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    새로운 교육학개론

    새로운 교육학개론

    • 이신동, 강창동, 구자억 외 저
    • 학지사
    • 2020년 03월 05일
    • 정가
      20,000원
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    ISBN: 9788999720314 397쪽 803g 178 x 243 (㎜)

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    저자 소개

    이신동
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자 , 대학교재 저자 , 기타
    • 인기지수 : 420
    최근저서

    이신동 교수는 고려대학교 교육학과를 졸업하고 고려대학교 교육대학원에서 석박사학위를 받았고 미국 스탠포드대학원에서 영재지능 적성교육의 연구원(post-doc)으로 근무하였다.
    현재는 순천향대학교의 특수교육과 교수이자 특수아동교육연구소 소장과 우리나라 영재교육 분야의 최고의 전문가인 한국영재교육학회 및 한국유아영재교육학회의 학회장을 역임하고 있다. 특수아동교육연구소는 한국연구재단이 지정한 인문사회분야 중점연구소이며 영재교육 전문기관이다. 다시 말해서 영재성을 지닌 아이들의 잠재능력을 이끌어 내기 위한 프로그램을 개발하고 실행하는 곳입니다. 그래서 아이들의 교육 뿐 아니라 영재성을 가진 아이들을 키우고 있는 부모를 위한 교육도 함께 진행하고 있다.

    강창동
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자
    • 인기지수 : 212
    최근저서

    강원대학교 사범대학 교육학과
    고려대학교 대학원 교육학과 석사 및 박사
    한국교육과정평가원 선임연구위원 및 교육정책연구실장
    대통령자문정책기획위원회 교육정책평가 전문위원
    국무총리자문교육정보화위원회 전문위원
    고려대학교 사범대학 교육학과 겸임교수
    (현) 국립 한경대학교 교양학부 교수

    저서 : <교육사회학의 이해>,<한국의 교육문화사>,<지식기반사회와 학교지식> 등

    구자억
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자 , 경제/경영/자기계발 저자 , 기타
    • 인기지수 : 102
    최근저서

    한국교육개발원 교육통계펑가연구본부장 겸 교육기관평가컨설팅연구센터 소장, 한중교육교류협회 회장. 한국교육포럼 회장. 한국비교교육학회 부회장 

    지은책에 <중국의 교육>, <양계초와 교육>, <현대 중국교육의 심층적 이해>, <중한근대교육사상적비교연구> 등이 있다.

    목차

    머리말

    제1장 교육과 교육학의 이해
    1. 교육
    2. 교육학
    3. 맺으며

    제2장 교육의 역사·철학적 접근
    1. 교육사의 이해
    2. 교육철학의 이해
    3. 교육의 세 차원

    제3장 교육심리학의 이해
    1. 교육심리학 개관
    2. 학습자의 인지발달
    3. 학습자 특성
    4. 학습이론

    제4장 교육과 사회의 이해
    1. 교육과 사회의 기초
    2. 교육과 사회의 이론
    3. 교육과 사회의 실제

    제5장 교육행정의 이해
    1. 교육행정의 이론적 기초
    2. 교육행정이론의 발달과정
    3. 교육조직 구조론

    제6장 교정과정의 이해
    1. 교육과정의 정의와 개념
    2. 교육과정의 유형
    3. 교육과정 활동
    4. 교과서의 개념과 제도
    5. 최근 교육과정의 주요 성격과 특징
    6. 교육과정의 연구와 이론의 동향

    제7장 교육방법 및 교육공학의 이해
    1. 교육의 방법과 공학
    2. 교육방법 이해
    3. 교육공학 이해
    4. 교수매체 선정과 활용

    제8장 교육평가의 이해
    1. 교육평가의 개념과 교육평가 기능
    2. 교육평가의 유형
    3. 평가 도구의 타당도와 신뢰도
    4. 평가 문항 제작의 조건과 절차
    5. 평가 문항의 유형

    제9장 평생교육의 이해
    1. 평생교육의 성격
    2. 평생교육의 이론적 기초
    3. 평생교육의 정책

    제10장 생활지도와 상담의 이해
    1. 생활지도와 상담의 의미와 관계와 접근
    2, 생활지도의 영역과 활동
    3. 상담의 과정 및 접근방법
    4. 학교 현장에서의 상담인력 및 상담정책 방안

    제11장 다문화교육의 이해
    1. 세계화시대와 다문화사회
    2. 다문화교육의 개념과 쟁점
    3. 다문화교육의 목표와 교육과정
    4. 한국 다문화교육의 과제

    제12장 특수교육과 영재교육의 이해
    1. 특수 및 영재교육 개념
    2. 특수교육법
    3. 학습장애
    4. 정서·행동장애
    5. 지적장애
    6. 지체장애와 감각장애
    7. 영재교육

    제13장 교사론과 미래 사회의 변화
    1. 교사론은 무엇인가
    2. 교직의 의미
    3. 교직관
    4. 교직의 전문성과 교직윤리
    5. 교직과 관련 이슈
    6. 교직주기
    7. 미래 사회 변화와 교직

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