- 주문상품수량
- 개
- 예상적립금
P - 상품할인금
- 원
- 배송료
- 원
- 주문합계
- 원
네비게이션 실시간 인기 책
고교학점제, 어떻게 실천할 것인가? 모두의 책임교육을 실현하는 공교육 진화 플랫폼
- 김삼향, 김인엽, 노병태 외 저
- 맘에드림
- 2020년 08월 05일
-
정가20,000원
-
판매가18,000원 [10% 할인]
-
결제 혜택무이자
카드할인/포인트결제 안내
제휴카드
반디앤루니스 롯데카드 결제금액 최대 25% 청구할인 (1만원 이상 결제건에 한해 월 2회, 건당 최대 1만원 할인) 반디앤루니스 우리V카드 결제금액 10% 청구할인 포인트결제
OK캐쉬백 포인트 최소 10원부터 전액 사용 or 1% 적립 현대카드 M포인트 결제금액의 최대 10% 사용 가능 신한카드 포인트 결제금액의 최대 10% 사용 가능(일부카드) 하나(구.외환) 포인트 보유 한도 내에서 100% 사용 가능 씨티카드 포인트 결제금액의 최대 50% 사용 가능 할인카드
NH농협 TAKE5카드 20% 청구할인(Edu Pack) 채움 플래티늄 멀티카드 20% 청구할인 모바일 Tmoney 신한카드 10% 청구할인 신한카드 Shopping 10% 청구할인 NH농협 체크카드 10% 청구할인 NH20 해봄 신용카드 10% 청구할인 씨티 클리어 카드 7% 청구할인 NH20 해봄 체크카드 5% 청구할인 NH농협 LADY다솜카드 5% 청구할인 신한카드 큐브 5% 청구할인 신한카드 큐브 PLATINUM# 5% 청구할인 
무이자 안내
-
적립금1,000원 적립 [5%P]
추가 적립금 안내
[2천원 추가 적립]
총 주문금액 5만원 이상 구매 시 2,000원 추가 적립
도서(eBook포함)만 구매 시 적립 대상에서 제외업채배송상품 포함(기프트, 업체배송 등) 5만원[멤버십 추가 적립]
슈퍼루니 : 3% 추가 적립
골드루니 : 2% 추가 적립
실버루니 : 1% 추가 적립
단, 국내도서, eBook만 구매 시 적립 불가
-
배송료무료배송
-
출고예정일
출고예정일 안내
※ 출고예정일은 도서 재고상황에 따라 변동될 수 있습니다.
2024년 05월 23일(목)※ 출고예정일은 도서 재고상황에 따라 변동될 수 있습니다.
당일배송 가능지역 검색
“도로명주소”를 쉽게 찾아보세요
1. 도로명으로 검색하기 (예, “직지길” or “직지길+322”)
2. 건물명으로 검색하기 (예, “반디앤루니스빌딩”)
3. 동(읍/면/리) 으로 검색 (예, “인사동” or “인사동+43”)
4. 도로명주소를 모르실 경우 도로명주소 안내시스템(http://www.juso.go.kr)에서 확인해주세요.
시/도
시/군/구
회원리뷰
ISBN: 9791189404369
493쪽
152 x 225 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 5,170
이 분야의 베스트셀러
-
최고의 교육
로베르타 골린코프, 캐시 허시-파섹
15,300원
-
교육과정 통합, 어떻게 할 것인가?
성열관, 김진수, 양도길 외
11,700원
-
지혜로운 교사는 어떻게 말하는가
칙 무어만, 낸시 웨버
13,500원
이 책과 함께 구매한 책
-
구글 클래스룸 수업 앤미디어 20,700원
-
식탁 위의 보약 건강음식 200가지 김정숙 16,200원
-
총 균 쇠 [개정판] 재레드 다이아몬드 25,200원
책 소개
추천글
고교학점제는 총체적 교육개혁이 시작되는 발판이다. 누군가는 의심하고 주저하겠지만, 변화는 이미 시작되었고 아무도 피할 수 없다. 우리가 삶에서 늘 경험하듯, 우리가 학생들에게 늘 말하듯, 남이 만든 것을 따라갈지 내가 스스로 만들어갈지 선택하시라. 시곗바늘은 되돌릴 수 있어도 시간은 멈추지 않고 흘러간다.
