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이책의 개정판 정보
대학 중용 [개정신판](2015) 주희 저 | 홍익 | 2015년 03월 [절판]
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226쪽
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책 소개
이 책은
출판사 리뷰
『소학』의 가르침이 규범이나 기예 등을 몸에 익히는 일을 주된 내용으로 하는 것이라면, 도덕적 행위의 원리를 파악하고 사고하여 스스로 도덕을 실천할 수 있게 하는 것이 『대학』의 가르침이다. 한편, 요임금으로부터 순임금, 우임금으로 이어지는 성군의 도, 즉 유가의 성인이 전하는 도를 밝히면서 누구나 그것을 실천할 수 있는 가능성을 제시한 것이 『중용』이다. 따라서 『대학』과 『중용』은 유가적 자기수양의 근거와 방법을 이론적으로 체계화한 성리학 입문서라 하겠다.
유교의 정치 철학과 형이상의 철학을 다룬 대학과 중용은 시대를 초월하여 진정으로 가치있는 삶을 가르치는 책으로 그 가치를 높이 평가받아 왔다. 유교주의가 지배하던 조선시대에는 사서삼경의 첫번째 책으로 선비가 되려는 자는 맨 먼저 이 책을 접하면서 자신의 인생 철학과 지표를 설정하였다.
인자한 사람은 재물을 잘 써서 자신을 드러내고 인자하지 못한 사람은 자신을 혹사시켜 재물을 드러낸다.
규범이나 기예 등을 몸에 익히는 일을 주된 내용으로 하는 것이『소학』의 가르침이라면, 그 도덕적 행위들의 원리를 파악하고 사고하여 스스로 도덕을 실천할 수 있게 하는 것이『대학』의 가르침이다.
한편 요임금으로부터 순임금, 우임금에게로 이어지는 성군의 도, 바로 유가의 성인이 전하고 있는 그 도를 밝히면서 누구나 그 도를 실천할 수 있는 가능성을 제시한 것이 중용이다.
『대학』과 『중용』을 통해 유가의 자기수양의 근거와 방법을 이론적으로 체계화할 수 있다는 면에서 동양 철학을 이해하는 데 있어 가장 먼저, 그리고 가장 소상히 접해야 할 고전 중의 고전이다.
| <동양고전 슬기바다 총서> 추천 |
대학·중용
서울대학교, 도쿄대학교 권장 도서
서울대학교 미대 추천 도서
예비 교사를 위한 추천도서 101선
진중문고 선정
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 중국
- 분류 : 문학가 , 인문/철학자 , 역사/종교학자 , 기타
- 인기지수 : 1,279
주희(朱熹, 1130~1200년)는 중국 남송(南宋)의 유학자로, 주자(朱子)라고 존칭되는 성리학의 집대성자이다. 맹자·공자 등의 학문에 전념하였으며 주돈이·정호·정이 등의 사상을 이어받아, ‘오경’의 진의를 밝히고 ‘주자학’을 창시하여 완성했다. 일생을 통해 끊임없이 저술과 교육에 힘써 수많은 저작과 제자들을 남겼고 특히 그의 ‘사서집주’는 동아시아의 과거제도와 사대부 교양의 필수 과목으로 존중되었다. 『대학장구(大學章句)』는 주자가 집필한 『사서집주(四書集注)』의 하나로서, 『대학』에 주석(註釋)을 가하고, 소학(小學)에 대응한 대학 교육의 목적과 방법을 분명히 함으로써 사서 중 하나로서의 위치를 공고히 하였다. 후한(後漢)의 정현을 비롯한 많은 학자들이 『중용』에 대한 주석서를 남겼으나, 이것들을 총정리한 것이 주자의 『중용장구(中庸章句)』이다. 주자는 『중용혹문』과 아울러 『중용장구』를 지어 중용의 뜻을 천명하고 사서로 표장하였다.
역자 소개
이화여자대학교와 고려대학교를 졸업하고, 고려대학교 대학원에서 동양철학을 전공하여 석사 박사학위를 받았다. 현재 서울시립대학교 철학과 조교수이다. 박사학위논문인 <주희의 불교비판과 공부론 연구>외에 <유교문화와 여성>이 있고, <인심도심설을 둘러싼 주자학과 양명학의 공공성 확보논쟁><성리학의 공적합리성의 연원-군자, 소인담론을 중심으로> 등의 논문이 있다.
책 속에서
제2장 군자와 소인의 중용에 관하여
* 쌍봉 요씨는 "제1장에서 성인이 도를 전하고 가르침을 세운 본원에 대하여 논하였고, 이 장에서는 군자가 성정(性情)의 요체를 함양하는 것을 강령으로 삼고 있으니 이 장을 별도의 독립된 장으로 삼아야 한다"고 말한다.
