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    학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 중등활동편

    시리즈 : 미래교육 디자인 [7]

    • 정혜승, 김소현, 김지연 외 저
    • 사회평론아카데미
    • 2020년 08월 17일
    • 정가
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    ISBN: 9791189946630 256쪽 188 x 257 (㎜)

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    시리즈 미래교육 디자인 (7)

    저자 소개

    정혜승, 김소현, 김지연 외

    저자 : 정혜승
    경인교육대학교 국어교육과 교수. 저서로『독자와 대화하는 글쓰기』, 『국어 교육의 이해』(공저), 『창의성 계발을 위한 국어과 교수 학습 전략』(공저) 등이 있으며, 역서로 『 한 가지만 바꾸기』(공역), 『핵심 질문』(공역), 『학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체』(공역) 등이 있다.


    저자 : 김소현
    구리남양주교육지원청 장학사


    저자 : 김지연
    명지대학교 교육대학원 국어교육전공 교수


    저자 : 서수현
    광주교육대학교 국어교육과 교수. 저서로 『2015 교육과정에 따른 초등 국어과 교육』(공저) 등이 있으며, 역서로 『쓰기 평가』(공역), 『문식성: 문자 언어 생태학 개론』(공역) 등이 있다.


    저자 : 윤구희
    효문중학교 교사


    저자 : 한기덕
    경기과학고등학교 교사

    목차

    Part 1 질문과 만나기
    01 질문이 필요한 까닭은 무엇인가
    02 왜 질문을 가르쳐야 할까
    03 학생이 질문을 잘하게 하려면 무엇을 가르쳐야 할까
    04 질문하는 문화, 어떻게 만들까

    Part 2 질문과 친해지기
    01 질문 알기
    질문 뜻 사전 만들기
    질문 빙고 게임
    나는 우리 반 친구를 읽는다
    02 질문에 다가가기
    착한 질문, 나쁜 질문
    질문왕 김궁금 씨
    이번에는 ‘어떻게’로 질문을 만들어 보시게!
    우리가 만드는 질문 그물

    Part 3 질문을 배우기
    01 다양한 질문 만들기
    저자에게 물어봐
    닫힌 질문과 열린 질문
    질문, 어디까지 해 봤니?
    질문 땅 따먹기
    꼬리에 꼬리를 무는 질문에 답하기
    02 질문 들여다보기
    최고의 질문자를 찾아라!
    질문 탑 쌓기
    질문의 무게를 느껴 봐!
    보석맵으로 질문 나누기
    질문-대답 숨바꼭질

    Part 4 질문으로 공부하기
    01 질문으로 토론하기
    우리는 끝장 토론 방청객이다!
    이 질문에는 “예”나 “아니요”로만 대답하십시오
    02 질문으로 역사 공부하기
    그때, 그들에게, 그런 사건이 일어났다는데
    그 사람이 지금, 살아서 돌아왔다고 합니다
    03 질문으로 미술 공부하기
    그림에게 묻는다
    04 질문으로 수학 공부하기
    수학자의 눈으로 세상 보기
    작은 질문으로 큰 질문에 답하기
    05 질문으로 과학 공부하기
    과학 기사를 읽으며 질문 지도 만들기
    사진을 보며, 질문 토크쇼
    질문하며 탐구 보고서 쓰기

    Part 5 질문하며 살기
    01 질문으로 나와 친구를 이해하기
    나의 공부에 질문을 던지다
    나의 감정 돋보기
    친구야! 너를 알고 싶어
    02 질문으로 공동체 참여하기
    공동체 문제, 질문 탑 쌓기로 탐구하기
    우리의 질문으로 만드는 더 나은 공동체
    세상에 질문을 던지다

    머리말

    저자의 말

    질문은 인간의 타고난 능력입니다. 또한 자신과 타인을 이해하고 세상을 살아가는 데 필요한 지식을 얻기 위한 본능이기도 하지요. 그런데 나이가 들고 성장하면서 이러한 능력이 점차 계발되고 나아지는 것이 아니라 오히려 위축되고 소멸되는 경향을 보이는 것은 참으로 안타까운 일입니다. 질문하는 능력을 복원하고 더 좋은 질문을 하도록 도와주고 가르치는 것, 이것이 우리 선생님들이 해야 할 일입니다.
    스스로 질문을 만들고 답을 할 때 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고 지식을 탐구하며 진정한 배움으로 나아갑니다. 저자들은 학생들의 변화, 교실의 변화를 경험하면서 질문하는 수업이 정말 좋은 수업이 될 수 있다는 확신을 하게 되었습니다. 그리고 이제 그 결과물을 기쁜 마음으로 선생님들과 나누려고 합니다.

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