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¼¿ï´ëÇб³ Àι®Çבּ¸¿ø ºÎ±³¼ö(HK±³¿ø). ¼¿ï´ëÇб³ ºÒ¾î±³À°°ú¸¦ Á¹¾÷ÇÏ°í °°Àº ´ëÇб³ ´ëÇпø öÇаú¿¡¼ ÇöóÅæÀÇ ¡ºÆÄ¸£¸Þ´Ïµ¥½º¡» Æí ¿¬±¸·Î ¼®»çÇÐÀ§¸¦, ¼¾ç°íÀüÇÐ Çùµ¿°úÁ¤¿¡¼ È£¸Þ·Î½ºÀÇ ¡ºÀϸ®¾Æ½º¡» ¿¬±¸·Î ¼®»çÇÐÀ§¸¦ ¹Þ°í ¹Ú»ç°úÁ¤À» ¼ö·áÇÑ ÈÄ, ÇÁ¶û½º ½ºÆ®¶ó½ººÎ¸£ ´ëÇп¡¼ ¾Æ¸®½ºÅäÅÚ·¹½ºÀÇ ¡º½ÃÇС»°ú ¡º¼ö»çÇС» ¿¬±¸·Î ¹Ú»çÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾Ò´Ù. ³í¹®À¸·Î´Â ¡¸¾ÆÅ³·¹¿ì½ºÀÇ ºÐ³ë¿Í Á¦¿ì½ºÀÇ ¶æ¡¹, ¡°L¡¯influence de la légende bouddhique sur le roman de Barlaam et Josaphat: un cas de persuasion rhétorique et religieuse¡±, ¡¸¾Æ¸®½ºÅäÅÚ·¹½ºÀÇ ¡º½ÃÇС»¿¡ ³ªÅ¸³ âÀÛÀÇ ¿ø¸®¡¹, ¡°What Place Does the ¡®Hymns to the Gods¡¯ Occupy in Plato¡¯s Republic?¡±, ¡°Isocrates¡¯ Philosophy in Relation to Education¡± µîÀÌ ÀÖÀ¸¸ç, Àú¼·Î´Â ¡º°í´ë ±×¸®½ºÀÇ ½ÃÀε须, ¡ºÀ§´ëÇÑ ¿¬¼³: ¾ÆÅ×³× 10´ë ¿¬¼³°¡¡», ¡º¹®¸í ¾ÈÀ¸·Î¡»(°øÀú), ¡º¼¾ç°í´ëöÇС» 1, 2(°øÀú), ¡ºÀι®ÇÐÀÇ »Ñ¸®¸¦ Àд١», ¡º³·Àº Àι®ÇС»(°øÀú) µîÀÌ ÀÖ°í, ¿ª¼·Î´Â Ç÷矸£ÄÚ½ºÀÇ ¡ºµÎ Á¤Ä¡¿¬¼³°¡ÀÇ »ý¾Ö¡», ¾Ëº£¸£Åä ¸Á±¸¿¤ÀÇ ¡ºÀϸ®¾Æ½º¿Í ¿Àµð¼¼ÀÌ¾Æ ÀÌÆåÆ®¡», À̼ÒÅ©¶óÅ×½º ¿ÜÀÇ ¡º±×¸®½ºÀÇ À§´ëÇÑ ¿¬¼³¡»(°ø¿ª) µîÀÌ ÀÖ´Ù.
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(¹è¼Û Æ÷Àå¿¡ "¿õÁø ºÏ¼¾"À¸·Î Ç¥±âµÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.)
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