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ISBN: 9791188108046
268쪽
185 x 231 (㎜)
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책 소개
출판사 리뷰
이 책은 3부로 구성되어 있다. 현대시 교육의 위치를 되돌아보면서 전체적인 방향을 어떻게 설정해야 하는지, 현대시 교육 내용의 틀을 무엇을 중심으로 구조화할 것인지, 그리고 그것을 구체적으로 실천하기 위해서는 어떻게 해야 하는지 등을 순서대로 담았다. 1부에서는 현대 사회에서 현대시와 현대시 교육이 어떤 위치를 차지하고 있으며, 현대시 교육이 그 동안 어떤 길을 걸어왔는지, 그리고 현대시 교육의 방향에 대하여 서술하였다. 2부에서는 교육 현장에서 현대시 교육을 계획하고 실천하는 데 필요한 항목을 중심으로 서술하였다. 현대시 교육론의 흐름, 현대시 교육과 교육과정, 그리고 교사와 학습자, 교과서와 제재 등의 내용이 그것이다. 그리고 3부는 현대시를 어떻게 가르치고 평가할 것인가를 주로 다루었다.
저자 소개
주요 논저 : '시교육론-시의 소통 구조와 감상', '시교육론 2 - 방법론 성찰과 전통의 문제', '시와 함께 배우는 시론', '리얼리즘의 시 정신과 시교육. 외 다수
목차
목차
제1부
1장. 현대사회와 현대시의 소통
2장. 현대시 교육의 반성과 과제
3장. 현대시 교육의 목표와 방향
제2부
4장. 현대시 교육론의 흐름
5장. 현대시 교육과 교육과정
6장. 현대시 교육에서의 교사와 학습자
7장. 교과서와 현대시 제재
제3부
8장. 현대시 교수?학습
9장. 현대시의 이해와 감상 교육
10장. 현대시 창작 교육의 방법과 교수·학습
11장. 현대시 교육에서의 평가
제1부
1장. 현대사회와 현대시의 소통
2장. 현대시 교육의 반성과 과제
3장. 현대시 교육의 목표와 방향
제2부
4장. 현대시 교육론의 흐름
5장. 현대시 교육과 교육과정
6장. 현대시 교육에서의 교사와 학습자
7장. 교과서와 현대시 제재
제3부
8장. 현대시 교수?학습
9장. 현대시의 이해와 감상 교육
10장. 현대시 창작 교육의 방법과 교수·학습
11장. 현대시 교육에서의 평가
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