출판사 서평
[책소개]
우리 아이 수업 알아듣게 해주세요!
낭송 읽기로 아이의 학업성취를 도와주세요!!!
이 책은 2013년도에 총20회에 걸쳐 방송되었던 MBC 시사교양프로그램 [뇌깨비야 놀자-우리 아이 뇌를 깨우는 101가지 비밀-낭독편]에서 증명한 낭독의 효과를 바탕으로, 메트로놈과 복식호흡법을 활용한 신개념 ‘낭송 읽기’를 개발해 평생학습 현장에서 오랫동안 학부모와 선생님, 아이들을 상대로 [낭송 읽기]의 효과를 입증한 저자의 생생한 현장 경험을 바탕으로 이뤄졌다.
아이들에게 ‘교과서 낭송 읽기’를 접목시켜 기적과 ...
[책소개]
우리 아이 수업 알아듣게 해주세요!
낭송 읽기로 아이의 학업성취를 도와주세요!!!
이 책은 2013년도에 총20회에 걸쳐 방송되었던 MBC 시사교양프로그램 [뇌깨비야 놀자-우리 아이 뇌를 깨우는 101가지 비밀-낭독편]에서 증명한 낭독의 효과를 바탕으로, 메트로놈과 복식호흡법을 활용한 신개념 ‘낭송 읽기’를 개발해 평생학습 현장에서 오랫동안 학부모와 선생님, 아이들을 상대로 [낭송 읽기]의 효과를 입증한 저자의 생생한 현장 경험을 바탕으로 이뤄졌다.
아이들에게 ‘교과서 낭송 읽기’를 접목시켜 기적과 같은 성적향상은 물론이고, 공부에 대한 자신감을 얻어간 아이들의 학업성취에 대한 이야기를 들려주고 있다. 또한 어떻게 하면 내 아이를 학교에서 수업 잘 알아듣는 아이로 만들 수 있는지 구체적인 ‘낭송 읽기’ 방법을 제시하고 있다.
[출판사 서평]
우리 아이 [읽기 능력] 안녕하십니까?
“시간이 부족해서 다 풀지 못했어요.”
“문제를 이해하지 못해서 풀지 못했어요.”
“말장난 같은 문제에 헷갈려서 틀렸어요.”
시험이 끝나고 나면 이렇게 말하는 아이들이 정말 많다. 많은 부모들이 이런 말을 들을 때마다 아이의 덜렁대는 성격을 나무라곤 한다. 평소에는 잘 하는데 시험 시간에 덜렁대는 바람에, 문제를 끝까지 읽지 않아서 틀렸다고 진단을 내렸기 때문이다. 하지만 이런 아이를 둔 부모라면 반드시 살펴야 할 것이 있다. 바로 읽기 능력이다.
“수업내용 열 개 중 여덟 개 이상을 이해를 하는가?”
이런 질문에 초등학생은 51%가 ‘그렇다’고 답한 반면, 중학생은 37%, 고등학생은 20%에 그쳤다는 통계가 있다. ‘읽기 능력’의 부족 때문에 학년이 올라갈수록 수업 내용에 대한 이해도가 부족하고, 그로 인해 학업에 흥미마저 잃게 된다는 것을 보여준다.
현명한 부모라면 반드시 아이의 ‘읽기 능력’을 살펴야 한다. 시험을 망친 아이의 말을 듣고 덜렁대는 성격만을 나무라서는 안 된다는 것을 알아야 한다. 요즘 아이들은 텔레비전, 컴퓨터, 스마트폰의 큰 영향을 받으면서 읽기 능력이 많이 떨어지고 있다. 여기서 말하는 읽기 능력이란 글자 하나하나를 읽는 능력이 아니라 말 그대로 문맥을 이해하는 능력이다.
이 책에는 [공부쉽게하기연구소]에서 오랫동안 현장에서 쌓아온 경험을 바탕으로 증명된 [읽기 능력 향상 비법]이 담겨 있다. 일반 독서만이 아니라 [교과서 낭송 읽기]를 통해 학업성취는 물론 학교생활과 대인관계에도 자신감을 찾아간 아이들이 이야기가 담겨 있다. 아울러 아이의 학업성취 때문에 고민하는 부모들에게 [낭송 읽기]의 방법을 제시함으로써 고민에서 벗어나는 구체적인 해결책을 제시하고 있다.
“기술은 가르칠 수 있지만 잘못된 습관은 고치기 어렵다.”
아이가 잘못된 ‘읽기 습관’을 들이기 전에 부모와 선생님들이 먼저 아이에게 올바르게 읽는 방법을 가르쳐야 한다. [공부쉽게하기연구소]의 노하우가 담긴 ‘낭송 읽기 혁명’에서 그 해결책을 찾을 수 있을 것이라 믿는다.
