“함께하는 책 읽기는 힘이 세다”
현직 국어 교사와 함께하는 재미있는 책 읽기!

청소년 시기에 읽은 책은 평생 기억에 남아 우리의 감성을 지배한다. 그만큼 청소년기에 읽은 좋은 책은 인생 전반에 걸쳐 큰 영향을 미친다. 『와글와글 독서클럽』은 청소년 시기에 꼭 읽어야 하는 문학 도서 12편과 비문학 교양 도서 12편을 다루고 있는 책이다. 상산고에서 국어를 가르치는 강영준 선생님이 청소년들에게 소개하고 싶은 책 24권을 정성스럽게 골라, 그 책과 관련된 많은 이야기를 담아 두 권의 책으로 묶었다.

저자는 책 내용을 간단히 정리한 뒤, ‘책으로 떠는 수다’에 그 책을 읽으며 생긴 호기심이나 궁금증을 질문으로 만들어 답변과 함께 실었다. 그리고 ‘책으로 세상 읽기’에서는 좀 더 책을 넓고 깊게 이해할 수 있도록, 사회 이슈, 심리학 이론, 문학 이론 등 책을 읽는 데 도움이 될 만한 배경지식을 청소년의 눈높이에서 쉽고 흥미롭게 소개했다. 가령 『두근두근 내 인생』을 읽으며 ‘온라인으로 만들어진 인간관계’, ‘사람들이 죽음을 무서워하는 이유’ 등을 알아보고, 『나쁜 과학자들』을 읽으며, ‘생체 실험의 역사’, ‘다수를 위한 소수의 희생은 정당한가?’ 등을 살펴보았다. 『와글와글 독서클럽』은 무슨 책을 어떻게 읽어야 할지 몰라 헤매는 청소년들에게 훌륭한 지침서가 되어 줄 것이다.


와글와글 독서클럽에서 난생처음 책 읽는 재미를 느끼다!

수줍은 책 읽기는 가라,
뒤집고, 비틀고, 파헤치는 수다스러운 책 읽기!

“함께하는 책 읽기는 힘이 세다”
현직 국어 교사와 함께하는 재미있는 책 읽기!

청소년 시기에 읽은 책은 평생 기억에 남아 우리의 감성을 지배한다. 그만큼 청소년기에 읽은 좋은 책은 인생 전반에 걸쳐 큰 영향을 미친다. 『와글와글 독서클럽』은 청소년 시기에 꼭 읽어야 하는 문학 도서 12편과 비문학 교양 도서 12편을 다루고 있는 책이다. 상산고에서 국어를 가르치는 강영준 선생님이 청소년들에게 소개하고 싶은 책 24권을 정성스럽게 골라, 그 책과 관련된 많은 이야기를 담아 두 권의 책으로 묶었다.

저자는 책 내용을 간단히 정리한 뒤, ‘책으로 떠는 수다’에 그 책을 읽으며 생긴 호기심이나 궁금증을 질문으로 만들어 답변과 함께 실었다. 그리고 ‘책으로 세상 읽기’에서는 좀 더 책을 넓고 깊게 이해할 수 있도록, 사회 이슈, 심리학 이론, 문학 이론 등 책을 읽는 데 도움이 될 만한 배경지식을 청소년의 눈높이에서 쉽고 흥미롭게 소개했다. 가령 『두근두근 내 인생』을 읽으며 ‘온라인으로 만들어진 인간관계’, ‘사람들이 죽음을 무서워하는 이유’ 등을 알아보고, 『나쁜 과학자들』을 읽으며, ‘생체 실험의 역사’, ‘다수를 위한 소수의 희생은 정당한가?’ 등을 살펴보았다. 『와글와글 독서클럽』은 무슨 책을 어떻게 읽어야 할지 몰라 헤매는 청소년들에게 훌륭한 지침서가 되어 줄 것이다.

“무슨 책을 어떻게 읽어야 할지 모르겠다?”
책의 미로에 빠져 헤매는 청소년들을 위한 지침서

우리나라 사람들의 스마트폰 사용률은 세계 최고라고 한다. 우리 청소년들 역시 스마트폰과 온라인 게임이 둘러싸여 하루는 보낸다. 이들에게 과연 책 읽기란 어떤 의미일까? 사실 우리 청소년들은 어릴 때부터 끊임없이 책을 읽어 왔다. 글을 익히기 전부터 책장에 빼곡하게 차 있는 창작 동화, 세계 명작, 한국사, 세계사 등 그림책 전집들, 학교에 들어가서는 학년별로 잘 정리된 필독 도서를 읽었고, 이제는 독서·토론 사교육까지, 수없이 많은 책을 정신없이 읽고 있다. 그런데 대부분의 청소년들은 단순히 책을 읽는 데서 끝날 뿐, 더 이상 생각하지 않는다. 아무 생각 없이 책을 읽고 ‘그렇군’, ‘재미있네’ 하고 책장을 덮는다. 과연 이렇게 읽은 책들은 우리 청소년들에게 얼마나 도움이 되고 있을까?

