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ISBN: 9791187903529
124쪽
165 x 222 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 610
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책 소개
이 책은
“혼나는 것도 기술이 필요해?”
억울한 일이 많은 도룡이가 ‘혼나는 기술’을 배우기 시작했다.
‘진심’이 가진 힘을 배우는 동화!
동화는 ‘진심’과 ‘진정성’ 그리고 ‘거짓’이나 ‘요령’에 대한 이야기를 하고 있습니다. 박현숙 작가는 “진심은 다른 사람의 마음도 움직이는 힘을 가지고 있다.” 는 것을 우리 어린이들에게 전하고자 합니다.
〈잘 혼나는 기술〉에는 상반된 두 명의 캐릭터가 등장합니다. 자신의 잘못에 대한 반성보다는 늘 다른 사람을 탓하면서 억울해 하는 ‘도룡이’와 잘못을 저지르더라도 반성하는 척하면 크게 혼나지 않는다고 믿는 ‘수용이’입니다. 두 캐릭터가 만들어 가는 이야기 속에서 우리 어린이들이 ‘진심이 가진 힘’을 느낄 수 있기를 바랍니다.
〈잘 혼나는 기술〉에는 상반된 두 명의 캐릭터가 등장합니다. 자신의 잘못에 대한 반성보다는 늘 다른 사람을 탓하면서 억울해 하는 ‘도룡이’와 잘못을 저지르더라도 반성하는 척하면 크게 혼나지 않는다고 믿는 ‘수용이’입니다. 두 캐릭터가 만들어 가는 이야기 속에서 우리 어린이들이 ‘진심이 가진 힘’을 느낄 수 있기를 바랍니다.
줄거리
도룡이는 아침부터 짜증이 났습니다. 여섯 살짜리 동생 도호가 도룡이 노트를 찢어서 몇 대 쥐어박았고 아침부터 엄마한테 엄청 혼이 났거든요. 도룡이는 밥을 안 먹겠다고 큰소리를 치고는 집을 나섰습니다. 도룡이는 혼이 날 때마다 핏대를 세워가며 자신의 억울함을 주장합니다. 그런 태도 때문에 더 혼이 나게 되고요.
도룡이는 등굣길에 안절부절 못하고 길에 서 있는 수용이를 만납니다. 수용이는 어젯밤에 게임을 하느라고 수학 숙제를 못했는데 선생님한테 아파서 숙제를 못했다고 거짓말을 하려고 합니다. 그러면서 도룡이에게 학교까지 자기를 부축해 주고 선생님에게 자신이 아프다고 맞장구를 쳐 달라고 하지요. 도룡이가 거절하자, 수용이는 얼마 전에 새로 산 인기 보드 게임 ‘콩나물 키우기’를 시켜 주겠다고 도룡이를 꾀어요. 도룡이는 콩나물 키우기 게임을 하고 싶은 욕심에 수용이의 제안을 받아들이고 수용이와 함께 선생님에게 거짓말을 합니다. 점심시간, 꾀병을 부리고 있다는 것을 깜빡한 수용이가 축구를 하고 있는 아이들 틈에 끼어서 축구를 하고 골도 넣습니다. 축구를 마치고 교실로 들어가는 길에 수용이와 도룡이는 담임 선생님을 만나고 꾀병을 부린 걸 들킵니다. 선생님에게 먼저 불려간 도룡이는 자기 잘못은 없고 수용이 탓만 하다가 더 혼이 납니다. 한편 잠시 뒤에 선생님을 만나고 교실로 돌아온 수용이는 별로 혼이 난 것 같지도 않습니다. 실실거리며 웃고 있었으니까요. 집으로 돌아가는 길. 도룡이는 수용이에게 따지다가 수용이가 그다지 혼나지 않은 이유가 궁금해집니다. 수용이는 ‘잘 혼나는 기술’이 있다는 이야기를 하면서 도룡이에게 배워 보라고 권합니다. 처음에는 그런 기술에 별로 관심이 없던 도룡이는 실수로 교감 선생님 머리에 모래를 뿌리면서 상황이 달라집니다. 교감 선생님에게 혼이 날 게 두려워서 ‘잘 혼나는 기술’을 전수해 달라고 부탁을 하게 된 것이지요. 도룡이와 수용이에게는 무슨 일이 벌어질까요?