- 김경범 (서울대학교 서어서문학과 교수)
고교학점제 정책은 이상과 현실의 간극이 매우 크다. 취지는 좋으나 풀어가야 할 숙제가 많고, 복잡한 느낌을 준다. 이 책은 “그럼에도 불구하고” 변화를 시도한 현장 사례와 경험, 실천기를 담고 있다. 많은 사람들이 어렵고 안 되는 이유를 100가지 넘게 늘어놓을 때, 저자들은 할 수 있는 일부터 시작하자고 말한다. 고교학점제의 철학부터 사례, 절차, 딜레마, 해법까지 알려주는 친절한 책이다.
- 김성천
이 책을 읽으면서 고교학점제 정책의 방향, 주요 내용, 실천 전략의 이해는 물론 교육과정 거버넌스의 주체인 교육공동체가 교육과정 설계에 참여할 수 있는 혁신적 시스템의 가능성도 확인하는 의미 있는 시간이었다. 고교 교사뿐만 아니라 우리 아이들의 진로를 고민하는 모든 교사와 학부모가 함께 읽어보기를 추천한다.
- 류석형 (인천광역시 남부교육지원청 교육장)
교육 현장에 있다 보면 아직도 많은 선생님들이 고교학점제에 관해 낯설어하고, 현 교육시스템과 잘 섞이지 못해 서걱거리는 교육정책으로 인식하고 있다는 것을 알 수 있다. 한편에선 정치적 교육아젠다의 하나로, 입시정책과 연계가 부족하다는 등의 이유로 곧 사라질 정책으로 취급하기도 한다. 하지만 고교학점제는 학교와 지역사회, 학교공동체가 함께 만들어갈 미래교육의 중요한 플랫폼이다. 아이들이 자신의 소질과 적성을 통해 다채롭게 성장하고, 학교와 지역사회가 관심을 가지고 살펴보고 지원하는 모습이 이 플랫폼을 통해 구현되어야 한다. 모든 행간에서 저자들은 아이들의 목소리에 귀 기울이며, 냉랭한 학교 교실과 복도 온도를 1℃ 높이기 위해 분주히 돌아다닌다. 선생님들과는 성찰적 관계를 잘 맺어가며, 자기 생각을 차분히 펼쳐 나가고 있다. 훌륭한 선생님을 복도에서 만난 것 같은 느낌이다. 본질을 꿰뚫는 저자의 통찰은 이전 저서인 《고교학점제란 무엇인가》보다 한층 더 진화한 듯하다. 이 책을 통해 많은 선생님들이 고교학점제에 대한 다양한 정보와 저자들의 혜안과 고민을 함께 나눌 수 있으면 정말 좋겠다.
- 조진형 (대전전민고등학교 교장)
이 책은 미래 교육과정의 방향에서부터 공간혁신, 특성화고의 고교학점제까지 고교학점제의 다양하고 구체적인 내용을 제공하고 있어 학교 담당자가 지침서로 활용하기에 충분할 뿐더러 미래 교육과정에 관심 있는 교육주체들에게도 유용한 내용을 담고 있다. 이 책을 통해 학교 현장에서 고교학점제의 기반이 탄탄하게 조성되어 미래교육의 희망이 실현될 수 있기를 소망한다.