프롤로그
[공부쉽게하기연구소]의 읽기 혁명 프로젝트
상담을 시작할 때, 성적 때문에 고민하는 친구들에게 던지는 세 가지 질문이 있다.
“공부하는 내용은 재미있니?”
“수업시간에 듣는 자세는 바른 자세로 앉아 있니?”
“선생님의 말씀이 무슨 내용들을 담고 있는지 알아들을 수 있니?”
부모와 선생님은 긍정적인 대답을 원하지만 아이들은 부정적인 ‘아니요’로 답한다.
부모와 선생님은 수업 시간에 엎드려 있는 아이를 보면 답답하다고 한다. 그런데 답답함은 아이들도 마찬가지이다. 긴 시간을 앉아서 알아듣지도 못하는 말을 들으며 버틴다는 것은 정말 큰 고역이다.
아이들이 이럴 수밖에 없는 원인은 현재 아이들이 처한 환경에서 찾아야 한다. 아이들이 태어나서 듣게 되는 각종 기계음들은 아이들의 생각이 자리 잡아야 할 자리에 두성으로 소리를 낼 수밖에 없는 소리음으로 자리 잡고 있다. 아이들의 일상을 차지하고 있는 텔레비전이나 컴퓨터, 각종 오디오에서 나오는 소리와 거리의 골목길을 차지한 음악 소리, 자동차 소리 등이 아이들이 누려야 할 정적인 공간을 잠식하고 말았다.
이러다 보니 생각을 해야 하는 머리가 소음에 시달리고 있다. 이러한 소음에 가까운 소리들은 듣기에도 거북스럽지만 지속적일 때는 짜증스러운 상황을 만들어 간다.
낭송 읽기는 이러한 소음이 판치는 환경에서 만들어진 뇌의 자리를 생각으로 채워주는 가장 좋은 도구이다. 또한 낭송 읽기는 교육에서 중요한 어휘력을 찾아주는 가장 좋은 공부법이다.
독서를 중요하게 여기면서도 방금 읽은 책의 내용도 정확하게 설명하지 못하는 아이들이 생각보다 엄청 많다. 내 아이가 그렇지 않다고 장담할 수 있는 부모가 얼마나 될까?
상상해 보자. 영어로 대화를 하지 못하는 사람이 미국에 홀로 떨어져 산다면 어떨까? 시간이 지나 그나마 단어는 알아듣겠는데 연결은 되지 않아 소통을 할 수 없다면 얼마나 답답할까?
낭송 읽기는 수업 시간에 책을 읽으면서도 무슨 뜻인지 몰라 멍하니 앉아 무기력하게 시간만 보내는 아이들을 도와주기 위한 방법이다.
요즘은 프로젝트 수업이 주를 이루고 있다. 자신의 의견이나 생각을 표현할 수 있는 능력을 갖춰야 한다. 낭송 읽기를 통하면 입이 자동으로 열리고 말문이 트여 어떠한 질문에도 거리낌 없이 말하는 자신감을 갖게 된다. 그 자신감은 학습에서 가장 중요한, 자존감 형성에도 많은 도움을 준다.
필자는 [쉽게공부하기연구소]에서 아이들에게 학습코칭을 하면서 읽기의 중요성을 인식하고, 아이들에게 서당식 낭송 읽기 교육을 접목해서 많은 효과를 보았다. 그러던 중에 서당식 낭송 읽기 교육에서 느꼈던 2%의 부족함을 채우기 위해 피아노를 가르치면서 언어에 있는 운율을 발견하고 메트로놈을 이용한 읽기를 접목시켜보았다. 그랬더니 낭송 읽기를 힘들어 하던 아이들이 리듬감을 느끼며 좀더 쉽게 하는 것을 경험했다. 또한 필자는 그 당시 몸이 좋지 않아 헬스클럽에 다니면서 몸을 바로 잡기 위한 복식호흡을 배웠는데, 복식호흡데 좋은 소리를 내는데 꼭 필요하다는 것을 알았다. 그렇게 복식호흡 발성법을 배우면서 자연스레 아나운서들이 발성할 때 복식호흡을 매우 중요하게 여긴다는 것을 알았다.
필자는 이렇게 10여 년에 걸쳐 서당의 낭송 읽기, 피아노의 메트로놈 활용법, 헬스클럽의 복식호흡을 통한 올바른 자세 만들기, 아나운서들이 복식호흡 발성법을 접목한 ‘낭송 읽기’를 아이들에게 가르치면서 좋은 효과를 보았고, 그 경험을 더 많은 이들에게 알려주고자 이렇게 [낭송 읽기 혁명]이라는 결과물을 세상에 내놓는다.