출판사 리뷰
주인공 도룡이는 평소 잘못한 일로 꾸중을 들을 때마다 억울해 합니다. 따지고 보면, 누가 되었든 자신이 잘못하도록 유도했다고 생각하거든요. 동생을 쥐어박는 것도 동생이 먼저 잘못하기 때문이며 학교에서 저지르는 잘못도 대부분 친구들이 원인을 제공하고 있다고 생각합니다. 그래서 혼이 날 때면 억울한 마음이 솟아오르고 자신도 모르게 고래고래 악을 씁니다. 그러면서 더 혼이 나기 일쑤이지요. 그러던 도룡이가 ‘혼나는 기술’을 배웁니다. 그리고 여러 가지 사건을 겪으면서 ‘진짜 잘 혼나는 기술’이 무엇인지 알게 됩니다. 바로 마음속에 있는 진심을 솔직하게 털어 놓자, 평소와는 다른 상황이 펼쳐지는 것을 알게 되었거든요.
독자 어린이들도 실수로, 생각이 미치지 못해서, 순간적인 감정 때문에 잘못을 저지르는 경우가 있다면 진심으로 사과하고 용서를 구하는 ‘용기’를 가지면 좋겠습니다.
도룡이와 수용이의 엉뚱한 말과 행동 때문에 웃음보가 터집니다.
이야기 속 수용이는 늘 도룡이를 꾀어서 잘못을 저지르게 하는 캐릭터입니다. 주인공 도룡이는 수용이의 꼬임에 빠져서 낭패를 보기 일쑤이고요. 도룡이가 곤란한 상황에 처하고 위기를 넘기려고 할 때마다 웃음보가 터지는 상황이 연출됩니다. 우리 어린이들이 동화를 읽으면서 즐거움을 느끼고 책과 친해지는 계기가 될 거예요.
나는 콩나물 키우기 보드게임 얘기를 하고 싶은데 수용이는 자꾸 무슨 기술 얘기를 했다.
거짓말을 해 주는 조건으로 게임을 하기로 했지만, 이미 선생님에게 들통났으니 그 약속이 무효가 된 거 같기도 하고 무효가 아닌 거 같기도 하고 헷갈렸다. 이럴 때는 수용 이가 먼저 말을 꺼내 주면 참 고마울 텐데.
“배우기 싫으면 관둬.”
수용이가 그네에서 일어났다.
“콩나물 키우기 보드게임 하게 해 줘.”
나는 수용이가 가 버릴까 봐 얼른 따라 일어나며 용기 내 어 말했다.
“콩나물 키우기 보드게임? 그건 무효지. 게임을 하게 해 달라고 하면 양심도 없는 거지.”
무효인지 아닌지 헷갈리기는 했지만 양심이 없다는 말을 듣는 순간 화가 났다. “거짓말이 들통난 거는 너 때문이야. 누가 너보고 축구 하라고 했어?”
축구도 그냥 대충 했으면 말도 안 한다. 아주 훨훨 날아 다녔다. 선생님 얼굴을 보는 순간 정신이라도 차리든가.
아주 자랑스럽게 거짓말을 했다고 고백한 것도 수용이다. “야, 오도룡. 나는 선생님께 어제 숙제까지 내일 다 해 가기로 약속했단 말이야. 야단도 맞고 숙제도 해 가야 하는데 내가 왜 너한테 보드게임을 하게 해 주어야 해? 정 하고 싶으면 몇 달 뒤에 중고 될 때까지 기다리든가.”
수용이는 찬바람을 일으키며 돌아섰다. 그러더니 뒤도 안 돌아보고 걸어갔다. 볼록 튀어나온 수용이 뒤통수를 보는데 화가 나서 견딜 수가 없었다. 욕을 해 주고 싶은데 너무 화가 나니까 입이 얼어붙은 듯 움직이지 않았다.
“야아아.”
나는 수용이가 놀이터를 벗어날 때에야 소리쳤다. 수용 이는 돌아보지 않았다.
“야야아. 이 나쁜 놈아.”
그래도 수용이는 돌아보지 않았다.
“에잇.”
모래를 한 줌 집어 들고 전속력으로 수용이를 따라갔다.
“야, 이 나쁜 놈아. 나쁜 놈아.”
모래를 획 뿌렸다.
그런데…….
모래는 수용이 대신 저만큼 앞에 서 있는 아저씨 머리 위로 우수수 떨어졌다.
아저씨는 나를 무섭게 쏘아봤다.
‘어디서 봤더라, 어디서.’
생각하는 순간.
“너, 잠깐 이리 와 보렴.”
아저씨가 손짓을 했다. 목소리가 귀에 들어오는 바로 그때 정신이 번쩍 들었다. 나는 재빨리 돌아
서서 달리기 시작했다.
교감 선생님이었다.
