4차 산업시대, 아이를 어떻게 키워야 할까?
엄마와 아이가 함께하는 독서토론, 사고력과 창의력을 키운다
대치도서관 하브루타 독서 교육 사례

독서습관을 들이고 생각을 키우는 기적의 유대인 독서법

전 세계 인구의 0.2%에 불과한 유대인들이 전 세계를 주름잡는 힘은 어디에서 나오는 걸까? 바로 아이들을 스스로 생각하는 사람으로 키우는 유대인의 교육이다. 그 중심에 전통적인 교육 방식 ‘하브루타’가 있다.
하브루타란 서로 짝을 지어 대화하고 토론하고 논쟁하는 유대인식 토론법이다. 유대인은 가정에서나 학교에서 하브루타를 실천한다. 수없이 많은 질문과 토론을 통해 삶의 지혜를 깨닫고 자신의 길을 찾아갈 수 있도록 돕는 것이다.
앞으로의 시대는 지식을 융합하고 창조할 줄 아는 사람만이 살아남는다. 독서의 가치와 중요성은 어느 때보다 커지고, 또 교육현장에서 책 읽기를 강조하지만 아이들은 점점 더 책을 멀리한다. 책을 읽는다 해도 성적을 잘 받기 위해 읽을 뿐이다.
이 책은 아이들에게 책 읽는 재미와 질문하는 즐거움을 일깨워 궁극적으로 사고력과 창의력을 키우는 기적의 독서법을 소개한다. 혼자 조용히 책을 읽는 것이 아니라 함께 책을 읽고 질문하며 이야기를 나누는 하브루타 독서법이다.

4차 산업시대, 아이들에게 꼭 필요한 독서는?

4차 산업혁명 시대가 오고 있다. 우리 아이들은 지금과 다른 세상을 살아야 한다. 부모라면 누구나 자녀가 잘되고 성공하기를 바라지만, 달라질 미래 앞에서 아이들에게 무엇을 가르치고 준비시켜야 하는지 막막할 뿐이다.
전문가들은 말한다. 중요한 것은 창의력이라고. ‘세상을 바꾸는 아이디어’를 가진 아이들이 미래의 주인공이 될 수밖에 없는 세상이라고. 그 방법으로 책 읽기를 강조하지만 아이들은 갈수록 책에서 멀어지고 있다. 지금 우리에게 하브루타 독서법이 필요한 이유다.
하브루타는 일상생활에서부터 전문지식을 얻기 위한 방법에 이르기까지 다양하고 넓게 펴져있는 유대인의 대화법이다. 그들만의 독특한 교육문화이며, 세계적인 인재들을 키워내는 유대인 교육의 핵심이다.
하브루타는 질문에서 시작된다. 질문을 통해 궁금한 부분에 대한 해답을 찾는 것이다. 하브루타에 독서를 접목하여 함께 책을 읽고 질문하고 토론하는 것이 바로 하브루타 독서법이다.
우리는 질문하기를 어려워하는 경향이 있다. 질문에 익숙하지 않은 환경에서 자란 탓도 있고, 질문하고 싶은 마음이 굴뚝같아도 그것도 모르냐며 면박 받고 무시당할까봐 질문 자체를 꺼리기도 한다. 좋은 질문은 좋은 인생을 만든다고 한다. 자기 자신과 세상에 대하여 좋은 질문을 한다는 것은 장차 스스로 살아갈 길을 개척하고 긍정적인 자세를 가진다는 증거이기 때문이다.
둘이서 혹은 여럿이 함께 책을 선정해서 같이 읽고 질문을 던지고 생각을 나누면서 아이들은 책 읽기의 즐거움을 발견할 뿐만 아니라 생각하는 힘을 키운다. 그 과정에서 타인의 의견을 경청하는 습관, 자신의 생각을 분명하게 표현하는 능력, 문제해결력도 커진다.
이 책은 가정에서 부모가 아이와 함께 하브루타 독서를 할 수 있도록 진행 방법을 상세하고 친절하게 소개한다. 하브루타란 무엇인지, 책은 어떻게 골라야 하는지, 질문은 어떻게 만들어야 하는지, 질문할 때 주의할 점은 무엇이 있는지, 토론을 한 후 논설문은 어떻게 작성해야 하는지 등 궁금한 내용이 모두 담겨있다. 실제로 엄마와 아이들이 함께한 독서토론의 사례는 현장감을 생생하게 전한다. 책 읽는 즐거움을 자연스럽게 발견하게 되어 아이의 독서습관을 길러주고 사고력과 창의력을 키워주는 토대가 될 것이다.

