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내몸을치유하는숲
- 우에하라이와오 저
- 박범진 역
- 넥서스BOOKS
- 2007년 06월 10일
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회원리뷰
ISBN: 9788957972649
196쪽
148 x 210 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 335
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책 소개
이 책은
저자 소개
지은이 : 우에하라 이와오 (上原 ?)
미국 미시간 주립대학 농학부 임학과 유학 후 동경농업대학교 농학부 임학과를 졸업하고 나가노 현 시모타카이 농림고등학교 교사로 재직했다. 농업고등학교에서 학생들을 가르치고 상담하면서 숲이 가진 치유능력에 관심을 갖게 되면서 신슈 대학에서 산림과학 석사, 기후 대학 생물환경과학 및 농학 박사 학위를 받았다. 지적 장애자 갱생시설 ‘친애의 마을 마츠가와’의 요육지도원으로 활동했으며, 동경농업대학 환경녹지과 교수, 동해여자대학 인간관계학부 교수, 신슈단기대학 교수로 재직하면서 숲 치유에 관한 연구를 계속하고 있다.
옮긴이 : 박범진
충남대 산림자원학과를 졸업하고 동 대학원에서 산림환경자원학 석사, 일본 동경대학에서 산림과학 박사학위를 받았다. 산림욕 연구 분야에서 세계적인 권위를 자랑하는 일본산림총합연구소 생리활성팀 특별연구원으로 근무했으며, 일본 산림세리피연구회 정회원이자 일본산림과학회 정회원, 한국임학회 정회원, 한국환경생태학회 정회원으로 활동하고 있고, ‘한국 치유의 숲 연구회’의 발기인이기도 하다. 현재 일본 치바 대학 교수로 재직 중이며 환경건강필드과학센터에서 숲과 건강에 대해 연구하고 있다.
저서로는
<내 몸이 좋아하는 삼림욕>
, 역서로는
<오감으로 밝히는 숲의 과학>
등이 있다.
역자 소개
충남대 산림자원학과를 졸업하고 동 대학원에서 산림환경자원학 석사, 일본 동경대학에서 산림과학 박사학위를 받았다. 산림욕 연구 분야에서 세계적인 권위를 자랑하는 일본산림총합연구소 생리활성팀 특별연구원으로 근무했으며, 일본 산림세리피연구회 정회원이자 일본산림과학회 정회원, 한국임학회 정회원, 한국환경생태학회 정회원으로 활동하고 있고, ‘한국 치유의 숲 연구회’의 발기인이기도 하다. 현재 일본 치바 대학 교수로 재직 중이며 환경건강필드과학센터에서 숲과 건강에 대해 연구하고 있다. 저서로는 『내 몸이 좋아하는 삼림욕』, 역서로는 『오감으로 밝히는 숲의 과학』 등이 있다.
목차
한국어판 서문 | 숲은 인간을 건강하게 한다
서장 산림요법 연구를 시작하며
자연을 통한 ‘치유’ | 산림요법이란 | 산림요법을 연구하게 된 계기 | 본격적인 연구의 시작
1장 숲을 활용한 독일의 크나이프 요법
바트 뵈리스호펜 휴양지
크나이프 요법의 발상지
바트 뵈리스호펜의 휴양시설
3가지 산책 코스
주목할 만한 휴양 정책
의료보험을 이용한 산림욕
휴양객들이 원하는 휴양지
보통의 숲을 특별한 휴양지로
친숙한 자연을 활용한 의료·복지 모델
숲을 활용한 독특한 장소
환경교육
크나이프 상품과 크나이프 휴양지의 조건
앞의로의 과제
2장 지적 장애자의 숲 치유
자폐증 장애자와 숲 치유
자폐증이란 | ‘요육’이란 단어 | 자폐증 요육시설 | 백화나무 집의 요육방침 | 산림요육의 활동내용 | 산림요육의 효과 | 산림활동으로 입소자가 변화한 이유 | 산림요육의 복합적인 요소
지적 장애자의 산림요육 사례
지적 장애자 갱생시설 | 친애 마을 마츠가와 | 시설의 입지환경 | 요육방침과 요육목적 | 야외활동의 내용 | 이용자의 변화 관찰 | 산림요육의 몇 가지 시도 | 3명의 사례에서 본 변화에 대한 고찰 | 친애 마을 마츠가와의 야외요육 특징과 앞으로의 과제
스웨덴의 산림요육 사례
님버스 가든의 산림요육 내용 | 수용하는 복지에서 공생하는 복지로
3장 숲을 이용한 유아·아동의 교육
독일의 숲속 유치원
유치원의 아버지 프뢰벨 | 숲속 유치원의 탄생 | 숲속 유치원의 교육내용과 목적 | 뮌헨의 숲속 유치원 | 오감을 통한 놀이의 존중 | 숲속 유치원의 유아교육 효과와 과제 | 한 명의 아버지로서 생각한 것
일본의 다테시나 휴양학원
창설까지의 역사적인 과정 | 과거의 휴양 효과 데이터 | 교육과 휴양의 결합
4장 숲을 이용한 카운슬링 효과
숲속 카운슬링
카운슬링에 대해서 | 독일에서의 체험 | 숲을 이용한 카운슬링법 | 숲속 카운슬링의 특징 | 위인들의 산책에서 배울 점
숲 이미지로 보는 심리 상태
고등학생의 숲 이미지 비교 | 나가노 현과 미시간 주의 회답의 차이점과 공통점 | 사라지고 있는 숲과 자연 | 마음의 휴양 | 학교교육·체험의 중요성
고교 교사의 숲에 대한 의식조사
교사의 스트레스 특징과 여가생활 | 설문조사 결과
5장 시민 그룹의 산림요법 연구
산림요법이란 무엇인가?