1
중니는 다음과 같이 말하였다. "군자는 중용에 따라 행동하고 소인은 중용에 반하 여 행동한다.
2
군자의 중용이란 군자의 덕을 갖추고 있으면서 때에 맞추어 중에 처함이다. 소인의 중용 즉 소인이 중용에 반하여 행동하는 것은 소인의 마음을 가지고 있으면서 아무런 거리낌없이 행동함이다."
제3장 중용의 덕을 찬탄함
* 제2장에서는 소인은 중용에 반하여 행동한다고 하였고 이 장에서는 일반 백성들 역시 중용을 행하는 데 능숙치 못함을 말하였다. 쌍봉 요씨는 이 장을 제4장에서 중용이 행하여지지 않는 이유를 다루는 중간 역할을 하고 있다고 말한다.
1
공자가 다음과 같이 말하였다.
"중용은 지극하구나! 백성들 가운데 행할 수 있는 사람들이 없어진 지가 오래되었도다."
제4장 중용이 행해지지 못하는 이유
* 앞장에서 이미 소인은 말할 것도 없고 일반 사람들 역시 중용의 도를 행하기 어렵다고 하였다. 그러나 '도는 잠시도 우리 곁을 떠날 수 없다'고 제1장에서 이미 전제하였으므로 이번 장에서는 도가 항상 우리 곁에 있는 데도 중용의 도를 행할 수 있는 사람이 적은 것은 바로 사람들이 스스로 잘 살피지 않기 때문에 앎에 있어서나 행동에 있어서 지나치거나 부족하게 되는 폐단이 나타나게 된다고 말하고 있다.
1
공자가 다음과 같이 말하였다. "도가 행하여지지 않는 이유를 나는 안다. 지혜로운 사람은 너무 지나치고 어리석은 사람은 미치지 못하기 때문이다. 도가 밝게 드러나지 않는 이유를 나는 안다. 현명한 사람은 너무 지나치고 못난 사람은 미치지 못하기 때문이다.
2
사람은 누구나 먹고 마시기는 하지만 맛을 제대로 알 수 있는 사람은 드물다."
* 쌍봉 요씨는 "제1장에서 성인이 도를 전하고 가르침을 세운 본원에 대하여 논하였고, 이 장에서는 군자가 성정(性情)의 요체를 함양하는 것을 강령으로 삼고 있으니 이 장을 별도의 독립된 장으로 삼아야 한다"고 말한다.
1
중니는 다음과 같이 말하였다. "군자는 중용에 따라 행동하고 소인은 중용에 반하 여 행동한다.
2
군자의 중용이란 군자의 덕을 갖추고 있으면서 때에 맞추어 중에 처함이다. 소인의 중용 즉 소인이 중용에 반하여 행동하는 것은 소인의 마음을 가지고 있으면서 아무런 거리낌없이 행동함이다."
제3장 중용의 덕을 찬탄함
* 제2장에서는 소인은 중용에 반하여 행동한다고 하였고 이 장에서는 일반 백성들 역시 중용을 행하는 데 능숙치 못함을 말하였다. 쌍봉 요씨는 이 장을 제4장에서 중용이 행하여지지 않는 이유를 다루는 중간 역할을 하고 있다고 말한다.
1
공자가 다음과 같이 말하였다.
"중용은 지극하구나! 백성들 가운데 행할 수 있는 사람들이 없어진 지가 오래되었도다."
제4장 중용이 행해지지 못하는 이유
* 앞장에서 이미 소인은 말할 것도 없고 일반 사람들 역시 중용의 도를 행하기 어렵다고 하였다. 그러나 '도는 잠시도 우리 곁을 떠날 수 없다'고 제1장에서 이미 전제하였으므로 이번 장에서는 도가 항상 우리 곁에 있는 데도 중용의 도를 행할 수 있는 사람이 적은 것은 바로 사람들이 스스로 잘 살피지 않기 때문에 앎에 있어서나 행동에 있어서 지나치거나 부족하게 되는 폐단이 나타나게 된다고 말하고 있다.
1
공자가 다음과 같이 말하였다. "도가 행하여지지 않는 이유를 나는 안다. 지혜로운 사람은 너무 지나치고 어리석은 사람은 미치지 못하기 때문이다. 도가 밝게 드러나지 않는 이유를 나는 안다. 현명한 사람은 너무 지나치고 못난 사람은 미치지 못하기 때문이다.
2
사람은 누구나 먹고 마시기는 하지만 맛을 제대로 알 수 있는 사람은 드물다."
목차
옮긴이의 말
유교윤리의 입문서,『대학』·『중용』
대학차례
경1장 공자의 말씀을 증자가 풀어서 설명하였다.
