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    어린이 중국어·한자 교육의 이론과 실제

    어린이 중국어·한자 교육의 이론과 실제

    • 신현숙, 이정희 저
    • 북코리아
    • 2018년 03월 10일
    • 정가
      15,000원
    • 판매가
      13,500원 [10% 할인]
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    ISBN: 9788963245980 214쪽 257 x 188 (㎜)

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    • 판매지수 : 116

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    출판사 리뷰

    ? 어린이 중국어·한자 교육을 위한 교사용 지침서
    ? 어린이 중국어·한자 수업에서 응용 가능한 이론과 실제
    ? 수업 현장에서 활용할 수 있는 노래와 챈트 36곡, 교육자료 무료 제공
    ? 어린이중국어지도사 및 어린이한자지도사 자격시험 완벽 대비

    이 책은 다년간 대학의 평생교육원 ‘어린이중국어지도사’ 교육 과정을 운영하고 지도하며 축적된 경험과 자료를 바탕으로 엮은 것이다. 어린이 중국어 교육을 어떻게 시작해야 할지 모르는 선생님들에게 구체적인 교육 방향을 제시하고, 실제적인 어린이 중국어교육을 담당하는 데 도움이 되었으면 하는 바람으로 책을 내놓게 되었다.
    이 책은 총 6장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 어린이의 언어 발달특징과 외국어교학에 관한 전반적인 내용을 다루고 어린이 중국어교육이 어떠한 관점에서 실행되어야 하는지 탐색해 보았다. 제2장에서는 최신 외국어 교수이론과 유아교육이론을 소개하고 각각의 이론이 실제 중국어교육에서 어떻게 응용될 수 있는지 알아보았다. 제3장 중국어 교수-학습활동의 이론과 실제에서는 중국어 수업을 설계할 때 6가지 주요학습활동을 어떻게 진행하고 가르쳐야 하는지 상세하게 설명하고 있다. 제4장 주제별 중국어 학습방안에서는 어린이 외국어교육에서 가장 핵심적인 7개의 주제를 선정하여 각 주제별로 응용될 수 있는 모든 학습활동을 제시하고 종합적으로 수업을 설계할 수 있도록 도와준다. 제3, 4장은 이 책의 중심내용으로서 선생님이 수업현장에서 실제적, 실용적으로 운영해 볼 수 있게 교사 지침서 역할을 담당해 줄 것이다. 마지막 제5장은 수업설계안 예시, 환경판, 교구제작방법, 교구 아이디어 제시, 교구사진 등을 포함하여 유아교육 전공자가 아닌 선생님이 교안설계와 교구작업에 대한 충분한 이해를 제공하고자 하였다. 제6장은 어린이 한자교육에 관한 실제적이고 전반적인 내용을 담고 있다. 한자가 만들어진 원리, 흥미로운 한자학습 및 재미있는 한자 놀이 및 게임을 통하여 한자를 처음 가르치는 교사에게 좋은 가이드가 될 것이라 믿는다.

    저자 소개

    신현숙
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 수험/학습서 저자 , 기타
    • 인기지수 : 258
    최근저서

    현) 숭실사이버대 영어중국어학부 겸임교수신현숙중국어한자 대표서울신정초등학교 이중언어교실 중국어책임교사JRC 커이커이 어린이 중국어 지도자과정 전임 강사
    전) 다솔유치원 원장목동 CBS 어학원 원장이화여대, 서강대, 한서대, 인덕대 등 대학평생교육원 <어린이중국어지도사> 과정 책임강사한국대학평생교육원협의회 자격검정시험 <어린이중국어지도사> 과정 개발
    저서) 󰡔핑구어 중국어󰡕 시리즈(신현숙 중국어 한자)󰡔룰루랄라 어린이 중국어󰡕 시리즈 일어서기, 걸어가기, 뛰어가기 편(동양문고)󰡔룰루랄라 어린이 중국어 교사용 지도서󰡕 외 다수

    이정희
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 수험/학습서 저자 , 기타
    • 인기지수 : 46
    최근저서