『와글와글 독서클럽』의 저자는 공부하듯이, 숙제하듯이 책을 읽는 우리 청소년들에게 읽기의 매력을 알려 준다. 혼자 책을 읽고 감상하는 것도 좋지만, 함께 읽고 의견을 나눈다면 좀 더 넓고 깊게 생각을 확장할 수 있다. 저자는 이런 책의 매력을 극대화시켜, 독자와 함께 책을 읽어 가는 동반자 역할을 하고 있다. 이렇듯 저자는 혼자 하는 독서가 아니라 생각을 나누는 독서, 외로운 독서가 아니라 함께하는 독서의 세계로 우리를 이끈다.

“한 학기 한 권 읽기, 듣기만 해도 어렵다?”
현직 교사가 엄선한 24권의 책만 있으면 걱정 끝!

2018학년도부터 초중고 국어 교과서에 주목할 만한 변화가 생겼다. ‘한 학기 한 권 읽기’라는 단원이 신설된 것이다. 시행 첫 해인 2018학년도에는 초등 3~4학년, 중등 1학년, 고등 1학년에게 적용됐으며, 2020학년도에는 초중고 전체 학년에 적용될 예정이다. ‘한 학기 한 권 읽기’라는 이름이 조금 생소하게 느껴질지도 모르지만, 쉽게 말하면 국어 시간에 책을 읽을 수 있는 독서 시간이 생겼다고 보면 된다. 이 시간 동안 아이들은 직접 자신이 읽을 책을 선정해 한 학기 동안 읽게 된다. 그동안 스스로 책을 선택해 읽은 경험이 적은 우리 청소년들은 과연 어떤 책을 골라 읽게 될까? 저자는 수많은 청소년 필독서 사이에서 어쩔 줄 몰라 할 청소년들을 위해, ‘청소년들이 꼭 읽어야 할 필독서’ 가운데 청소년 소설 12권과 교양 도서(비문학) 12권을 엄선해 두 권의 책에 담았다.

1권 ‘문학’에서는 먼저 ‘타인을 돌아보는 따뜻한 마음’이라는 주제 아래 『우아한 거짓말』, 『자기 앞의 생』을 소개한다. 『우아한 거짓말』에서 저자는 왕따 문제와 문학의 역할을 이야기하고, 『자기 앞의 생』에서는 존엄사 문제를 다루는 동시에 경계인의 삶을 조명한다. 이어서 ‘가족과 함께하는 시간’에서는 『두근두근 내 인생』, 『불량 가족 레시피』, 『시간을 파는 상점』을 다루며 가족 문제를 이야기한다. 부모가 되는 데 적당한 나이가 있는지, 가족 위기는 어디서 비롯되는지, 바쁘고 부지런한 삶으로 잃는 건 과연 무엇인지 등 가족과 관련해 우리가 꼭 생각해 보아야 할 문제들을 다루고 있다.

세 번째 주제로, ‘이제는 사회로 눈을 돌릴 때’에서는 『멋지기 때문에 놀러 왔지』, 『유진과 유진』, 『내 영혼이 따뜻했던 날들』을 읽으며, 예술과 현실의 관계, 페미니즘, 문화적 다양성에 대해 논의한다. 그리고 ‘공동체 생활, 길들임에 거부하다’에서는 『수레바퀴 아래서』, 『열일곱 살의 털』을 다루며 청소년들을 옭아매는 규율을 비판하고, ‘이상 세계, 그 존재 의미를 생각하다’에서는 『기억 전달자』, 『동물 농장』을 통해 이상 국가가 과연 존재할 수 있는지를 살펴본다.

2권 ‘비문학’에서는 ‘이웃과 함께 걸어가는 길’이라는 주제로 『왜 세계의 절반은 굶주리는가?』, 『어느 외계인의 인류학 보고서』, 『소녀, 적정기술을 탐하다』를 다룬다. 신자유주의와 기아 문제, 문화상대주의, 적정기술 등이 무엇인지 알아보고, 세계의 이웃들과 함께 행복하게 살아갈 수 있는 길은 없는지 모색한다. ‘똑똑한 소비자로 당당히 살아가기’에서는 『누가 내 머릿속에 브랜드를 넣었지?』, 『슬기로운 미디어 생활』을 읽으며, 우리의 소비 행위와 미디어 이용 실태를 스스로 점검할 수 있도록 구성하고 있다. 이어서 ‘이 세상에 정당한 희생은 없다’에서는 『아픔이 길이 되려면』, 『나쁜 과학자들』을 읽으며, 사회가 사람을 병들게 할 수도 있다는 것, 예전에는 일본이나 독일 같은 군국주의 국가 과학자들뿐 아니라 미국의 과학자들도 생체 실험을 했다는 충격적인 사실을 전해 준다.

