관에 영향을 미친다 | 관계의 법칙
모든 관계의 출발점, 부모와의 관계 * 관계를 깨면서까지 가르치지 않는다 * 아이의 인생을 멀리 바라보는 지혜로운 부모
02 아이를 둘러싼 환경이 공부의 원천이다 | 환경의 법칙
공부의 장애물부터 제거한다 * 아이에게 줄 수 있는 최고의 심리적 환경, ‘행복한 부모’ * 긍정의 마음이 좋은 환경을 만든다
03 집중력이 향상되는 정리의 마법 | 정리의 법칙
정리 정돈과 집중력의 상관관계 * 정리 정돈이 품격 있는 아이를 만든다 * 정리 정돈에 대한 바른 원칙 ? 정리 정돈 습관을 들이는 방법
04 책읽기로 생각의 저수지에 물을 채워라 | 저수지의 법칙
어휘의 한계\u003d세계의 한계 * 전 과목의 성적을 좌우하는 책읽기 * 반드시 읽기 독립을 시켜라 * 책 읽는 아이로 만드는 방법
05 잘못된 선행 학습이 아이를 망친다 | 선행 필패의 법칙
사교육과 실력 향상의 관계 * 학원은 아이를 공부의 꼭두각시로 만든다 * 선행한다고 먼저 가지 않는다
06 가장 오래가는 공부의 비밀 | 자기 주도 학습의 법칙
스스로 공부할 줄 아는 사람이 되어야 하는 이유 * 공부 습관, 10세 이전에 잡아라 * 자기 주도 학습 능력을 키우는 방법
07 노는 힘이 곧 공부하는 힘이다 | 놀이의 법칙
잘 노는 아이가 공부도 잘한다 * 놀이 속에는 공부에 필요한 능력이 숨겨져 있다 * 어른들은 모르는 아이들 놀이의 힘
08 좌뇌와 우뇌의 고른 발달을 위해 | 균형의 법칙
우뇌만 자극하는 아이들 * 좌뇌와 우뇌를 고루 발달시키는 한자 * 책읽기는 전뇌적인 활동이다
09 공부의 기본은 참는 것이다 | 참을성의 법칙
참을성이 중요한 이유 * 잘 참는 아이가 성공한다 * 참을성을 훈련하는 방법
10 자존감이 높은 아이가 공부도 잘한다 | 배려의 법칙
배려심은 자존감의 밑바탕이다 * 배려심 많은 아이가 공부를 잘하는 이유 * 배려심 많은 아이로 키우는 방법
11 부모의 믿음은 아이에게 최고의 칭찬이다 | 믿음의 법칙
자녀에 대한 피그말리온 효과 * 믿음을 가득 담아 “마젤 토브(Mazel Tov)!” * 입술 30초, 가슴 30년
2장 초등 2학년 평생 공부 습관을 완성하는 공부 법칙
12 소리 내서 읽어본 내용은 잊히지 않는다 | 소리 내어 읽기의 법칙
소리 내어 읽기의 놀라운 학습 효과 * 영어 잘하는 아이로 키우고 싶다면 * 소리 내어 읽기 방법
13 다른 사람에게 인정받는 아이로 키우고 싶다면 | 발표의 법칙
집중하는 아이, 인정받는 아이 * 발표를 하지 않는 3가지 이유 * 발표 잘하는 아이로 만드는 방법
14 몸으로 배운 것은 끝까지 남는다 | 조작 활동의 법칙
공부를 시키기 전 인지 발달 수준부터 점검한다 * 많이 놀아본 아이가 조작 능력이 좋다 * 몸으로 하는 수학 vs 머리로 하는 수학 * 참된 지식이 삶의 지혜가 되려면
15 글씨는 아이의 간판이다 | 글씨의 법칙
보기 좋은 글씨에 숨겨진 놀라운 힘 * 글씨 쓰기 자체가 공부다 * 바른 글씨 쓰기 훈련법
16 공부 정체감을 가장 쉽게 끌어올리는 방법 | 받아쓰기의 법칙
받아쓰기와 공부 정체감 * 받아쓰기는 단순한 시험이 아니다 * 받아쓰기 시험 전략 세우기
17 매일매일 글로 쓰면 기적이 일어난다 | 일기의 법칙
세상에서 가장 쉬운 일기 쓰기 * 세상에서 가장 재미있는 일기 쓰기
18 수학에 자신감을 불어넣는 연산 능력 | 연산의 법칙
초등 2학년 때까지의 연산 훈련이 초등 수학을 책임진다 * 연산 훈련의 원칙과 방법
TIP 엄마표 연산 훈련 교재
19 개념 원리에 충실한 공부는 힘이 세다 | 눈덩어리의 법칙
수학 잘하는 아이들이 이구동성(異口同聲)으로 하는 말 * 개념은 눈덩어리와 같다 * 개념 원리에 충실한 수학 공부법
TIP 초등 저학년 수학 주요 개념
20 외우는 게 다가 아니다, 원리를 공부에 적용하라 | 구구단의 법칙
개념 원리가 가장 먼저다 * 외우기에도 요령이 필요하다 * 노래와 놀이를 공부에 활용한다 * 19단, 외우지 않아도 괜찮다
21 서술형 문제, 더 이상 어렵지 않다 | 1,2,3의 법칙
1,2,3 구조로 서술형 문제를 파악하라 * 문제 해결 4단계로 서술형 문제를 잡아라
22 틀린 문제를 또 틀리지 않게 하려면 | 약점의 법칙
초등 2학년 아이들의 가장 큰 약점, 수학 * 수학 약점별 대처 방법
에필로그 | 만일 내가 다시 아이를 키운다면
참고 문헌