교육 1번지, 대치도서관 관장이 경험한 하브루타 독서토론의 놀라운 변화

이 책의 저자인 대치도서관 관장 유순덕은 몇 해 동안 청소년을 대상으로 책 읽기와 질문하고 토론하는 하브루타를 융합한 프로그램을 진행했다. 그 결과 책 읽기와 논술이 저절로 해결되는 것을 목격했다. 아이들 스스로 책 읽는 즐거움을 발견하고, 논술을 따로 배우지 않아도 사고력을 확장해 논리적인 글쓰기가 가능해졌다. 4차 산업혁명 시대가 필요로 하는 창의적인 인재를 키울 수 있는 새로운 교육의 시작점이 될 수 있음을 확인했다.
처음엔 낯설고 힘들어하던 아이들이 점차 달라지기 시작했다. 스스로 생각을 확장해가는 것이 보였다. 질문을 통해 생긴 호기심은 또 다른 독서로 이어지기도 했다. 아이들과 함께 독서토론을 경험한 엄마들도 아이와 함께 이야기를 나눌 수 있어 좋고 아이의 생각을 들을 수 있어 계속하고 싶다는 바람을 드러냈다.
이 책에는 아이와 함께 처음으로 하브루타 독서토론을 해본 실제 사례가 다양하게 담겨있다. 어떤 책을 가지고 어떤 질문을 주고받았는지 생생하게 볼 수 있어 각자의 독서토론 교육에 적용하기가 쉽다. 하브루타 독서야말로 부모가 아이에게 줄 수 있는 최고의 선물이다.

이 책의 특징

독서습관을 들이고 생각을 키우는 하브루타 독서법
교과서와 학습지를 읽는 것이 전부인 아이들에게 책 읽는 즐거움을 알게 하고 생각하는 힘을 키워준다. 질문하고 대답하려면 책 내용을 더 깊이 들여다보고 생각할 수밖에 없어 사고력이 자라고, 다른 사람의 의견을 들으며 새로운 점을 발견하는 기쁨도 알게 된다.

대치도서관장이 경험으로 확인한 하브루타 독서법
교육의 1번지 대치동의 도서관장인 저자가 몇 해 동안 청소년을 대상으로 다양한 프로그램을 진행하면서 효과를 확인한 하브루타 독서법을 알려준다. 그대로 따라 하면 어렵지 않게 진행할 수 있고, 곧 아이의 변화를 느끼게 될 것이다.

누구나 따라 할 수 있는 꼼꼼한 가이드
표현력, 문제해결력, 사고력, 창의력을 키워주는 하브루타 독서법의 노하우를 차근차근 알려준다. 하브루타 독서를 어떻게 시작해야 할지 막막한 초심자들에게 충실한 가이드 역할을 한다.

생생한 하브루타 독서토론 사례
아이와 엄마가 함께하는 독서토론 사례를 풍성하게 담았다. 주제도서를 선정한 이유, 질문지 작성, 독서토론, 간단한 논설문 작성까지 그 과정을 하나하나 담아 처음 시작하는 사람들이 간접경험을 하고 용기를 얻게 된다.

아이에게 읽히면 좋은 100여 권의 추천도서 소개
그동안 대치도서관에서 청소년을 대상으로 진행한 관련 프로그램의 주제도서 중 인문학 관련 도서들로 100권을 선정해 소개한다. 아이들의 책을 선정할 때 도움이 될 것이다.

박경장 (문학평론가, 노숙인을 위한 인문학과정 성프란시스대학 교수) 
답이 목적지라면 물음은 그곳에 이르는 길이다. 책도 이와 같다. 이 책은 저자가 교육 1번지 강남 대치동 도서관장으로 있으면서 수많은 독서 프로그램을 기획·진행하고, 물음을 통해 답을 알아가는 과정을 기록한 임상수기이다. 그가 선택한 물음의 길이 바로 유대인의 독서법 ‘하브루타’이다.