산림요법연구회의 발족
산림요법연구소 개설 | 연구회의 미래
제1회 연구회 개최
산림요법연구회의 방향성
제2회 연구회(숲에서)
제3회 연구회(그룹워크)
글을 마치며 숲과 의료·복지를 연결하다
옮긴이의 글 |몸과 마음을 치유하는 숲으로 가자
참고문헌
서장 산림요법 연구를 시작하며
자연을 통한 ‘치유’ | 산림요법이란 | 산림요법을 연구하게 된 계기 | 본격적인 연구의 시작
1장 숲을 활용한 독일의 크나이프 요법
바트 뵈리스호펜 휴양지
크나이프 요법의 발상지
바트 뵈리스호펜의 휴양시설
3가지 산책 코스
주목할 만한 휴양 정책
의료보험을 이용한 산림욕
휴양객들이 원하는 휴양지
보통의 숲을 특별한 휴양지로
친숙한 자연을 활용한 의료·복지 모델
숲을 활용한 독특한 장소
환경교육
크나이프 상품과 크나이프 휴양지의 조건
앞의로의 과제
2장 지적 장애자의 숲 치유
자폐증 장애자와 숲 치유
자폐증이란 | ‘요육’이란 단어 | 자폐증 요육시설 | 백화나무 집의 요육방침 | 산림요육의 활동내용 | 산림요육의 효과 | 산림활동으로 입소자가 변화한 이유 | 산림요육의 복합적인 요소
지적 장애자의 산림요육 사례
지적 장애자 갱생시설 | 친애 마을 마츠가와 | 시설의 입지환경 | 요육방침과 요육목적 | 야외활동의 내용 | 이용자의 변화 관찰 | 산림요육의 몇 가지 시도 | 3명의 사례에서 본 변화에 대한 고찰 | 친애 마을 마츠가와의 야외요육 특징과 앞으로의 과제
스웨덴의 산림요육 사례
님버스 가든의 산림요육 내용 | 수용하는 복지에서 공생하는 복지로
3장 숲을 이용한 유아·아동의 교육
독일의 숲속 유치원
유치원의 아버지 프뢰벨 | 숲속 유치원의 탄생 | 숲속 유치원의 교육내용과 목적 | 뮌헨의 숲속 유치원 | 오감을 통한 놀이의 존중 | 숲속 유치원의 유아교육 효과와 과제 | 한 명의 아버지로서 생각한 것
일본의 다테시나 휴양학원
창설까지의 역사적인 과정 | 과거의 휴양 효과 데이터 | 교육과 휴양의 결합
4장 숲을 이용한 카운슬링 효과
숲속 카운슬링
카운슬링에 대해서 | 독일에서의 체험 | 숲을 이용한 카운슬링법 | 숲속 카운슬링의 특징 | 위인들의 산책에서 배울 점
숲 이미지로 보는 심리 상태
고등학생의 숲 이미지 비교 | 나가노 현과 미시간 주의 회답의 차이점과 공통점 | 사라지고 있는 숲과 자연 | 마음의 휴양 | 학교교육·체험의 중요성
고교 교사의 숲에 대한 의식조사
교사의 스트레스 특징과 여가생활 | 설문조사 결과
5장 시민 그룹의 산림요법 연구
산림요법이란 무엇인가?
산림요법연구회의 발족
산림요법연구소 개설 | 연구회의 미래
제1회 연구회 개최
산림요법연구회의 방향성
제2회 연구회(숲에서)
제3회 연구회(그룹워크)
글을 마치며 숲과 의료·복지를 연결하다
옮긴이의 글 |몸과 마음을 치유하는 숲으로 가자
참고문헌
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