- 진수미 (광남고등학교 교사)
저자 소개
저자 : 김삼향
경기도교육청 학교교육과정과 장학사로 고교학점제 업무를 담당하고 있다. 한국교원대학교 지구과학교육과 박사학위를 취득했으며, 교육정책을 통해 모두가 행복할 수 있는 학교를 꿈꾸며 (사)교육정책디자인연구소에서 공부하고 있다. 최근 학교자치 실현을 위한 지역 교육과정 구성 방안, 교원능력개발평가 제도 개선 연구 등에 함께 참여하였다.
저자 :김인엽
숭실대학교 겸임교수, 경기도교육연구원 초빙연구위원을 거쳐 국무총리실 산하 한국직업능력개발원 부연구위원으로 근무하고 있다. 그동안 (사)행복한미래교육포럼 기획국장과 (사)교육정책디자인연구소 연구위원을 역임하면서 교육활동과 시민운동 연계의 중요성을 깨닫고 (사)좋은교사운동에도 참여하고 있다. 최근 혁신포용적 평생학습체제 수립 및 고교학점제에 관한 연구를 수행하면서 새로운 교육철학과 교육비전 제시를 위해 고민하고 있다. 저서로는 《미래교육이 시작되다》, 《학교자치2》 등이 있다.
저자 : 노병태
서울 영동고등학교를 거쳐 경북 영광고등학교에 근무하고 있다. 학부에서 수학교육, 중국철학을, 대학원에서 교육과정, 영재교육, 진로상담을 공부했고, (사)교육정책디자인연구소 정회원으로 연구하며, 현장 선생님과 학생을 위한 ‘Dreamy USB’로서 활동하고 있다. 서울강남영재교육원 중등수학 전임강사, 수학과 인정도서 심의위원, 경북교육청 교육과정지원단 컨설턴트, 교육부 네이버지식인 학교생활컨설턴트(학습상담), 고교학점제 전문가 양성과정 강사로 참여하고 있으며, 연구로는 〈민간기관교육복지사업 실태 및 민간기관협력사항 분석〉, 〈미국의 보딩스쿨〉 등이 있다.
저자 : 정미라
성남 늘푸른고등학교 교사로 근무하고 있다. (사)교육정책디자인연구소 연구위원과 교육과정디자인연구소 부소장으로 활동하면서 교육정책과 교육과정에 대해 현장 선생님들과 함께 연구하고 있다. 한국교원대학교 영어교육과 박사학위를 취득하고, 한국교원대학교와 한국외국어대학교 교육대학원 겸임교수를 역임했다. 《고교학점제란 무엇인가?》를 김성천·민일홍과 공저하고, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원 등의 기관에서 추진하는 교육과정 관련 다수의 공동연구와 고교학점제 국회 토론자로 참여했다. 교육공동체의 민주적인 교육과정 혁신과 운영에 관심을 가지고 있다.
저자 : 최영선
인천 인화여자고등학교 교장으로 근무하고 있다. 인천광역시교육청에서 교육과정 업무를 담당한 바 있으며, 학교 현장의 근무 경험을 바탕으로 교과교실제와 고교학점제 연구학교 컨설팅에 다년간 참여하였다. 학생의 학습 선택권 보장 방안, 교육과정 중심의 학교 운영에 관심이 많다. 대학과 대학원에서 역사교육을 전공하였다.
책 속에서
목차
저자의 글_ 모든 학생의 꿈을 지원하는 교육과정 민주화를 향한 힘찬 시동, 고교학점제
CHAPTER 01 고교학점제와 미래교육 _ “공교육의 새로운 진화를 위한 플랫폼이 열리다!”
01 미래 교육과정, 어떻게 재구성할 것인가?/ 02 교육과정 주체들이 함께 참여하는 시스템 만들기 / 03 고교학점제 연착륙을 위한 정책, 어떻게 추진할 것인가?
CHAPTER 02 고교학점제와 학교문화 _“왜 학교문화가 중요한가?”
