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    놀이중심 반응성 상호작용 교수법

    놀이중심 반응성 상호작용 교수법

    • 김정미 저
    • 학지사
    • 2020년 02월 25일
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    ISBN: 9788999720505 286쪽 723g 188 x 254 (㎜)

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    • 판매지수 : 714

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    저자 소개

    김정미
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 기타
    • 인기지수 : 287
    최근저서

    국내에서 발달심리학 박사 학위를 받고 미국 케이스 웨스턴 리저브 대학교 사회과학부에서 박사 후 연구 과정으로 제럴드 마호니(Gerald Mahoney) 박사와 함께 ‘반응성 교수법(RT: Responsive Teaching)’을 연구했다. 반응성 교수법이란 미국 교육부 연구를 통해 검증된 영·유아 교육 프로그램으로, 아이가 일상중에 활동을 주도하고 부모는 그에 적절하게 반응적으로 자주 상호작용할 때 아이의 인지, 의사소통, 사회·정서 능력이 계발된다는 이론이다. 김정미 교수는 이 교수법을 정통으로 승계, 한국에서 반응성 교수법(책 속에서는 ‘반응 육아법’으로 표현했다) 프로그램을 진행하는 유일한 권위자이다. 현재 국공립 유아 교육 시설의 교사들이 이 지도자 과정을 수료하여 현장에 적용, 뛰어난 교육 성과들을 보고해 오고 있다.

    중앙대학교 심리학 박사 발달심리 전공. 케이스 웨스턴 리저브 대학교 연구원, 이화여자대학교 특수교육 연구소와 서울대학교 사회과학 연구원의 전임 연구원 역임. 현재 백석예술대학 사회복지학부 영유아보육전공 교수. 한국 RT센터(김정미 아동발달심리연구소) 소장. www.rtinkorea.com
    공저로 《K-CDI 아동발달검사》, 《부모-아동 상호작용 행동평가》, 역서로 《부모와 교사를 위한 반응성 교수 교육과정》이 있다.

    목차

    머리말

    I. 영유아 발달의 이해

    제1장 영유아 발달이론
    1. 발달의 원리
    2. 발달을 설명하는 주요 관점
    3. 구성주의 영유아 발달이론
    4. 발달단계별 발달과업과 상호작용

    제2장 영유아기의 영역별 발달 특성
    1. 운동 발달
    2. 감각 발달
    3. 인지 발달
    4. 의사소통 발달
    5. 정서 발달
    6. 사회인지 발달
    7. 뇌 발달

    제3장 영유아 발달의 중심축 행동
    1. 인지/학습 발달의 중심축 행동
    2. 언어/의사소통 발달의 중심축 행동
    3. 사회정서 발달의 중심축 행동

    II. 놀이중심 반응성 상호작용 교육과정

    제4장 영유아 교육과 상호작용
    1. 영유아기 교육의 의미
    2. 반응성 상호작용 교육의 의미
    3. 영유아 교육과 교사

    제5장 놀이중심 반응성 상호작용 교수 이해
    1. 놀이중심 영유아 교 육
    2. 반응성 상호작용 교수

    제6장 반응성상호작용 교수 운영
    1. 이론적 배경
    2. 발달에 적합한 실행적 접근
    3. 영유아 교육과 반응성 상호작용 교수 전략

    제7장 놀이중심 반응성 상호작용 실행
    1. 1단계: 관찰하기
    2. 2단계: 반응하기
    3. 3단계: 확장하기
    4. 평가지표에 따른 반응성 상호작용 교수 전략

    III. 일과에서 반응성 상호작용 적용

    제8장 연령별 반응성 상호작용
    1. 만 0세(0~11개월): 눈 맞추며 상호작용해 주세요
    2. 만 1세(12~23개월): 작은 행동에도 즉각적으로 반응해 주세요
    3. 만 2세(24~35개월): 의미 있게 반응해 주세요
    4. 만 3세(36~47개월): 아동의 방식대로 행동하고 대화해 보세요
    5. 만 4세(48~59개월): 가치롭게 반응해 주세요
    6. 만 5세(60~72개월): 아동의 주도에 따라 상호작용해 주세요

    제9장 부적응 행동 지도
    1. 부적응 행동에 대한 관점
    2. 행동발생의 원리
    3. 반응적 훈육
    4. 부적응 행동 지도 방법: 자기조절력 키우기

    참고문헌
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