- 본문 중에서
* 인증유형 : 공급자 적합성 확인
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 문학가 , 아동/청소년 문학가 , 기타
- 인기지수 : 5,271
- 반디추천 : 6회선정
아이들과 수다 떨기를 제일 좋아하고 그다음으로 동화 쓰기를 좋아하는 어른입니다. 「대전일보」 신춘문예에 동화가 당선되어 작가가 되었습니다. 제1회 살림어린이문학상 대상, 한국문화예술위원회 창작지원금을 받았습니다. 그동안《국경을 넘는 아이들》, 《아미동 아이들》, 《닭 다섯 마리가 필요한 가족》, 《선생님이 사라지는 학교》,《몸짱이 뭐라고》,《마트로 가는 아이들》, 《수상한 아파트》, 《수상한 우리 반》, 《수상한 학원》 외에 많은 책들을 썼습니다.
- 구분 : 일러스트
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 기타
- 인기지수 : 17
그림은 어린 저에게 즐거움을 주는 친구였고, 자라서는 든든한 동료가 되었습니다. 저의 그림과 이야기가 많은 이들에게 길을 밝혀 주는 즐거운 친구가 되기를 소망해 봅니다. 그린 책으로는 《가족은 나의 힘》, 《된장국과 크루아상》 등이 있고, 쓰고 그린 책으로는 《먹구름 청소부》, 《용기가 사라진 날에》가 있습니다.
책 속에서
교감 선생님은 무섭다. 6학년들은 교감 선생님을 호랑이라고 부른다. 한번 작정을 하고 야단치면 눈물이 쏙 빠지고 오줌이 찔끔찔끔 나올 정도로 무섭게 야단친다고 했다.
교감 선생님은 나를 알아봤을 거다. 그리고 내가 교감 선생님에게 나쁜 놈이라고 하면서 모래를 뿌린 걸로 알 거다. 수용이는 이미 흔적도 없이 사라진 뒤였고 그 장소에는 나와 교감 선생님밖에 없었다. 누가 봐도 교감 선생님한테 욕을 하면서 모래를 뿌린 걸로 보일 거다.
교감 선생님에게 나쁜 놈이라고 욕하며 모래를 뿌린 학생!
“으으으윽.”
생각만 해도 심장이 쪼그라들었다.
나는 망설이고 또 망설이다가 어쩔 수 없이 수용이에게 전화를 했다.
“무슨 일이야?”
수용이는 뭔가 쩝쩝거리며 먹고 있었다.
“부탁이 있어.”
“콩나물 키우기 보드게임이라면 부탁하지 마. 다시 한번 말하지만 그 약속은 무효야. 대신 중고가 되고 나면 하게 해 줄게.”
문득 언제쯤 되어야 중고인지 궁금해졌다.
“얼마나 지나야 중고가 돼?”
“내가 하기 싫어졌을 때가 바로 중고가 되는 때야. 나, 지금 간식 먹고 있거든. 그만 끊는다.”
따지고 보면 이게 다 수용이 때문이다. 수용이가 시키는 대로 했다가 이 모양 이 꼴이 되었다. 나는 걱정이 태산인데 수용이는 냠냠 쩝쩝! 소리도 경쾌하게 간식을 먹고 있다니.
“잠깐! 보드게임 얘기 아니야. 나도 그 기술을 연마하고 싶어. 혼나는 기술.”
“아까는 싫다더니. 갑자기 왜? 나, 지금 간식 먹어야 하니까 내일 가르쳐 줄게.”
“내일은 안 돼. 지금 당장 그 기술을 연마해야 해.”
나는 핸드폰을 두 손으로 움켜잡고 나도 모르게 무릎까지 꿇었다. 정말 간절했다.
<본문 44~47쪽>
목차
억울해서 밥도 못 먹었다 _ 7
억울해서 울었다 _ 17
내가 ‘더 혼내 주세요.’ 이런다고? _ 31
고양이에게 배운 기술 _ 42
잘 혼나는 기술 연마하기 _ 52
완벽한 성공 _ 60
대단한 기술이야 _ 71
나 대신 누군가는 억울하다 _ 81
임금님 귀는 당나귀 귀 _ 90
큰일 났다 _ 100
진짜 잘 혼나는 기술 _ 108
작가의 말 _ 122
억울해서 울었다 _ 17
내가 ‘더 혼내 주세요.’ 이런다고? _ 31
고양이에게 배운 기술 _ 42
잘 혼나는 기술 연마하기 _ 52
완벽한 성공 _ 60
대단한 기술이야 _ 71
나 대신 누군가는 억울하다 _ 81
임금님 귀는 당나귀 귀 _ 90
큰일 났다 _ 100
진짜 잘 혼나는 기술 _ 108
작가의 말 _ 122
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