    현) 인덕대학 중국어과 교수인덕대학 평생교육원 <어린이중국어지도사> 과정 책임교수
    전) 한국대학평생교육원협의회 자격검정시험 <어린이중국어지도사> 과정 개발
    학력) 가톨릭대학교 중어중문학과 졸업중국 상해사범대학교 현대한어 전공 석사중국 상해사범대학교 현대한어 어법 전공 박사
    역서) 󰡔HSK 초․중등 유형별 연습(6급 넘기기)󰡕(북코리아, 2004)

    목차

    머리말

    제1장 어린이 중국어 교육
    01 어린이 언어발달
    1 음성 언어의 발달
    2 문식성의 발달
    3 문식성 발달의 여러 관점
    4 언어교육과정
    5 언어교육을 위한 환경구성

    02 모국어와 외국어 교학
    1 습득과 학습
    2 모국어 습득과 외국어 습득의 비교
    3 어린이의 외국어 교학

    03 어린이의 중국어 습득과정
    1 어린이의 중국어 습득
    2 어린이의 중국어문장 형성

    제2장 어린이 중국어 최신 교수 학습법
    01 전신반응 교수법(TPR)
    1 TPR의 실행절차
    2 교사의 역할
    3 TPR을 사용할 수 있는 어휘들
    4 TPR 수업의 예

    02 주제중심 통합교육 학습
    1 외국어 교육에서 통합의 필요성
    2 주제중심의 통합학습
    3 언어발달을 위한 환경구성

    03 프로젝트 학습법(Project Approach)
    1 프로젝트 접근법의 개요
    2 단원중심 접근법과 프로젝트 접근법의 차이
    3 프로젝트 접근법의 특성
    4 프로젝트 활동의 기본요소
    5 프로젝트의 진행과정
    6 프로젝트 활동의 예

    04 총체적 언어교수법(whole language approach)
    1 총체적 언어교육의 이론적 가치
    2 총체적 언어교육의 개념
    3 총체적 언어교육의 전략
    4 총체적 언어환경의 구성 -언어교육을 위한 환경구성의 원리

    05 의사소통중심 언어교수법(CLT)
    1 의사소통중심 언어교수법이란
    2 CLT 수업의 예

    제3장 중국어 교수-학습 활동의 이론과 실제
    01 어린이 중국어 수업의 단계별 지도방안
    1 도입단계 2 복습단계
    3 전개단계 4 연습단계
    5 발화단계 6 마무리 및 평가단계

    02 노래(歌？)
    1 노래활용
    2 어린이 중국어의 노래환경
    3 노래 만들기
    4 노래지도
    5 중국어 노래의 예

    03 손유희와 챈트(手指游？和？奏游？)
    1 손유희와 챈트의 활용
    2 손유희와 챈트의 내용
    3 지도방법
    4 손유희와 챈트 수업의 예

    04 놀이와 게임(游？)
    1 놀이게임 활동의 내용
    2 놀이게임 활동의 지도
    3 놀이게임의 주제와 활동분류
    4 놀이게임 활동의 예

    05 동화(？故事)
    1 동화의 필요성
    2 동화지도법
    3 동극지도의 실제

    06 역할놀이(扮演角色)
    1 역할놀이란
    2 역할놀이를 위한 교수전략
    3 역할극을 중국어 수업에 활용하기

    제4장 주제별 중국어 학습방안
    01 ？ 物
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트　 4 게 임
    5 동 화

    02 衣 服
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트 4 게 임

    03 家 人
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트 4 게 임
    5 동 화

    04 ？ 食
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트 4 게 임

    05 ？ ？
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 게 임

    06 身 ？
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트 4 게 임

    07 世 界
    1 이야기 나누기 2 노 래
    3 챈 트 4 만들기
    5 게 임

    제5장 어린이 중국어 수업
    01 어린이 중국어 수업설계안 예시
    1 어린이 중국어 수업 설계안 1
    2 어린이 중국어 수업설계안 2

    02 어린이 중국어 어휘정리

    03 교실용어

    04 교구제작법
    1 그림자료 2 융판자료
    3 자석자료 4 주사위

    제6장 어린이 한자교육
    01 어린이 한자교육의 이해
    1 효과적인 한자교육
    2 한자가 만들어진 원리

    02 어린이 한자교육의 실제
    1 흥미로운 한자학습
    2 재미있는 한자 놀이 및 게임

    ■ 참고문헌

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