01 우리가 학교문화에 주목해야 하는 이유/ 02 새로운 학교문화 창조를 위해 무엇을 극복해야 하는가? / 03 낡은 고정관념을 벗고 새로운 시각으로 바라보라 !
CHAPTER 03 고교학점제와 학교운영 _“학교, 무엇을 어떻게 혁신할 것인가?”
01 우리는 왜 협력적 소통에 주목하는가?/ 02 학교 업무를 재구조화하라! / 03 학사운영 관리를 재구조화하라!
CHAPTER 04 교육과정과 진로교육 _“교육과정과 연계한 진로교육, 어떻게 실현할 것인가?”
01 고교학점제는 진로교육의 도약대이다! / 02 진로에 따른 과목 선택, 어떻게 지도할 것인가?
CHAPTER 05 고교학점제와 학교교육과정_“학교교육과정, 어떻게 편성할 것인가?”
01 학교교육과정의 의미와 절차를 알아보자!/ 02 학생중심 교육과정, 어떻게 편성할 것인가?/ 03 해외의 고교학점제 교육과정은 우리에게 어떤 시사점을 주는가?
CHAPTER 06 고교학점제와 평가 _“양적 서열화에서 학생의 성장을 위한 질적 평가로!”
01 책임교육의 차원에서 평가를 바라보라!/ 02 고교학점제 안에서 평가는 어떻게 이루어지는가?
CHAPTER 07 고교학점제와 학교 공간혁신 _“모두를 위한 학교 공간으로 다시 태어나다!”
01 학교 공간은 왜 중요한가?/ 02 고교학점제를 위한 학교 공간혁신의 기준은 어떻게 다른가?/ 03 사용자들이 함께 설계에 참여하는 학교 공간혁신 / 04 성공적인 학교 공간혁신을 위한 절차를 마련하라/ 05 국내의 고교학점제 학교 공간혁신 사례를 찾아서/ 06 해외 사례로 살펴보는 학교 공간혁신 아이디어
CHAPTER 08 특성화고등학교와 고교학점제 _“학교 본연의 정체성을 극대화하는 교육과정을 운영하라!
01 미래사회에 부응하는 특성화고등학교의 고교학점제/ 02 특성화고등학교 교육과정, 어떻게 편성할 것인가?/ 03 특성화고등학교를 위한 교육과정 운형모형의 개발 과정 특징/ 04 고교학점제에 따른 특성화고등학교의 맞춤형 교육과정 운영모형/ 05 사례로 살펴보는 직업계고 학점제 교육과정 운영의 실제/ 06 특성화고등학교 학점제가 나아가야 할 방향
CHAPTER 01 고교학점제와 미래교육 _ “공교육의 새로운 진화를 위한 플랫폼이 열리다!”
01 미래 교육과정, 어떻게 재구성할 것인가?/ 02 교육과정 주체들이 함께 참여하는 시스템 만들기 / 03 고교학점제 연착륙을 위한 정책, 어떻게 추진할 것인가?
CHAPTER 02 고교학점제와 학교문화 _“왜 학교문화가 중요한가?”
01 우리가 학교문화에 주목해야 하는 이유/ 02 새로운 학교문화 창조를 위해 무엇을 극복해야 하는가? / 03 낡은 고정관념을 벗고 새로운 시각으로 바라보라 !
CHAPTER 03 고교학점제와 학교운영 _“학교, 무엇을 어떻게 혁신할 것인가?”
01 우리는 왜 협력적 소통에 주목하는가?/ 02 학교 업무를 재구조화하라! / 03 학사운영 관리를 재구조화하라!
CHAPTER 04 교육과정과 진로교육 _“교육과정과 연계한 진로교육, 어떻게 실현할 것인가?”
01 고교학점제는 진로교육의 도약대이다! / 02 진로에 따른 과목 선택, 어떻게 지도할 것인가?
CHAPTER 05 고교학점제와 학교교육과정_“학교교육과정, 어떻게 편성할 것인가?”