그다음 ‘함께 살아가는 지혜’에서는 『희망의 이유』, 『로봇 시대, 인간의 일』을 소개하며, 동물과 함께, 더 나아가 로봇과 함께 살아가는 길을 고민한다. 특히 『로봇 시대, 인간의 일』에서는 로봇이 인간과 얼마나 비슷해질 수 있는지를 살펴보고, 반대로 달리 절대로 똑같아질 수 없는 이유까지 알아보고 있어 흥미를 끈다. 끝으로 ‘어떻게 살아야 할까, 어떻게 죽어야 할까’에서는 『나무야, 나무야』, 『시인 동주』, 『모리와 함께한 화요일』을 통해, 어떻게 해야 가치 있는 삶을 살 수 있는지, 죽음을 맞이하는 바람직한 자세는 무엇인지 이야기하고 있다.

“책은 혼자 읽고, 혼자 생각하는 것이다?”
수다스러운 책 읽기로 생각의 깊이와 넓이를 확장하다!

청소년기는 어린이 책을 주로 읽다가 성인 책으로 옮겨 가기 시작하는 중요한 시기다. 이때 책 읽기에 재미를 느끼지 않으면, 책이라는 존재는 우리의 관심에서 서서히 멀어져 갈 수밖에 없다. 평생 독서를 위한 기초 체력은 청소년기에 완성된다.

책 읽기는 혼자 하는 고독한 경험이다. 하지만 책을 읽고 생각을 나누는 과정은 결코 고독해서는 안 된다. 좋은 사람과 책에 대해 나누는 유쾌한 수다! 독서의 과도기에 놓인 청소년들에게, 『와글와글 독서클럽』은 책 읽기의 매력과 재미에 흠뻑 빠지는 기분 좋은 경험을 선사한다. 그 과정에서 청소년들은 자기도 모르게 생각의 깊이와 넓이가 확장되는 흥미로운 경험을 하게 된다. 현직 교사와 함께하는 수다스러운 책 읽기! 함께하는 책 읽기가 얼마나 힘이 센지, 『와글와글 독서클럽』을 읽으며 많은 청소년들이 경험해 보았으면 한다.

최근 투기 자본가들은 아프리카에 그나마 남아 있던 기름진 땅마저 대거 사들이고 있습니다. 이곳에서 유럽인들에게 사시사철 공급할 과일과 채소를 재배하기 위해서예요. 유럽 소비자들의 식탁에 오를 값비싼 농산물을 기르는 데 아프리카의 비옥한 토지가 소모되는 것입니다. 글로벌 금융 자본에 땅을 내어 준 아프리카 현지인들은 식량을 자급하는 데 더 어려움을 겪게 될 것이 뻔해요. 자본의 자유가 가난한 이들에게는 경제적인 억압에 다름 아닌 셈입니다.
본문 19쪽(타인의 고통을 외면하지 않는 용기 － 『왜 세계의 절반은 굶주리는가?』)

디드로 효과는 하나의 물건을 구입한 후 그 물건과 어울리는 다른 제품들을 계속 구매하는 현상을 말해요. 예를 들면 스마트폰을 구입했을 때, 이에 그치지 않고 스마트폰에 어울리는 케이스와 액세서리까지 바꾼 일을 떠올릴 수 있습니다. 기존에 쓰던 것도 아무 이상이 없는데, 욕심 때문에 소비를 하게 되는 거죠. 이렇듯 욕심을 부리지 않으려면, 자신에게 허락된 경제적 여건 내에서 심사숙고의 과정을 거쳐 소비하는 노력이 필요합니다. 자신의 분수에 넘치는 소비는 품격이 아닌 허세임을 명심하기 바랍니다.
본문 88쪽(우리는 진짜 현명하게 소비하고 있을까 － 『누가 내 머릿속에 브랜드를 넣었지?』)