이 책은 필자가 현장에서 만났던 수많은 아이들과 학부모들을 통해 검증된 사례와 실전 중심으로 이뤄졌다. 따라서 묵독으로 한번 읽는 것으로 그치지 말고, 처음부터 소리내서 읽어 보았으면 한다. 처음부터 ‘낭송 읽기’로 하다 보면 중간 부분에서 제시하고 있는 ‘낭송 읽기’의 훈련 프로그램 방법을 좀더 구체적으로 이해할 수 있을 것이다. 이 책을 ‘낭송 읽기’의 텍스트로 삼아 꾸준히 훈련을 해나가야 효과를 얻을 수 있다. ‘낭송 읽기’는 이론이 아니라 실천에 있기 때문이다.
그동안 현장에서 필자와 함께 했던 많은 아이들과 학부모님들께 먼저 감사드린다. 아울러 아직 필자와 인연을 닿지 않아 만나지 못했지만 학습의 기초인 ‘읽기’가 되지 않아 학교생활에 재미를 느끼지 못하는 아이들과 이런 아이를 두고 고민하고 계시는 모든 부모님들께 이 책으로 먼저 인사를

목차
프롤로그
Part 1. 우리 아이 수업 알아듣게 해주세요
읽기가 문제라는 것 아시나요?
우리 아이 수업 알아듣게 해 주세요?
게임과 스마트폰에 빠진 아이의 뇌를 찾아주세요
손들고 발표하는 자신감 있는 아?이로 키우고 싶어요
part 2.읽기로 기적을 이루다
이야기로 풀어보는 낭송 읽기 이야기
낭송의 소리를 내는 기술이 필요하다
낭송을 위한 최적화 된 몸짱 만들기
낭송을 위한 기본자세
계속할 수 있는 힘
비상하는 힘
Part 3. 낭송 읽기에 아이들 미래가 달렸다
교과서 낭송 읽기로 성적을 잡다
수능 준비도 읽기로 해결된다.
면접도 낭송 읽기로 합격했다
게임 중독 읽기 수업으로 우등생이 되었다
ADHD증상을 극복한 낭송 읽기
Part 4. 낭송 읽기 그 기적의 이야기
낭송 읽기란 무엇인가?
낭송 읽기의 힘
낭송 읽기는 글자에 생명력을 불러 일으킨다
낭송 읽기는 내용의 맛을 살린다
낭송 읽기는 글자를 놓치지 않고 읽을 수 있다
낭송 읽기는 자신의 뇌를 움직이게 한다
낭송 읽기는 자신감을 키울 수 있다
낭송 읽기는 리더십을 키워준다
Part 5. 아이들 책읽기 어떻게 하고 계신가요?
낭송 읽기에 관심을 갖자
책읽기와 학습을 하나로 보자
책읽기는 아이의 수준에 맞게 시작해야 한다
한 우물을 파는 책읽기 전략이 필요하다
교과서 낭송 읽기로 내신을 대비하자
낭송의 전략 계단학습 매뉴얼
교과서 낭송 읽기로 선행학습을 잡는다
낭송 읽기로 수업시간에 선생님들과 소통하라
Part 6. 교과서 낭송 읽기로 학습능력을 키우기
낭송 읽기로 교과서를 잡다
교과서 예습 3단계 학습법 매뉴얼
수업을 위한 교과서 낭송 학습 방법
교과서 낭송 학습 요일별 매뉴얼
Part 7. 교과서 낭송 읽기 습관 만들기 프로그램
중학교 1학년 남학생 진형이 사례
1주차 낭송을 통해 몸의 안과 밖을 소통시키기
2주차 낭송을 위한 속 근육 키우기
3주차 지구력 키우기 훈련
Part 8. 낭송 읽기의 에너지 호흡법 훈련
낭송 읽기 호흡은?
1주차 나의 호흡은 잘되고 있나요?
2주차 낭송 읽기를 위한 숨쉬기
3주차 호흡을 강화시켜요
Part 9. 낭송 읽기 힘의 원천 발성 훈련법
발성이란?
발성훈련 1주차 낭송하기 좋은 음을 찾아서
발성 훈련 2주차 문장으로 연습하기
발성 훈련 3주차 낭송으로 하는 마음훈련
메트로놈 설치하기
Part 10. 낭송 읽기 힘의 원천 발음 훈련법
낭독의 시너지 발음
발음훈련 1주차 입이 먼저 움직여야 해요
발음훈련 2주차 입과 소리가 함께 움직여요
발음훈련 3주차 소리 없이 박자 세며 읽기
Part 11. 낭송 읽기 최종 마무리 훈련
일정한 호흡 밖으로 보내기 연습
1주차 한 호흡 발성과 발음에 집중하자
2주차 한 호흡으로 교과서 읽어 보기
3주차 훈련 자기를 소개하는 표현 능력 키우기