01 학교교육과정의 의미와 절차를 알아보자!/ 02 학생중심 교육과정, 어떻게 편성할 것인가?/ 03 해외의 고교학점제 교육과정은 우리에게 어떤 시사점을 주는가?
CHAPTER 06 고교학점제와 평가 _“양적 서열화에서 학생의 성장을 위한 질적 평가로!”
01 책임교육의 차원에서 평가를 바라보라!/ 02 고교학점제 안에서 평가는 어떻게 이루어지는가?
CHAPTER 07 고교학점제와 학교 공간혁신 _“모두를 위한 학교 공간으로 다시 태어나다!”
01 학교 공간은 왜 중요한가?/ 02 고교학점제를 위한 학교 공간혁신의 기준은 어떻게 다른가?/ 03 사용자들이 함께 설계에 참여하는 학교 공간혁신 / 04 성공적인 학교 공간혁신을 위한 절차를 마련하라/ 05 국내의 고교학점제 학교 공간혁신 사례를 찾아서/ 06 해외 사례로 살펴보는 학교 공간혁신 아이디어
CHAPTER 08 특성화고등학교와 고교학점제 _“학교 본연의 정체성을 극대화하는 교육과정을 운영하라!
01 미래사회에 부응하는 특성화고등학교의 고교학점제/ 02 특성화고등학교 교육과정, 어떻게 편성할 것인가?/ 03 특성화고등학교를 위한 교육과정 운형모형의 개발 과정 특징/ 04 고교학점제에 따른 특성화고등학교의 맞춤형 교육과정 운영모형/ 05 사례로 살펴보는 직업계고 학점제 교육과정 운영의 실제/ 06 특성화고등학교 학점제가 나아가야 할 방향
배송 시 유의사항
- 반디앤루니스에서 구매하신 도서는 물류 대행 위탁업체 웅진 북센을 통해 배송됩니다.
(배송 포장에 "웅진 북센"으로 표기될 수 있습니다.)
- 구매한 상품의 품질과 배송 관련 문의는 반디앤루니스로 문의 바랍니다.
- 천재지변 및 택배사의 사정에 따라 배송이 지연될 수 있습니다.
- 결제(입금) 완료 후 출판사 및 유통사의 사정으로 품절 또는 절판 되어 상품 구입이 어려울 수 있습니다. (별도 안내 예정)
- 도서산간지역의 경우 추가 배송비가 발생될 수 있습니다.
반품/교환
상품 설명에 반품/ 교환 관련한 안내가 있는 경우 그 내용을 우선으로 합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)
반품/교환
-
반품/교환 반품/교환 방법 홈 > 고객센터 > 자주찾는질문 “반품/교환/환불” 안내 참고 또는 1:1상담게시판 반품/교환 가능 기간 반품,교환은 배송완료 후 7일 이내, 상품의 결함 및 계약내용과 다를 경우 문제발견 후 30일 이내에 신청가능 반품/교환 비용 변심 혹은 구매착오의 경우에만 반송료 고객 부담(별도 지정 택배사 없음) 반품/교환 불가 사유 - 소비자의 책임 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우
- 소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우
- 복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우 : 예)만화책, 잡지, 화보집 등
- 시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우
- 전자상거래등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에 해당되는 경우
- 해외주문 상품(해외 원서)의 경우(파본/훼손/오발송 상품을 제외)
소비자 피해보상
환불지연에 따른 배상- 상품의 불량에 의한 반품, 교환, A/S, 환불, 품질보증 및 피해보상 등에 관한 사항은
소비자 분쟁해결 기준(공정거래위원회고시)에 준하여 처리됨 - 대금 환불 및 환불지연에 따른 배상금 지급 조건, 절차 등은 전자상거래 등에서의
소비자 보호에 관한 법률에 따라 처리함
반품/교환 주소 경기도 파주시 문발로 77, 웅진북센(반디앤루니스)