우리가 늘 갖고 다니는 스마트폰을 보세요. 그 안에는 많은 정보들이 켜켜이 쌓여 있습니다. 수많은 사진과 동영상, 이런저런 SNS 계정, 검색했던 흔적, 신용카드, 주고받은 이메일, 저장해 놓은 각종 파일까지, 마치 탈부착이 가능한 인공적인 뇌와도 같죠. 일찍이 캐나다의 미디어학자 마셜 매클루언은 미디어를 ‘인간의 확장’이라고 했는데, 스마트폰은 꼭 거기에 해당하는 말처럼 들립니다. … 어떤 미디어를 지니고 있느냐에 따라 인간의 감각과 정신은 달라지고 사회는 변화하게 됩니다. 미디어가 단순한 도구는 아니라는 뜻입니다.
본문 111~112쪽(미디어 활용의 지혜를 찾다 － 『슬기로운 미디어 생활』)

내가 한 사회에 속해 있고, 그 사회가 진정으로 존재한다고 느낄 때는 언제일까요? 스스로 성공했다고 생각할 때, 혹은 건강하고 행복할 때, 혹은 자유를 만끽할 때일까요? 물론 그때도 느낄 수 있겠죠. 그러나 스스로 불행하다고 생각할 때, 아픔과 질병에 시달릴 때, 좌절과 실패를 거듭하고 생명에 위협을 느낄 때 이웃과 사회가 나서서 손을 내밀어 준다면 그때 비로소 사람들은 자신이 한 사회의 구성원이고, 진심으로 보호받고 있음을 느낄 것입니다. 우리 사회가 앞으로 더욱 성숙한 공동체가 되기 위해서는 서로에 대한 믿음과 연대가 절실히 필요하다는 사실을 잊지 말아야 할 것입니다.
본문 137~138쪽(사회도 질병에 책임이 있다 － 『아픔이 길이 되려면』)

『로봇 시대, 인간의 일』은 겉으로는 로봇 시대의 특징을 서술한 것처럼 보이지만, 사실은 인공지능 로봇이 흉내 낼 수 없는 인간의 특성을 짚어 내고 있습니다. 로봇 시대에 인간이 어떻게 존재해야 할 것인지에 대해 진지하게 성찰하고 있죠. 따라서 이 책을 읽을 때는 단순히 로봇과 인공지능 기술에 대해 경탄하기보다, 이를 통해 ‘인간이란 어떤 존재인가?’를 고민하면서 읽는 것이 필요합니다. 책 속에 나오는 다양한 인문학적인 단서들을 놓치지 말고 읽어야 하는 이유이기도 하죠.
본문 188~189쪽(인간과 로봇의 공생을 찾는 길 － 『로봇 시대, 인간의 일』)

현대인들은 바쁘게 살아갑니다. 명문 학교 입학과 출세를 위해서, 성공을 위해서, 부자가 되려고 앞만 보며 살아가죠. 명예를 좇기도 하고, 권력을 좇기도 합니다. 하지만 정작 무엇 때문에 그렇게 살아야 하는지, 경쟁에서 이기는 것이 무슨 의미가 있는지는 생각하지 않습니다. 죽음을 앞두고 있다면, 그때에도 이런 삶이 의미가 있을까요? 죽음을 앞두었던 모리 교수 말을 한 번쯤 되새기는 것은 어떨까요?
본문 250~251쪽(의미 있는 죽음, 가치 있는 삶 － 『모리와 함께한 화요일』)

이웃과 함께 걸어가는 길
타인의 고통을 외면하지 않는 용기 ― 『왜 세계의 절반은 굶주리는가?』
인류학, 지구를 읽는 매뉴얼 ― 『어느 외계인의 인류학 보고서』
가난한 이들과 함께하는 착한 기술, 적정기술 ― 『소녀, 적정기술을 탐하다』

똑똑한 소비자로 당당히 살아가기
우리는 진짜 현명하게 소비하고 있을까 ― 『누가 내 머릿속에 브랜드를 넣었지?』
미디어 활용의 지혜를 찾다 ― 『슬기로운 미디어 생활』

이 세상에 정당한 희생은 없다
사회도 질병에 책임이 있다 ― 『아픔이 길이 되려면』
누구를 위해 실험은 계속되는가 ― 『나쁜 과학자들』

함께 살아가는 지혜
인간이 동물과 함께 살아가려면 ― 『희망의 이유』
인간과 로봇의 공생을 찾는 길 ― 『로봇 시대, 인간의 일』

어떻게 살아야 할까, 어떻게 죽어야 할까
어리석은 자의 우직함이 세상을 바꾼다 ― 『나무야, 나무야』
시대를 향한 물음, 지식인의 임무는 무엇인가 ― 『시인 동주』
의미 있는 죽음, 가치 있는 삶 ― 『모리와 함께한 화요일』