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예비교사를 위한 교육평가
- 김성훈외 저
- 학지사
- 2010년 08월 30일
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이책의 개정판 정보
예비교사를 위한 교육평가 [2판] 김성훈, 김신영, 김재철 외 저 | 학지사 | 2018년 09월
회원리뷰
ISBN: 9788963304205
557쪽
188 x 254 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 73
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책 소개
출판사 리뷰
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 인문/철학자 , 대학교재 저자 , 기타
- 인기지수 : 152
김성훈은 1973년 강원도 춘천에서 태어났다. 1992년부터 1999년까지 강원대학교 사범대학 교육학과와 동대학원에서 교육학을 공부했다. 1999년부터 2006년까지 캐나다 앨버타대학교 대학원에서 교육학 전공으로 교육학석사 학위와 철학박사 학위를 취득했다. 2007년부터 강원대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직 중이다. 지난 10여 년 동안 주로 서양의 교육사상가들을 연구했다. 이 분야의 저서로는 ≪영국의 교육사상가들≫이 대표적이다. 역서로는 에라스무스의 ≪아동교육론≫이 있다. 그 밖에 서양의 교육고전들에서 좋은 문장들을 발췌해 엮은 ≪교육학 명문 100선≫이 있다.
목차
목차
< 제1부 … 교육평가의 이해 >
제1장 교육평가란 무엇인가
1. 서론: 지구촌 사회에서의 교육과 교육평가
2. 교육평가의 개념 정의
3. 교육평가와 관련된 개념
4. 교육평가의 유형
5. 교육평가의 교육조형 기능
6. 교육평가에 대한 일상적 관념
< 제2부 … 학생평가의 이해 >
제2장 학생평가
1. 전통적 학습 상황에서의 학생평가
2. 학생평가의 목적과 기능
3. 학생평가 결과의 해석
4. 학생평가의 운영과 질 관리
5. 교사의 학생평가 전문성
제3장 진단평가
1. 진단평가의 개념과 특성
2. 진단평가의 실천 전략
3. 진단평가의 활용
제4장 형성평가
1. 형성평가의 개념과 기능
2. 형성평가의 실천 전략
3. 형성평가의 활용
제5장 총괄평가
1. 총괄평가의 특징
2. 총괄평가의 문항개발
3. 총괄평가의 활용
제6장 정의적 특성의 평가
1. 정의적 특성의 개념과 교수목표
2. 정의적 특성 검사도구
< 제3부 … 교육평가 도구의 제작 및 문항분석 >
제7장 선택형 평가 문항의 제작
1. 검사도구의 개발절차
2. 문항의 형식
제8장 수행평가와 학교 적용상의 쟁점
1. 수행평가의 기저이론과 개념
2. 수행평가의 방법과 도구
3. 수행평가의 학교현장 적용상의 문제와 장애요인 분석
제9장 문항의 양호도 분석
1. 문항분석의 개념
2. 문항난이도
3. 문항변별도
4. 문항추측도
5. 문항반응분포
6. 교수민감도
< 제4부 … 교육평가의 측정학적 기초 >
제10장 교육통계의 기초
1. 빈도분포와 백분위
2. 점수분포
3. 정규분포와 표준점수
4. 상관
5. t검정, F검정, x2검정
제11장 검사이론
1. 고전검사이론
2. 문항반응이론
3. 신뢰도
4. 타당도
제12장 교육연구 방법
1. 교육연구의 개념과 목적
2. 교육연구 보고서의 구성
3. 양적연구와 질적연구
4. 조사연구와 실험연구
5. 종단연구와 횡단연구
< 제5부 … 교육 프로그램 평가의 이해 >
제13장 교육 프로그램 평가의 이론적 기초
1. 교육 프로그램 평가의 의미
2. 교육 프로그램 평가의 유형
3. 교육 프로그램 평가의 관점
제14장 교육 프로그램 평가의 실제
1. 교사평가
2. 학교평가
3. 시·도교육청평가
< 제6부 … 교육평가의 미래 >
제15장 교육평가의 전망과 과제
1. 교육평가를 둘러싼 환경
2. 교육평가에 대한 반성
3. 과제
4. 교육평가연구의 과제
< 제1부 … 교육평가의 이해 >
제1장 교육평가란 무엇인가
1. 서론: 지구촌 사회에서의 교육과 교육평가
2. 교육평가의 개념 정의
3. 교육평가와 관련된 개념
4. 교육평가의 유형
5. 교육평가의 교육조형 기능
6. 교육평가에 대한 일상적 관념
< 제2부 … 학생평가의 이해 >
제2장 학생평가
1. 전통적 학습 상황에서의 학생평가
2. 학생평가의 목적과 기능
3. 학생평가 결과의 해석
4. 학생평가의 운영과 질 관리
5. 교사의 학생평가 전문성
제3장 진단평가
1. 진단평가의 개념과 특성
2. 진단평가의 실천 전략
3. 진단평가의 활용
제4장 형성평가
1. 형성평가의 개념과 기능
2. 형성평가의 실천 전략
3. 형성평가의 활용
제5장 총괄평가
1. 총괄평가의 특징
2. 총괄평가의 문항개발
3. 총괄평가의 활용
제6장 정의적 특성의 평가
1. 정의적 특성의 개념과 교수목표
2. 정의적 특성 검사도구
< 제3부 … 교육평가 도구의 제작 및 문항분석 >
제7장 선택형 평가 문항의 제작
1. 검사도구의 개발절차
2. 문항의 형식
제8장 수행평가와 학교 적용상의 쟁점
1. 수행평가의 기저이론과 개념
2. 수행평가의 방법과 도구
3. 수행평가의 학교현장 적용상의 문제와 장애요인 분석
제9장 문항의 양호도 분석
1. 문항분석의 개념
2. 문항난이도
3. 문항변별도
4. 문항추측도
5. 문항반응분포
6. 교수민감도
< 제4부 … 교육평가의 측정학적 기초 >
제10장 교육통계의 기초
1. 빈도분포와 백분위
2. 점수분포
3. 정규분포와 표준점수
4. 상관
5. t검정, F검정, x2검정
제11장 검사이론
1. 고전검사이론
2. 문항반응이론
3. 신뢰도
4. 타당도
제12장 교육연구 방법
1. 교육연구의 개념과 목적
2. 교육연구 보고서의 구성
3. 양적연구와 질적연구
4. 조사연구와 실험연구
5. 종단연구와 횡단연구
< 제5부 … 교육 프로그램 평가의 이해 >
제13장 교육 프로그램 평가의 이론적 기초
1. 교육 프로그램 평가의 의미
2. 교육 프로그램 평가의 유형
3. 교육 프로그램 평가의 관점
제14장 교육 프로그램 평가의 실제
1. 교사평가
2. 학교평가
3. 시·도교육청평가
< 제6부 … 교육평가의 미래 >
제15장 교육평가의 전망과 과제
1. 교육평가를 둘러싼 환경
2. 교육평가에 대한 반성
3. 과제
4. 교육평가연구의 과제
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