박남희 (철학아카데미 공동대표) 

인간은 생각하는 존재이고 그 생각은 소크라테스의 문답법처럼 해나가는 것이라고 하지만, 실제로 무엇을 어떻게 해야 하는지 어려움을 토로하는 분들께 이 책을 추천한다. 살면서 갖게 되는 많은 질문들이 어떻게 자신의 삶을 이루는지 이 책과 더불어 체험해본다면 더욱 의미 있지 않을까.

변현주 ((사)작은도서관만드는사람들 사무국장) 

책을 읽어도 삶에 적용하지 못하고 단순한 읽기에 그치는 경우가 많다. 이런 문제로 고민한다면 유대인들의 대화법인 하브루타와 독서를 융합한 ‘하부르타 독서법’을 권하고 싶다. 이 책은 저자가 도서관에서 인문학 토론모임과 어린이·청소년 대상 하브루타 독서 활동을 진행한 경험을 바탕으로 씌어져 가정, 학교, 독서모임 어디서나 활용 가능하다.

조승우 (서울대 공부하는청년들 대표) 
요즘의 입시는 무엇보다 독서를 강조한다. 그저 읽기만 하는 것이 아니라 배우고 성장하는 독서여야 한다. ‘하브루타 독서’는 배우고 성장하는 독서법의 ‘끝판왕’이다. 일상 속 관찰과 독서를 토대로 질문하고 답을 찾는 창의적인 아이로 키우고 싶다면 이 책의 필독을 권한다.

 

들어가며
질문으로 생각을 키우는 하브루타 독서

1장 아이들의 미래에 가장 중요한 책 읽기
4차 산업혁명 시대, 아이를 어떻게 키워야 할까?
책을 읽어야 하는 이유
좋은 책이 좋은 인생을 만든다
내 아이를 위한 좋은 책
책 읽는 부모 옆에 책 읽는 아이 있다

2장 읽고 질문해야 생각이 자란다
생각은 질문에서 시작된다
생각은 자유롭게 질문하는 분위기에서 자란다
스스로 깨닫게 하는 질문의 힘
질문형 교육이 좋은 이유
질문이 있어야 답도 있다

3장 창의력을 키우는 기적의 유대인 독서법
유대인의 금요일 가족학교
노벨상 받는 유대인의 토론법, 하브루타
하브루타는 해답을 찾아가는 과정이다
하브루타 독서로 책 읽는 습관을 들인다
하브루타 독서, 왜 좋을까?
하브루타 독서, 어떻게 할까?

4장 아이와 함께하는 첫 하브루타 독서
누구와 어떤 책으로 할 것인가?
주제도서 함께 읽고 이야기 나누기
논제 찾고 질문지 만들기
하브루타 독서토론 진행하기
간단하게 논설문 작성하기
하브루타 독서토론을 할 때 주의할 점

5장 사례로 배우는 하브루타 독서토론
사례 1 「기억 전달자」 하브루타 독서
- 초등학교 5학년 도윤이와 대치도서관장 유순덕
사례 2 「요랬다조랬다 할머니」 하브루타 독서
- 초등학교 4학년 민아와 엄마 이승옥
사례 3 「두 개의 머리를 가진 아이」 하브루타 독서
- 초등학교 5학년 원태와 엄마 김민주
사례 4 「질문과 대답」 하브루타 독서
- 초등학교 6학년 수진과 엄마 유병임
사례 5 「부자와 현인」 하브루타 독서
- 초등학교 6학년 세현과 엄마 이영숙
사례 6 「복수와 미움」 하브루타 독서
- 초등학교 5학년 민지와 엄마 이현순
사례 7 「동물농장」 하브루타 독서
- 중학교 1학년 민서와 엄마 김한나
사례 8 「왜 세계의 절반은 굶주리는가?」 하브루타 독서
- 중학교 1학년 민서, 가은, 성수, 지민, 동영
사례 9 「외투」 하브루타 독서
- 중학교 1학년 동윤, 현민과 엄마 임정현
사례 10 「수요일의 기차 여행」 하브루타 독서
- 중학교 1학년 동영과 엄마 이승옥