서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 석사)
서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사)
(前) 한국행동과학연구소 수석 연구원
(前) 서울대, 단국대, 숭실대, 한양대 강사

(現) 청주교육대학교 초등교육과 교수

<저 서>
생애발달과 교육(2009, 공저) / 교육심리학서설(2009, 공저) / 인간의 학습(2009, 공역)
세계화와 교육(2009, 공저) / 아동발달과 교육심리의 이해(2010, 공저) / 선생님, 어디 계세요?(2011, 공저)

주요 연구 관심사: 학습심리, 창의성 개발, 학습컨설팅, 학습상담, 심리 상담 및 치료 
전공: 교육학(교육심리 및 상담) 
학습컨설턴트 전문가(수련감독) 

현 대구한의대학교 교수 
한국교육심리학회 이사 
한국창의력교육학회 이사 
한국놀이치료사협회 이사 
한국진로코칭학회 이사 
전 연세대학교 교육개발센터(Center for Teaching and Learning) 학습지원부장 
한국학술진흥재단 post-doc. 
Harvard University의 Study Skills 과정 수료 
학회지원 한국 토랜스 한국본부 창의력 Future Problem Solving Program 연구위원 
대학지원 영진 영·유아창의성 개발 연구소 프로그램 개발 공동연구진 
정부지원 교수-학생 능력 개발 프로그램 개발 공동연구진 
창의적 문제해결력 프로그램 개발 연구책임자 
인문사회 영재교육 프로그램 개발 연구책임자 
창의경영학교 프로그램 개발 공동연구진 
창의인재 육성을 위한 창의인재 평가방법 국제비교연구 공동연구진 
경찰청 비행청소년 상담

공주교육대학교 교육학과 졸업
충남대학교 대학원 교육심리 전공(박사)
전 미국 University of Alabama 연구교수
현 경상대학교 교육학과 교수

〈저서〉
우리아이 EQ 높이기(공저, 학지사, 1998)

〈연구논문〉
고등학생의 학업낙관성, 학업 스트레스, 학습몰입 및 학업 성취도의 구조적 관계(2013)
초등학생의 정서, 성취정서 및 학업 성취도의 구조적 관계(2013)
The relationships between implicit theories of intelligence, achievement goal orientation, achievement emotions and academic achievement(2013)
사범계열 대학생들의 성취목표 지향성, 기본욕구만족, 학업 성취도의 구조적 관계(2013)
정서가 학업 성취도에 미치는 영향: 정서조절과 학습 전략의 매개효과(2013)
HLM을 이용한 교사효능감, 성취목표 지향성, 성취정서 및 학업 성취도의 관계(2013)
초등학교 고학년 정서 창의성 척도의 개발과 타당화(2012)
학교생활적응과 학업 성취도에 영향을 미치는 성취목표 지향성, 희망, 학습 전략의 구조적 관계(2012) 등 다수.

전북대학교 교육학과 박사(교육심리 전공)
<현>예수대학교 교직부 교수
<전>전라북도 교육청 소속 전문상담교사(Wee센터, Wee클래스)
<대표저서 및 논문>
∙창의·인성교육 발전방안 및 프로그램 개발(2012, 교육정책연구)
∙시험불안 관련변인의 메타분석(2010, 교육심리연구, 24(4), 875-894)

Michigan State University, Ph.D. (교육심리학)
現) 호남대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전공 교수
前)University of Chicago, Consortium on Chicago School Research, Senior Project Professional/Researcher
前) 고려대학교 교수학습개발원, 연구교수
前) 연세대학교 교육연구소, 객원연구원
주요저서: ‘전공과목 영어 전용강좌’, ‘학습상담’ 등
주요논문: Park, H., Yun, I. & Walsh, A. (2015). Early Puberty, School Context, and Delinquency Among South Korean Girls. International Journal of Offender Therapy Comparative Criminology, 61(7), 795-818. (doi: 10.1177/0306624X15611374)
 Park, H. & Y, Fai Cheong(2017). Correlates of monotonic response patterns in online ratings of a university course. Higher Education (DOI: 10.1007/s10734-017-0199-9)

대학교 교육학과 교육학박사(교육심리 및 상담심리 전공)
現) 경기도인재개발원 교육지원과
前) 경북대학교, 대구교육대학교, 안동대학교 외래교수
주요저서: ‘교육심리학(제7판, 공역)’

하버드대학교 교육대학원 교육학박사(발달심리 전공)
現) 횃불 트리니티 신학대학원대학교 기독교상담학과 교수
前) 횃불 트리니티 신학대학원대학교 상담센터 센터장
주요역서: ‘질적 연구방법’ 등