전1장 \"밝은 덕을 밝힌다\"에 관하여
전2장 \"백성을 새롭게 한다\"에 관하여
전3장 \"지극한 선에 머문다\"에 관하여
전4장 \"근본과 말단\"에 관하여
전5장 \"사물을 탐구하여 앎을 확중한다\"에 관하여
전6장 \"의지를 성실히 한다\"에 관하여
전7장 \"마음을 올바로 하고 몸을 닦는다\"에 관하여
전8장 \"몸을 닦고 집안을 가지런히 한다\"에 관하여
전9장 \"집안을 가지런히 하고 나라를 다스린다\"에 관하여
전10장 \"나라를 다스리고 천하를 태평하게 한다\"에 관하여
중용차례
제1장 공자가 전해 준 요체를 자사가 서술하였다
제2장 군자와 소인의 중용에 관하여
제3장 중용의 덕을 찬탄함
제4장 중용이 행해지지 못하는 이유
제5장 도가 밝게 드러나지 못하기 때문에 행해지지 않는다
제6장 순임금의 지혜
제7장 일반 사람들의 지혜
제8장 안회가 중용을 지켜 나감에 대하여
제9장 중용은 지켜 나아가기 어렵다
제10장 용맹에 관하여
제11장 도에 들아가는 문:지혜.인자함.용맹함
제12장 \"도는 잠시도 떨어질 수 없다\"에 관하여
제13장 \"도는 그 작용은 방대하지만 그렇게 되는 원인은 매우 심오하다\"에 관하여
제14장 군자가 살아가는 방식
제15장 가까운 곳에서부터 도를 실천해야 한다
제16장 은미함과 광대함을 겸비
제17장 도 작용의 광대함 1
제18장 도 작용의 광대함 2
제19장 도 작용의 광대함 3
제20장 성실함에 관하여
제21장 하늘의 도와 사람의 도
제22장 하늘의 도에 관하여 1
제23장 사람의 도에 관하여 1
제24장 하늘의 도에 관하여 2
제25장 사람의 도에 관하여 2
제26장 하늘의 도에 관하여 3
제27장 사람의 도에 관하여 3
제28장 사람의 도에 관하여 4
제29장 사람의 도에 관하여 5
제30장 하늘의 도에 관하여 4
제31장 하늘의 도에 관하여 5
제32장 하늘의 도에 관하여 6
제33장『중용』의 요체
유교윤리의 입문서,『대학』·『중용』
대학차례
경1장 공자의 말씀을 증자가 풀어서 설명하였다.
전1장 \"밝은 덕을 밝힌다\"에 관하여
전2장 \"백성을 새롭게 한다\"에 관하여
전3장 \"지극한 선에 머문다\"에 관하여
전4장 \"근본과 말단\"에 관하여
전5장 \"사물을 탐구하여 앎을 확중한다\"에 관하여
전6장 \"의지를 성실히 한다\"에 관하여
전7장 \"마음을 올바로 하고 몸을 닦는다\"에 관하여
전8장 \"몸을 닦고 집안을 가지런히 한다\"에 관하여
전9장 \"집안을 가지런히 하고 나라를 다스린다\"에 관하여
전10장 \"나라를 다스리고 천하를 태평하게 한다\"에 관하여
중용차례
제1장 공자가 전해 준 요체를 자사가 서술하였다
제2장 군자와 소인의 중용에 관하여
제3장 중용의 덕을 찬탄함
제4장 중용이 행해지지 못하는 이유
제5장 도가 밝게 드러나지 못하기 때문에 행해지지 않는다
제6장 순임금의 지혜
제7장 일반 사람들의 지혜
제8장 안회가 중용을 지켜 나감에 대하여
제9장 중용은 지켜 나아가기 어렵다
제10장 용맹에 관하여
제11장 도에 들아가는 문:지혜.인자함.용맹함
제12장 \"도는 잠시도 떨어질 수 없다\"에 관하여
제13장 \"도는 그 작용은 방대하지만 그렇게 되는 원인은 매우 심오하다\"에 관하여
제14장 군자가 살아가는 방식
제15장 가까운 곳에서부터 도를 실천해야 한다
제16장 은미함과 광대함을 겸비
제17장 도 작용의 광대함 1
제18장 도 작용의 광대함 2
제19장 도 작용의 광대함 3
제20장 성실함에 관하여
제21장 하늘의 도와 사람의 도
제22장 하늘의 도에 관하여 1
제23장 사람의 도에 관하여 1
제24장 하늘의 도에 관하여 2
제25장 사람의 도에 관하여 2
제26장 하늘의 도에 관하여 3
제27장 사람의 도에 관하여 3
제28장 사람의 도에 관하여 4
제29장 사람의 도에 관하여 5
제30장 하늘의 도에 관하여 4
제31장 하늘의 도에 관하여 5
제32장 하늘의 도에 관하여 6
제33장『중용』의 요체
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